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2004年11月，教育部党组作出向林崇德等5位模范教师学习的决定，并号召全国教师要学习他们热爱祖国，热爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们教书育人，爱生如子，为人师表，无私奉献的高尚师德；学习他们艰苦奋斗，孜孜不倦，勇于探索，开拓创新的敬业精神。11月14日，林崇德同志在北京人民大会堂作了首场师德报告后，赴上海等地进行巡回报告。林崇德教授是象山人，1954年毕业于象山石浦小学；1960年高中毕业时，在高考志愿书的23个志愿中全部填上师范,结果如愿以偿被北京师范大学录取，成为新中国第一批心理学专业本科生大学毕业后，他成为了一名光荣的人民教师在13年的中小学教师，26年的大学教师生涯中，他把教书育人作为自己的终生奋斗目标他积极投身于发展心理学的研究，将教育理论与实践相结合，坚持知与行的统一他爱岗敬业，严谨治学，潜心教书育人，注重教育学生树立科学精神和奉献祖国的高尚情操，处处以身作则，为人师表，以高尚的人格和品德影响学生，他的教育理念和教育实践产生了广泛的社会影响 如今，他培养出了100多位研究生，其中6位博士后,51位博士，这些学生中有31人成为教授，24人成为博士生导师他是北京师范大学教授，全国先进工作者，全国德育标兵美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克（BSpock）相媲美，中国核心期刊《中小学管理》誉他为中国基础教育的播火者。林崇德教授说：我不仅仅把教师的工作理解为授业解惑，更自觉地把它看成是教书育人并为之终身奋斗的目标。我愿坚守三尽讲台，让学生遍布四面八方；我们总会两鬓斑白，青春却会延续在学生身上 。44年前，林崇德就以这样的诗行抒发自己对教师职业的向往。他把教书育人当作自己的终生奋斗目标。直到今天，每当他有新著出版，总是在扉页上写道：忠诚党的教育事业。大学毕业后林崇德到北京的中小学工作，一干就是13年。文革时期，他排除干扰，坚持家访，与学生和家长建立起深厚的感情。得天下英才而育之，是林崇德人生一大乐事。上了讲台，他就兴奋，有时竟忘了自己还在发着高烧他说：不讲课，我就憋得慌，两星期不见学生，会非常难受。林崇德教授说：大学中学教师都要有爱的教育。师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础师爱是一种只讲付出不计回报的，无私的，广泛的，没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣严在该严处，爱在细微处一直是林崇德处理与学生关系时的自我要求作为一名心理学的教授，林崇德一直努力用心理学的科学方法提高自己的教学水平博士研究生都是成年人，按理，带成年学生应该轻松一些但是了解研究生教育的人都知道，导师们在这些大男大女身上投入的精力和时间，绝不亚于中小学教师对待未成年的孩子们正是由于林崇德给予学生这种近似于父爱的师爱，通过情感的沟通与互动，言传身教，更大的激发了学生的潜能，使他们在一种宽松和谐的氛围中挑起重任，全身心地投入到各自的研究领域中林崇德教授说他生在石浦，是大海教会了自己在逆境中保持豁达；是善良，勤劳，真诚的母亲教会了自己勤奋正是在困境中的勤奋劳作和逆境中对各种关系处理的锻炼，才有了今天的我中国教育报曾以《豁达和勤奋――人生发展中的两个风火轮》报道了他的事迹为了让中国心理学在国际学术界有发言权，林崇德勤奋攻关他的工作日程中没有节假日，星期天，甚至有时没有大年初一他的学生，北师大副校长董奇说：我最敬佩的是林老师的勤奋 