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到百度里查，或者是在搜狐里查！
今天中午，我和妈妈去国商书城买了一本名叫史记的书．回到家中我迫不及待的打开书，津津有味的看了起来．啊！原来史记的作者是司马迁，是我国西汉时期伟大的史学家和文学家．为了写史记这本书触怒了汉武帝，进行了官刑的处罚．为了写完这本书，司马迁忍辱苟活，经过十几年的艰苦创作，终于写完了这本书．
首先得看你的学科啊。你是学历史的，或是学文学的？不一样的学科论文题目是不一样的。还有可能从理科某些学科某些角度来解读《史记》的。
可能是有关司马迁的题目吧！司马迁的生平之类的，可以参考一些资料一般议论文比较好写一点论点可以立为：有志者事竟成 做人是非分明 敢为事业献身等……这只是我的个人意见，仅供参考
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史记》原名《太史公书》，作者司马迁，字子长，西汉左冯翊夏阳今陕西韩城县人。生于公元前145年一说公元前135年。他的父亲司马谈学识渊博，曾任太史令，一直有志于论著“天下之史文”，但未能如愿。司马迁从小受到父亲的严格教育。在父亲死后，他继任太史令，继承父亲遗志，于公元前104年开始了《史记》的创作。五年后，李陵与匈奴作战失败投降，司马迁因为为李陵辩护被判官刑，饱尝屈辱和世态炎凉之苦。但他没有放弃《史记》的撰著，终于在公元前91年基本完成了这一工作，实现了他和父亲两代人的心愿。
史记》原名《太史公书》，作者司马迁，字子长，西汉左冯翊夏阳今陕西韩城县人。生于公元前145年一说公元前135年。他的父亲司马谈学识渊博，曾任太史令，一直有志于论著“天下之史文”，但未能如愿。司马迁从小受到父亲的严格教育。在父亲死后，他继任太史令，继承父亲遗志，于公元前104年开始了《史记》的创作。五年后，李陵与匈奴作战失败投降，司马迁因为为李陵辩护被判官刑，饱尝屈辱和世态炎凉之苦。但他没有放弃《史记》的撰著，终于在公元前91年基本完成了这一工作，实现了他和父亲两代人的心愿。
我喜欢读书季，因为读《史记》让我们了解中国古代的历史，见证民族的兴衰。
今天中午，我和妈妈去国商书城买了一本名叫史记的书．回到家中我迫不及待的打开书，津津有味的看了起来．啊！原来史记的作者是司马迁，是我国西汉时期伟大的史学家和文学家．为了写史记这本书触怒了汉武帝，进行了官刑的处罚．为了写完这本书，司马迁忍辱苟活，经过十几年的艰苦创作，终于写完了这本书．
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这个，史记是看完了，但是作文就算了……
老师要我们写一篇，题目是下面几个中间选一个：谈谈史记“其文直，其事核；不虚美，不隐恶”的史家实录精神。谈谈史记不以人物地位而以道德善恶评论人物的标准。试论史记中理想人物，如屈原、蔺相如、荆轲等身上所体现出的司马迁对人格价值的看法。谈谈史记中爱国主义精神的种种表现。如：（1）对为国献身的英雄的讴歌。（2）对为富民强国而竭忠尽力的贤相的赞美。探讨史记中侠义人物所具有的“言必信、行必果、诺必诚”的美好品格对现代人的启示以及所存在的历史局限。探讨史记诸多人物身上所体现的百折不挠的精神（如孔子、勾践等）。探讨史记人物的生存价值观。如：（1）从屈原的沉江殉志，伯夷的“不食周粟”与韩信、管仲的“不羞小节，而耻功名不显于天下”等，比较不同人物的生存观。（2）你对司马迁“立功、立德、立言”价值观的认识。探讨史记中的批判怀疑精神。如：（1）论“王侯将相宁有种乎”。（2）探索“小人得志”与“贤士失志”的社会原因。以上就是题目，从中选一个写，要自己写的，表从网上随便找一篇来，不然不给分。字数多一点没关系，要详细一点，还有，要像一个高中生写的作文，谢谢啦！
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入"东施效颦"的嫌疑。二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。
老师要我们写一篇，题目是下面几个中间选一个：谈谈史记“其文直，其事核；不虚美，不隐恶”的史家实录精神。谈谈史记不以人物地位而以道德善恶评论人物的标准。试论史记中理想人物，如屈原、蔺相如、荆轲等身上所体现出的司马迁对人格价值的看法。谈谈史记中爱国主义精神的种种表现。如：（1）对为国献身的英雄的讴歌。（2）对为富民强国而竭忠尽力的贤相的赞美。探讨史记中侠义人物所具有的“言必信、行必果、诺必诚”的美好品格对现代人的启示以及所存在的历史局限。探讨史记诸多人物身上所体现的百折不挠的精神（如孔子、勾践等）。探讨史记人物的生存价值观。如：（1）从屈原的沉江殉志，伯夷的“不食周粟”与韩信、管仲的“不羞小节，而耻功名不显于天下”等，比较不同人物的生存观。（2）你对司马迁“立功、立德、立言”价值观的认识。探讨史记中的批判怀疑精神。如：（1）论“王侯将相宁有种乎”。（2）探索“小人得志”与“贤士失志”的社会原因。以上就是题目，从中选一个写，要自己写的，表从网上随便找一篇来，不然不给分。字数多一点没关系，要详细一点，还有，要像一个高中生写的作文，谢谢啦！
Sorry, 我 没 看 完 过 史 记
这个，史记是看完了，但是作文就算了……