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盲审的结果，只能等论文送回本校时，才能知道盲审的结果。盲审回来是有一个盲审的审理结果单的，这个单子是会直接由学科发给你的导师，然后由你的导师通知你具体结果的。一般盲审通过了，不会有太多的修改也就不会有太多的要求。否则你的导师会通知你去他那里去盲审通知单。另外，有的学校是学生自己去学科办取盲审通知。
第九次全国中学数学教育优秀论文评比结果(2011-11-30 11:49:43)转载▼标签： 杂谈 分类： 论文评比 关于我会第九次全国中学数学教育优秀论文评比结果的通 知各会员单位: 我会于2011年5月5日发出“关于召开第十五届学术年会暨第九次全国中学数学教育优秀论文征集、评比活动的预备通知”后，北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、黑龙江、上海、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、云南、陕西、宁夏、青海、新疆等26个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团共27个会员单位认真落实，积极做好论文的征集工作，并按要求，提交了201篇参评论文；部分一线中学数学教师、中学数学教研人员还提交了自行投稿的参评论文，经我会会刊编辑部初评，提交了52篇参评论文，共计253篇。由我会学术委员组成的评委会分三个小组对上述253篇论文进行审阅、初评。期间，评委之间进行了情况沟通、交流，并于2011年10月25日举行评委会全体会议，提出了评审结果的建议名单。经我会理事长会议审议通过，确定了一等奖获奖论文28篇、二等奖获奖论文118篇、三等奖获奖论文96篇（名单附后）。中国教育学会中学数学教学专业委员会2011年 11月29日报：中国教育学会发：各团体会员单位，各位理事、咨询委员第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单一等奖（共28篇，排名不分先后）参评单位 题目 单位 作者北京 中学数学概念教学研究 北京市西城区教育研修学院 李 梁北京 样例呈现方式对数学归纳法学习的影响 北京大峪中学 武春波天津 促进“学、思、知、行”有机结合的数学课堂教学 天津市中小学教育教学研究室 刘金英辽宁 小组合作学习改进策略：话语权再分配 辽宁省基础教育教研培训中心 景 敏上海 PISA数学素养测试研究对上海数学教学、 上海市教委教研室 黄 华评价及学业质量监测体系建设的启示上海 理想与现实的桥梁：数学教师PCK的发展 上海市杨浦区教师进修学院 翟立安孙 晖上海 初中数学练习订正及自我反馈习惯培养的实践研究 上海市明珠中学 陈晓娟浙江 “情知性”教学的特征与操作策略 浙江省杭州市上城区教育学院 余功蔚安徽 为藏生的数学思维插上翅膀 安徽省芜湖市田家炳实验中学 刘 丽——培养内地藏生数学思维的尝试福建 精心创设教学情境提高课堂探究成效 福建省永春华侨中学 谢雅礼江西 创设情境在高中数学教学中的实践探索 江西省上高二中 刘功骚山东 关于导学案培养学生数学自主学习能力的调查报告山东师范大学附属中学 李知屹王俊亮河南 高中数学反思性教学的实践研究 河南省商丘市实验中学 杜志国湖北 问渠哪得清如许 唯有活水源头来 湖北省教学研究室等 数学课题组——湖北省新课程高中数学教学现状调查分析报告湖北对学生解代数证明题困难的调查分析及对策研究 湖北省武汉六中 袁泉润湖南导学模式的高效课堂初探 湖南省常德市第十一中学 徐 进广东 对一种全新的选拔性考试量分法的实证研究 深圳外国语学校 袁智斌、郭梦绮、 袁可馨、肖桐桐广东 初中数学大规模考试的命题研究与实践广东省佛山市南海区教育发展研究中心教研室 郑喜中广东 构建优效课堂，促进学生发展 广东省东莞市长安实验中学 蔡映红重庆 初高中数学知识衔接简议 重庆市育才中学 宋飞达 四川 加强数学阅读 提升数学素养 四川省成都市教科院 段小龙 ——谈新课程背景下的高中数学阅读教学 四川省成都七中 何毅章云南 加拿大数学课程标准研究与对比 云南省教育科学研究院 黄邦杰新疆 怎样建立和利用初中数学纠错本 乌鲁木齐市第十三中学 王 茸新疆兵团高中数学新旧教材对比研究 新疆兵团第二中学 徐 波编辑部 数学课堂教学的“准”、“实”、“活” 浙江省义乌中学 朱恒元 编辑部 数学课堂生成资源中的技术因素 浙江省黄岩中学 金克勤编辑部初中学生数学学习的出声思考 