他总结自己成功的经验，并以豁达,勤奋来勉励母校的学弟学妹们，不少学校也以此作为校风除了教学，林崇德把所有的时间和精力都投入到发展心理学的研究领域中他于1985协助朱智贤教授白手起家创建了北师大发展心理研究所，并长期担任所长职务经过近20年的艰苦创业，研究所从无到有，从小到大，如今已成为国内一流，国际上有声望的发展心理学研究单位，成为被国务院学位委员会评价为达到国际水平的博士点早在1983年，林崇德就在国内率先提出重视中小学生的心理健康问题他建构了中国儿童青少年心理学的框架，为一直没有自己的儿童心理学的中国心理学事业作出了开创性的重要贡献从事基础研究的同时，他还非常重视应用研究，把自己的理论应用于提高中小学教育的质量上从1978年开始，他抓培养学生思维品质的实验班，至今已在全国26个省市建立了3000多个实验点，受益学生近30万人在紧张的教学科研间隙，他不忘将研究成果总结整理迄今为止，他发表了160余篇学术论文或研究报告，出版了16部专著；还主编了近4000万字的工具书和学术丛书，获得了24项奖项他著作的厚度已达到180厘米，早已超过他16 9厘米的身高用著作等身已不能准确形容他的勤奋了林崇德教授说：石浦小学是我的母校，我对她有着深厚的感情每逢石浦教学有什么重大的事情，林教授总会出现8・18台灾后，林教授了解到金星学校教学楼倒了，他马上寄来2万元1991年，他凭着自己那时担任中国教育学会学术委员会副主任，中国家庭教育学会副会长职务的时机，经过多方努力，全国第一次家长学校学术研讨会举办地落在了母校当时，他还请来了3个副部长来象参加会议这次会议，是我县教育界迄今为止举办级别最高的一次会议2002年，石浦小学要举办建校175年校庆他担任了校庆筹备领导小组名誉主任的职务为了搞好校庆,他忙前忙后，出钱又出力他带头为校庆赠钱2万元，专门为校庆出版68万字的巨著《发展心理学》；他请书法泰斗启功为学校题写校名，请中国教育学会会长顾明远，国家总督学柳斌等为校庆题写贺词，请《人民教育》杂志社总编傅国亮，中国教育学会常务副会长谈松华等来校参加校庆，并作学术报告目前，林崇德教授担任宁波市教育局教育科研课题组的学术顾问，多次回来指导，讲课，但每次都是不要酬金，不住宾馆，不去旅游他还担任象山中学，滨海学校，文峰学校的办学顾问或名誉校长每次回家时，总会到各个学校去走走，为各校作指导目前，我县正在蓬勃开展心理健康教育，而林教授是中国最具权威的心理教育学专家，又担任着教育部中小学心理健康教育指导委员会主任县教育局打算近期邀请他进行专题指导他说，在全国中小学心理健康教育实验区的竞争中，他已经为宁波市争取到了一个名额，他正在争取在宁波召开一个有关心理健康教育的会议2002年北师大百年校庆时，林崇德教授接受记者采访时曾说过这样一段话：如果人有来生，在我高中毕业时，我仍会把自己所有的高考志愿填上'师范'，毕业后仍然当教师，当一名光荣的人民教师！
2001年5月 慈溪市初中办学水平评估优秀级 慈溪市人民政府教育督导室慈溪市教育局2001年8月 慈溪市班集体建设先进学校慈溪市教育局 2002年5月 慈溪市初中办学水平评估优秀级慈溪市人民政府教育督导室慈溪市教育局2002年6月 浙江省城镇示范初中浙江省教育厅2002年9月 浙江省中小学“五爱”教育读书活动团体优胜奖 中共浙江省委宣传部浙江省教育厅2002年12月 宁波市首批现代化建设达纲学校宁波市教育局 2003年1月 文明学校 慈溪市教育局2003年4月 慈溪市第七届初中自然科学竞赛团体优胜奖 慈溪市教育局教研室2003年5月 慈溪市初中办学水平评估优秀级 慈溪市人民政府教育督导室慈溪市教育局2003年6月 慈溪市“我心中的好长辈”征文比赛组织奖 慈溪市妇女联合会慈溪市教育局2003年9月 