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画线段图表示200比较容易
数学书封面的大小叫做数学书封面的（面积）围成数学书封面的四条边的总和是数学书封面的（变长）
二年级数学手抄报又简单又漂亮是下册的字多一点
可以考虑《小马斯•数学漫画》。我家小朋友以前对数学完全不感兴趣，但现在因为买了这本杂志，他至少能够高高兴兴看完。我拿2022年4月的《小马斯数学漫画》举个例子。第一篇熊超人大战狮子，讲述有一个梦想成真机，老鼠拿到了这个机器变成了狮子开始报复乌龟等其他小动物，乌龟为了将狮子变回老鼠最后需要用一种药水。这里引入了数学的加减法，告诉你需要550毫升的药水才能将狮子变回老鼠⌄乌龟已经找到8瓶，问还需要几瓶。故事是漫画的形式，画风比较可爱，加减乘除的概念一直穿插在故事当中，漫画完了以后还有一个单独的页面来向小朋友提出问题。我家小朋友看完就会跟着这个一步一步去计算。这本杂志几乎故事的类型很多探险类、侦探类、魔法类都有，故事情节也比较符合小朋友的兴趣点，几乎每个故事的最后也都有这样的问答题，很符合《小马斯》提倡的快乐学习概念。如果你想找一本有趣的数学少儿杂志，我还是推荐这本杂志的。补充一点，《小马斯》是每期两本，除了《数学漫画》，还有一本《科学漫画》，会讲很多科学知识和解决问题的办法，有助于培养小朋友的科学思维。
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下列说法正确的是( B ) A、平移不改变图形的形状和大小，而旋转则改变图形的形状和大小 B、平移和旋转的共同点是改变图形的位置 C、图形可以向某方向平移一定距离，也可以向某方向旋转一定距离 D、由平移得到的图形也一定可由旋转得到 考点:旋转的性质;平移的性质分析:根据平移和旋转的性质，对选项进行一一分析，排除错误答案解答:解:A、平移不改变图形的形状和大小，而旋转同样不改变图形的形状和大小，故错误;B、平移和旋转的共同点是改变图形的位置，故正确;C、图形可以向某方向平移一定距离，旋转是围绕中心做圆周运动，故错误;D、平移和旋转不能混淆一体，故错误故选B这样的解释不具有说服力，尤其是选项B，C，我希望得到具有说服力的解释。A，D不说了，B选项，旋转改变图形的位置，我举个例子，一个圆，绕圆心(也就是旋转中心)旋转360度，旋转后的图形不是和原图形完全重合了吗?有2个质疑点，1，该圆在旋转的过程中位置的确发生了改变。2，该圆旋转后的结果，位置并没有发生改变。所以我认为选项B的提问不确切。谁来给我解释一下为什么选项B正确，让我心悦诚服呢?选项C，举个例子，如果一个三角形abc围绕三角形外一点(也就是旋转中心)旋转30度，得到旋转后的三角形a1b1c1，那么三角形a1b1c1与原三角形之间不是存在距离吗?就是2个三角形对应顶点的连线的长度，谁能解释一下，为什么错呢?希望你的答案能让我心悦诚服。
总之，用笔点出来1，在连线，再依次画出其他的点移动后的位置，一句话，即图形的线段的交点，数出移动的格数。首先确定平移图形的关键的点再从某一个点开始。3：先描点把描出的个点用线段连起来
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直角，90度。
教具应该具备：实物：小棒、各种形状卡纸（三角形、圆、正方形、五角星……），根据教材用的大小、多少、上中下、前后左右等……的实物、图形卡片。所媒体：一套与教材配套的课件，数数歌，创设情景用的动画、mp3儿歌。量具：三角板一副、1米直尺一把、天平一台。一年级小学生以形象思维为主，所以要有充足的教具，并合理使用，通过形象的演示让学生建立数的概念，多与少、大与小、轻与重、方位……概念。
去书店问问，有可能那里你会找到答案的。
你可以试着在学校论坛里请人做，现在工作的设计师很少有精力帮你做的，除非你出钱 ，以找设计师接私活的方式
1、首先在顶部写上“数学”当标题，可以给标题做一个创意的设计，在左上角画上一个小小的告示牌。2、右下角画上符号，中间画上一个大大的正方体边框，四周画上尺子和数字做点缀，顶部画上彩旗。3、左侧画上一个长长的正方形边框，在边框的底部画上书本，左下角画上铅笔，这样手抄报线稿就完成了。4、下面开始上色，用黄色涂标题，正方体边框用粉色涂，黑板边框用黄色和绿色涂一下，尺子用若干颜色涂。5、铅笔用黄色和蓝色涂，方形边框用蓝色和橙色涂，彩旗用橙色、蓝色、粉色和紫色涂一下。6、最后在中间画上格子线，整理一下，这样一幅好看的数学手抄报就完成了。
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