浙江省杭州市上城区教育学院 张娟萍编辑部 新技术背景下数学教学的新视角、新启示 福建省福州第三中学 林 风——例谈图形计算器的应用二等奖（共118篇，排名不分先后）北京 北京市东城区教师研修中心 许云尧 北师大二附中 高雪松北京密云二中 张德广 北京十二中 蔡春晖 天津天津市第五十四中学 李桂英 天津市红桥区教师进修学校 哈 欣天津市西青区教育教学研究室 严 安 天津市津南区咸水沽第三中学 张宗玲天津市静海县中旺镇大庄子中学 王德权 河北河北邯郸市邱县第一中学 杜 建 河北省石家庄市教育科学研究所 刘 璐河北省石家庄市教育科学研究所张立山/卢艳华 河北省邯郸市魏县车往镇中 张海英河北省秦皇岛市卢龙县木井乡中学 刘 朋 山西山西省大同一中 董 凯 山西省太原市第十五中学校 梁 婕 内蒙古内蒙古包头市第三十三中学 万文俊 内蒙古呼和浩特市实验中学 魏 莉内蒙古包头市共青中学 黄丽兰 辽宁辽宁省大连市第三中学 贾 萍 沈阳市教育研究院 周善富辽宁省大连二中 马志华 辽宁省大连教育学院初中教师教育中心王冰 黑龙江黑龙江省哈尔滨市第一二二中学 刘志刚 黑龙江省大庆实验中学 戈冉舟黑龙江省齐齐哈尔市第三十四中学 马静微 黑龙江省大庆一中初中部 林晓颖 上海上海市行知中学 赵传义 上海市普陀区教育学院 刘 达/徐炜蓉上海市崇明县教师进修学校 朱伟达/茅晓明 浙江浙江省嵊州市第二中学 周继明 浙江省义乌中学 方 治浙江省温州市第二十二中学 高洪武 浙江省杭州市第十五中学教育集团 李春梅浙江省杭州普通教育研究室 李学军 安徽安徽省青阳中学 章义华 安徽省亳州市谯城区教研室 汪春杰安徽省马鞍山市成功中学 汪宗兴 安徽省六安市教研室 贾兵/安徽省六安市第一中学 王锐 福建福建省福州第一中学 陈德燕 福建省南安第一中学 洪丽敏福建省南平市光泽二中 曾峰涛 江西江西省崇仁一中 陈永华 江西省赣州市第一中学 肖淑如山东山东省寿光世纪学校 孙友方 山东烟台第二中学 孙雪钰山东省平度市麻兰镇中学 王同义 山东省实验中学 潘洪艳 河南河南省洛阳市洛龙区教育局教学研究室 周召峰 河南省平顶山市教研室 许晓慧河南省三门峡市渑池县教体局教研室 赵群峰 薛振明/河南省三门峡市渑池县西阳中学刘红霞河南省商丘市基础教育教学研究室 王素珍 河南省许昌高中 赵小强湖北湖北省孝感高中 幸 芹 湖北省宜昌市教研中心陈作民/湖北省宜昌市八中 史艳华湖北省天门市教研室 刘兵华 湖南湖南师大附中 谢美丽/彭荣宏 湖南师大附中 曾 辉湖南省长沙市明德中学 龚 玲 广东广东省佛山市南海区大沥镇黄岐初级中学 钟婷文 华南师范大学附属中学 郝保国广东省韶关市教育局教研室 罗开初 广西广西师大附中 刘晓荣 广西南宁三中 陈华曲/黄河清广西南宁三中 黎承忠/黄河清 广西南宁三中 李春阳/黄河清广西南宁三中 陈康/黄河清 广西师范大学第一附属中学张小雄/广西师范大学数学科学学院 欧慧谋 海南中国热带农业科学院附属中学 谢学方 海南省琼海市龙江华侨中学 卢燕海南省保亭思源实验中学 陈祖艳 重庆重庆市铜梁县巴川中学 官正伟 重庆市育才中学 余 彪重庆市巴南区大江中学 叶国民 四川四川省宜宾市教科所 郭青初 四川省乐山市实验中学 左 谦四川省达州市宣汉县中小学教研室 赵绪昌 贵州贵州省盘县第六中学 郭炫伶 贵州省六盘水市第一实验中学 王兰 云南云南省曲靖市教育科学研究所 王吉标 云南省昆明第八中学 王学先 青海青海湟川中学 解占寿 宁夏宁夏银川市第三中学 马惠芳 宁夏银川市第二十四中学 马自国 宁夏回族自治区银川市第二十四中学 刘建国 宁夏银川市第二十四中学 丁永海 新疆新疆玛纳斯县教育局教研室 潘庆昕 新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市第四中学 丁志明乌鲁木齐市天山区教研室 徐健 新疆乌鲁木齐市第九中学 张 燕新疆实验中学 曹湘江/陈娟 新疆兵团新疆兵团农一师十二团中学 郭 玺 新疆兵团农五师中学 卢新源 编辑部上海市松江二中 卫福山 浙江省龙游县模环初中 徐伟建江苏省南京市雨花台中学 周礼寅 浙江省台州市路桥实验中学 王万丰浙江省绍兴柯桥中学 余继光 湖北省钟祥市第五中学 杨 辉/孙红强湖北省枣阳市第二中学 龚 兵 广东省东莞市寮步镇香市中学 孙树德广西蒙山县第一中学 谢光亚 浙江省仙居实验中学 齐秀华浙江省台州市仙居安洲中学 郑燕红 江苏省盐城中学教育集团 张卫明广东省广州市玉岩中学吴和贵 杭州市江干区教师进修学校 易良斌安徽省合肥一中 张中发 浙江省衢州高级中学 孙向东浙江省湖州市吴兴高级中学 刘晓东 湖北省武汉市第十一中学 田祥高浙江省义乌市大成中学 赵明越 浙江省杭州市萧山区第十一高级中学 沈灿江广东省佛山市南海区九江中学高伟洪 江西省赣州市会昌县会昌中学 刘荣锋北京市第二中学 唐绍友 北师大二附中 王先芳江苏省盐城中学教育集团 王良军