慈溪市班集体建设先进学校 慈溪市教育局2003年11月宁波市绿色模范学校宁波市环保局 2004年1月 慈溪市第三届中小学科技节信息技术操作团体赛二等奖 慈溪市教育局2004年2月 文明单位 慈溪市委、市政府2004年4月 宁波市环保模范学校 宁波市人民政府2004年5月 慈溪市初中办学水平评估优秀级 慈溪市人民政府教育督导室慈溪市教育局2004年8月 浙江省绿色学校浙江省教育厅、浙江省环保局2004年12月 慈溪市学生行为规范示范学校 慈溪市教育局2004年12月 数学、科学教研组获市二级名牌学科称号 慈溪市教育局 2005年1月 慈溪市先进民办非企业单位慈溪市民政局2005年3月 宁波市中小学生行为规范示范学校 宁波市教育局2005年6月 慈溪市初中办学水平评估优秀级 慈溪市人民政府教育督导室慈溪市教育局2005年10月 慈溪市班集体建设先进学校 慈溪市教育局2005年10月 慈溪市首届青少年网络普法知识大赛组织奖慈溪市司法局 慈溪市教育局 共青团慈溪市委 2006年1月 慈溪市首批“平安校园” 慈溪市教育局2006年1月 第五轮宁波市示范性文明学校 宁波市教育局2006年6月 慈溪市先进党支部 中共慈溪市委2006年6月 宁波市中小学生“安全在我心中”征文比赛优秀组织奖宁波市安全生产监督管理局 宁波市教育局2006年10月 慈溪市班集体建设先进学校 慈溪市教育局2006年11月 浙江省标准化I类学校 浙江省教育厅2006年11月 慈溪市女教职工健身操优秀奖 中国教育工会慈溪市委员会2006年3月 慈溪市第十届初中科学竞赛团体优胜奖 慈溪市教育局教研室2006年4月 浙江省第十届初中自然科学竞赛宁波市团体优胜奖宁波市教育局教研室 宁波市教育学会自然科学分会2006年6月 慈溪市初一数学“应用与创新”竞赛团体奖 慈溪市教育局教研室2006年11月 慈溪市第十二届运动会青少年部羽毛球比赛 男子团体第一 女子团体第二慈溪市教育局、体育局2006年12月 科学教研组获市一级名牌学科称号英语、语文教研组分获二、三级名牌学科称号慈溪市教育局2006年12月 宁波市“舜水杯”初三英语竞赛各县、区团体第一名宁波市教育局教研室2006年12月 宁波市“阳光杯”初二数学竞赛团体优胜奖 宁波市教育局教研室 2007年1月 宁波市优秀团组织 共青团宁波市委2007年1月 慈溪市“平安校园”复审合格 慈溪市教育局2007年6月 慈溪市初一数学应用与创新竞赛团体优胜奖 慈溪市教育局教研室2007年7月 慈溪市初中办学水平评估优秀级 慈溪市人民政府教育督导室慈溪市教育局2007年10月 慈溪市首届未成年人读书节优秀组织奖 慈溪市委宣传部慈溪市文明办 慈溪市教育局 慈溪市文广局2007年12月 慈溪市食品安全知识教育优秀学校 慈溪市教育局慈溪市食品安全委员会办公室2007年12月 慈溪市教职工广播体操优秀奖 中国教育工会慈溪市委员会2007年12月 全国中小学暑期读书系列活动优秀组织奖中国图书馆学会中小学图书馆委员会2007年12月 第五届中小学心理健康教育优秀成果先进学校 中国教育报中小学心理健康教育杂志社 2008年1月 第六轮宁波市示范性文明学校 宁波市教育局2008年4月 慈溪市第十二届初三科学竞赛团体优胜奖 慈溪市教育局教研室2008年5月 《未来作家报》“独生年代”主题征文大赛最佳组织奖《未来作家》报社
读书好：倡导大家读书,读书有益多读书：在读书的数量上给予建议,多读多收益读好书：在读书的选择上给予指导,选好书,收益无穷总之,读书是好的,且要多读书,读好书,这是冰心老人一生读书的经验总结,也是她思想的结晶冰心，原名谢婉莹。1900年10月5日出生。福建长乐人 。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月在《晨报》发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。[1] 1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程。1951年返回中国。1999年2月28日21时12分在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。
读书是一种攀登，一种探索，一种心灵的洗涤，灵魂的升华，读书需要一种无怨无悔的精神，更是一种积累,一条感悟
读书好的意思是可以扩大我们的知识面、可以激发出来我们的情感、让我们有美的享受。多读书的意思是读的书范围要广、不要单一，读好书的意思是要读对我们有用的书
教育核心改变。截止到2022年，平天越教育的核心变成以“易经文化”为核心，是国内首家把易经数字化的公司，融合西方生命数字学，形成了大中华文化圈乃至全世界独有的数易学体系。
2019年公需课不能补了。所有的专业技术每年都必须要参加继续教育学习，要达到规定的学时，并要考试合格。公需课是专业技术人员统一要学习的内容，如果当年不是因为特殊原因个人造成错过了学习时间，是不能补的，如果是因为特殊的非个人原因错过过了学习，应该可以通过向县人社局补学。公需科目是指国家、省市统一要求全体专业技术人员应该掌握的通用知识和技能(英语、计算机按原规定执行，不列入登记范围)。全体专业技术人员必须掌握的政策法律法规、基本理论、技术、信息等方面的知识。可以使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。《中华人民共和国教育法》第二十条 国家实行职业教育制度和继续教育制度。各级人民政府、有关行政部门和行业组织以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成果的互认和衔接，推动全民终身学习。
宁波教育学院学报是省级期刊，是经国家新闻出版总署批准、由宁波市教育局主管、宁波教育学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物。
首先我们需要说出自己这些年来的成绩，其次也应该提出一个合理的理由，然后再把表提交上去。
1998年6-7月荣膺香港城市大学“王宽诚学人奖”访问内地学校2000年11月荣获“特殊贡献奖”（由香港新一代文化协会颁发）2001年11月荣获大学生心理健康教育工作“热心推动奖”（由中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会颁发）2002年8月荣任南京艺术学院大学生心理健康协会名誉会长2004年1月荣任郑州市社会心理学会名誉会长2004年6月荣任常州市心理协会名誉会长 岳晓东，张宙桥（2000)青少年偶像与榜样之比较：香港、广州和长沙三地大学生的调查分析，《青年研究学报》,NO5，页133-145。岳晓东（2000a)香港和内地青少年对四类偶像和榜样人物之选择和认同差异分析，《青年研究学报》，NO6，页152-167。岳晓东（2000b)培养大创造力观：创造力的再认识，《教育新曙光》NO41，页35-42。岳晓东，黄成荣,张宙桥（2000)香港与内地中学生偶像崇拜差异之调查与分析，《社会工作学报》,NO34，页57-72。岳晓东，甄雪莉（2001）京、港大学生性观念、性经验和择偶观之差异分析，《青年研究学报》（香港),NO7，页140-152。岳晓东，张宙桥（2002）青少年明星崇拜与杰出人物崇拜：香港与内地1998-2001年的研究与思考，《青年研究学报》，NO10，页133-145。岳晓东，贺国强（2002）香港中小学教师的“业绩评估偏向”对选择创造力代表人物之调查分析，《教育新曙光》NO45，页28-33。岳晓东（2003）“普塞克式爱”：青少年偶像崇拜之本质探讨，《青年研究学报》，NO11页178-191。岳晓东，张宙桥，黄成荣（2003）香港与内地中学生偶像崇拜中性别与年龄的影响分析，《教育研究学报》,18⑴页97-112。岳晓东（2004）香港青少年偶像崇拜：问题与对策《青少年成长的价值教育》（香港教育系列之五），页31-46。贺国强、岳晓东、贺方韵琴（2004）香港中小学教师创造力之图形刺激调查，《教育研究学报》岳晓东（2000a)21世纪心理健康事业的发展，《国际中华心身医学杂志》,2000，⑴，页4-5。岳晓东（2000b)论大学生心理素质认识与培养，《教育导刊》,2000⑸，页12-1。岳晓东（2000c)批判思维的形成与培养：西方教育的实践及对我们的启示，《高等教育研究》,2000⑻，页65-69。龚放，岳晓东（2001）论问题意识的形成与培养，《高等教育研究》，2000⑴，页57-61。岳晓东（2001）中国大学生对创造力特征及创造力人才之内隐概念认知：北京、广州、香港和台北四地的调查《心理学报》,33⑵，页148-154。岳晓东（2002a)心理咨询是面镜子，《中国心理卫生杂志》。岳晓东（2002b)论管理创新的三维结构，《世界经济研究》,2002年特刊，页615-620。岳晓东（2003）谈创新思维培训中的三个误区及其矫正《宁波教育科学》，页3-5。岳晓东（2004a)大学生创新能力培养之我见，《高等教育研究》，2004⑴，页84-91。岳晓东（2004b)论偶像-榜样教育，《德育研究》。岳晓东（2004c)压弹----心理素质培养的新方向，《教育研究》，。岳晓东（1993）心理咨询职能、美国大学的心理咨询情况，张小乔主编：《心理咨询、治疗与测验》，人民大学出版社，页6-8,134-208。岳晓东（1999）第二章：心理咨询的机理与操作注意事项，第三章：心理咨询的移情与操作技巧，张小乔主编《心理咨询的理论与操作》，人民大学出版社，页11-25,52-120。岳晓东、祝新华（2000)《中小学心理辅导----实用理论与技巧》，北京师范大学出版社。岳晓东（1997）《登天的感觉》（心理学科普读物），北京师范大学出版社（再版8次）。岳晓东（1997）《少年我心》（心理学科普读物），北京师范大学出版社（再版3次）。吴迪，岳晓东（1997）《批评的艺术》（心理学科普读物），江苏教育出版社。岳晓东（2000)《哈佛热线》（心理学科普读物），中国青年出版社（再版3次）。岳晓东（2004）《与真理为友》，上海人民出版社。 1997年，摩根士丹利前亚太区首席经济学家谢国忠曾预测香港楼市将下跌，几个月后，香港楼市果然崩溃。可惜的是，岳晓东虽然是哈佛的心理学博士，却并不太懂得经济学，他跟普通大众一样，对当时越来越热的楼市盲目中带着一丝狂热。“那个时候，一有楼出来，就有成堆的人去排队排号，排到的号还要抽奖，抽中的才能去买。”当时在香港工作了几年后有了些积蓄的岳晓东，懵懵懂懂地参加了一次排号行动，意外的是（更应该说不幸的是）那一次居然抽中了他，这在当时是让人嫉妒的超级好运，没有任何理由不买，所以，他买了，付了首期，余下的在银行贷款。对于他这样一位有高级职业的人来说，自住也好，静待升值也好，买个楼，并非什么太大的负担。但经济权威的话应验了，香港楼市不争气地垮了，到现在岳晓东也没有十分搞清楚，为什么把楼花抛掉后，自己还倒欠银行的钱，总之人迫不了形势，而总是形势来迫人，楼市不知猴年马月才会复苏，为了避免更大的损失，抛掉是唯一办法，没有任何理由不抛，于是，他抛了，房子被收回，还欠银行一小笔钱，后来慢慢才还清。为此，被家人责备。“你白上了大学了，你白学了那么多知识了！”岳晓东模拟家人对他的指责，然后自己委屈地加上一句，“我学的可不是经济学啊！”如果说这次投资失败的经历使岳晓东授柄于家人，损失了200多万固然心痛，固然会在各个关键的时刻被家人拎出来说辞，但比起另一件事来说，毕竟还不算什么大的挫败。而身为一个心理学博士，从事着号称与人类心灵最接近的职业，分析过无数的幽微人性，帮助过无数的人走出困境，却无法拥有一段让自己满意的父子关系，这不能不说是一个不小的遗憾。岳晓东随身带着孩子们的照片，大一点的姐姐和小一点的弟弟。黑头发的小男孩有着清晰的面部轮廓，倔强探究的眼神，酷似父亲。照片里四岁的小童如今已是一名初中的学生。“我在家里没有权威。”岳晓东说到这个问题脸上总有一丝自嘲，从胸腔里发出慨叹，“这是我最大的困惑。”在外，他是慷慨陈词的学者，是剖析人类心理的权威，风趣幽默又平和轻松的言谈举止能够感染很多人，回到家里，却“武功全废”。因为学心理，了解儿童的心理进程，所以平时注重民主，管教方式温和，想要培养孩子们的自我约束力，他不想做一个中国传统意义上的“严父”，希望给儿子潜移默化的影响，思想和意识上的启迪，希望受到儿子的崇拜和重视，成为儿子的良师益友。可惜，事与愿违，这些看上去非常好的做法却没取得好的成果。在儿子眼中，他也许只是一个工作繁忙，行色匆匆的父亲，偶尔温和的只言片语并没有太多的分量。“关系决定了无能。”这是岳晓东痛定思痛的结论，“所以我提倡‘交叉教育’，‘易子教育’。为孩子找教父教母，大家都教育别人的孩子。”说到他的“易子理论”，岳晓东很振奋，“真的，我这个教育理论是有道理的，它的原则有三，一，距离产生美，二，尊重就是力量，三，榜样的力量是无穷的。” 岳晓东在研究“幽默”，想要发起一场全国民的幽默运动。在一个我们谁也没听说过的国际幽默协会里，他是唯一的中国大陆人。他说，中国人本来不缺乏幽默，上古的老子，庄子，到后来的苏东坡，近代的林语堂，中国人特有的幽默感在文化主流的脉络中隐隐地延续着。可是现代的中国，也许是沉重惨痛的近代史让我们压抑而沉默，也许是经济急速发展造成物化的大潮席卷了人们的心灵，中国人变得不幽默了。最早上升到意识层面的幽默启蒙要追溯到1981年的夏天，那时岳晓东大三实习，陪同一个美国旅游团游玩，天气特别炎热，大家都很难受，有人建议游泳降温，岳晓东自告奋勇在那个陌生的小城里去寻找游泳池。出乎意料的是，游泳池找到了，却没有水，他沮丧地把这个消息报告给团长。团长把大家召集起来宣布，“现在有一个好消息和一个坏消息。”大家翘首以盼，“好消息，游泳池找到啦！坏消息，游泳池里没有水……”年轻的岳晓东从大家的哈哈大笑里体味到那种幽默特有的力量，它能把疲惫和尴尬都瓦解，从一种荒谬的境遇里得到自嘲而释然的快乐。今天的岳晓东成了最幽默的人之一。在讲座上，他风趣地称自己当初选择心理咨询是买到了原始股，“这支原始股现在翻了几番，变成了绩优股”。他号召大家都来参与这个有益国民与社会的事业，说这是个“至少能‘保本’的行业”，何谓“保本”，“学心理咨询至少可以先帮助自己”，还即兴朗诵了自己的一幅对联来加强效果“早觉悟晚觉悟早晚都觉悟，先入行后入行先后都入行”，引起会意的笑声一片。讲座的PPT也是他自己的制作，配合着简单的讲义文字的是一些搜集而来的趣味图片，夸张变形的漫画，手绘的形象示意图，著名的心理学画中画，甚至把自己的形象和领袖毛泽东的形象做成合成照片……每一幅图，在他诙谐地解说中，甚至在他含笑不语的表情中展示出来，引发了听众捧场的笑声和掌声。凡听过岳晓东讲座的人大概到最后都能意识到，这是一个深谙幽默之道的人。以丰富的学识打底，熟练地运用影射、讽喻、双关、善意调侃，反躬自笑种种方法，通过每一次讲座，每一个工作坊，每一本书，岳晓东构建了自己独特的幽默气质，身体力行地实践着幽默主张。幽默，由英文Humor一词音译而来，发明这个音意双绝的译名的林语堂认为“幽默处于俏皮与正经之间”。在美学和心理学概念中，幽默专指一种“引人发笑或感受情趣的能力”。幽默是一种消解的力量，它消解人生中的荒谬和沉重，但又绝不直白浅薄，幽默是一种生活的智慧，让人活得更乐观豁达。岳晓东说，幽默和心理咨询有很深的关系，国外就有“笑疗”。当年，相声大师侯宝林就提议搞“笑疗”，“可惜他不懂心理学知识，没搞成。”而现在呢，“我要接过哈佛校友林语堂的大旗，继续忽悠‘幽默’保单。”何谓“幽默保单”，岳晓东非常得意于自己的创新说法，“古人云：笑一笑十年少，买人寿保单能保证老有所养，而我这个幽默保单，年费特便宜，花点钱买几本幽默的书，跟人分享，从欣赏幽默到创造幽默，自然能延年益寿。”现在岳晓东致力于把幽默的理念生活化，可操作化，他雄心勃勃地筹划着开办幽默工作坊，“口号我都想好啦，‘一天的幽默学习，一生的幽默享受’！幽默就是一种潜能开发，来我的幽默工坊能激活你的幽默细胞。”在那理想中的全国民的幽默运动之前，岳晓东已经有“预谋”地开始了小规模的“游击战”，一点一滴地，把自己的思想渗透到大众生活中去。
主持过宁波市2003年教育科学规划研究课题《高职高教学质景评估体系的研究》，浙江省高等教育学会2005年度研究课题《高教同区内实验设备资源粱军社出版的《仓储管理实务》，2004年1月由人民交通出版社出版的《汽车保险与理音》，2004年7月由机械工业出版社出版的《物流中心运作管理》，2005年1月由人民交通出版社出版的《汽车保险与理贝啬（道路交通安全法知识讲座）》，2006年2月由中国_劳动社会保障出版社出版的《物流采购与供应管理实训》，2006年11月由电子工业出版社出版的《采购管理》；2007年7月由浙江大学出版社出版的《运输与配送（第一版）》，即将由清华大学出版社，北京交通大学出版社出版的《物流服务营销》，其中《仓储管理实务》被列为十五十一五国家级规划教材，2006年12月获宁波_程学院教学成果二：等奖；主审了共享的研究》，2006年宁波市教育局构建服务型教育体系研究课题《服务型教育体系的评价指标体系建立和应用的研究》，2006年度宁波市劳动社会保障科学研究项目《民营企业社会责任问题的研究》，2005年浙江省新世纪高等教育教学改革项目《校企合作培养物流人才模式的创新研究》，以及学校立项课题，与企业合作的横向课题等余项课题的研究工作，对于高等教育管理，企业管理，交通运输管，物流管理等有较为深入的研究，并取得了一定的研究成果和良好的经济，社会效益2002年以来，梁军教授先后主编物流专业，运输管理专业的高等学校教材8部，包括2003年7月由高等教育出版48三江论坛10由浙江大学出版社的《国际物流》等教材3：参加编写的教材3，并担任副主编；由人民交通出版社，辽宁科学技术等出版社等出版专着4部；公开发表论文4余篇，如辽宁高职学报2002年第5期的《高等职业教育实训基地建设的实践与探索》，巾国科学教育研究杂志2004年第1期的《略沦高职高专教学质量控制的几个要素》,物流技术2005年第1期的《关于第三轮大通关若干『口题的思考》，宁波工程学院学报2007年第3期的《高教冈内实验设得资源共享的研究》，其中中国高等教育研究杂忠2004年第期的《现代物流专业的建设与发展》获得中国高等教育学会优秀论文二等奖，境外企业家2007年第3期的《物流复合型人才的能力素质与知识结构》被人大复印报刊资料《物流管理》2007年第6期全文转载，《民营企业的社会责任问题研究》获宁波市20006年度劳动保障优秀理论成果一等奖。