如何写出一篇具有较高水平的德育论文，是我们德育工作者应该重视的问题。在德育工作中如只重视感性认识而不注重总结将其上升为理性认识用以指导实践，那德育工作将停滞不前，如不对德育工作中产生新情况和新问题进行探索和实践，那也不可能写出高质量的德育论文。所以作为德育工作重要队伍——班主任应既努力做好各项工作，重实践，但也要重视对德育工作的总结。一、 基本功的准备工作，是撰写德育论文的前提1、理论准备。我们应经常学习教育学、德育学、心理学、教育心理学、品德心理学，尤其是要注意最新的德育研究成果。2、实践准备。对工作认真负责，不断探索、创新，善于积累，班级管理上要想点子、出主意，善于学习他人长处以及各种先进经验。总之一句话，在工作中要做有心人。3、写作能力。有人肚子中有货，但总是倒不出。这说明没有一定的文学表达水平以及不能掌握写作论文的一些基本常识和格式，终究不可能写出一篇好的德育论文。4、研究态度。我们有人认为写德育论文就是写一篇德育工作总结，只要想写就能写出来。其实做学问先学做人，要谦虚谨慎，不狂不骄，踏踏实实，不浮不躁，不急功近利，虚心学习。写德育论文不同于写总结，工作总结无需创造性，而论文是研究成果的文字描述，任何闭门造车或绞尽脑汁的“造文章”，只会浪费时间。作为反映研究成果的论文，应该体现创造性、现实性、前瞻性、科学性等特征。我校现已举办了两次德育论文评比，少数同志为应付评比，全部“借鉴”他人文章或“借鉴”内容过多，没有自己的思想、内容。二、掌握德育基本理论，是写好德育论文的基础首先，对德育范畴的认识。它包括道德、思想、政治、心理、法制、国防等。其次，对德育本质的把握。德育究竟是什么？所以准确地可以表述为：德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用多种有效手段，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。再次，认识德育的目标、内容、原则、方法等。三、论文的选题、审题、拟定提纲、编排结构是写好德育论文的关键1、选题。有思想火花，就有论文主题，不要走别人的路，要把握朝代脉搏，以小见大，枯树发新芽，选题要有价值和现实意义，并且切实可写。在我国加入WTO后，我们许多德育工作者抓住时机，对德育工作的思考和探索。选好题后要搜集相关资料，研究各种德育资料。下面介绍两种常见的选题方法。一种是浏览捕捉法。这种方法就是通过对占有的德育资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法，但不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔，也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。另一种是追溯验证法，这是一种先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定想法，即根据自己的积累，初步确定准备研究的题目或选题范围，这种主观拟想绝不是“凭空想象”，必须以客观事实、客观需要作依据。2、审题。一要把握题目的中心。如“自主教育——个体发展的最佳选择”题目的中心应是自主教育，所以应围绕自主教育内涵、目的、内容、方式方法来写。二要把握题目深度和宽度，如有的人以“素质教育与班主任工作”为题来撰写德育论文，那么就难以把握其深度和宽度。前两次德育论文评比中，王小敏以“宽容的艺术”为题写的一篇文章，其对题目的深度和宽度把握得很好。这篇文章既有一定的实践经验，同时又容易动笔，不容易走题。3、拟定提纲。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，并按照各部分的要求组织利用资料，决定取舍。下面简单说明编写德育论文提纲的方法：①先拟标题；②写出总论点；③考虑全篇总的安排；④再考虑每个项目的下项论点直到段一级；⑤依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用。在写提纲时可使用标题式写法或句子式写法，当然写好后还要推敲和修改。4、结构。要注意避免如下毛病：①结构不完整、不平衡。如头重脚轻、无头无尾等；②结构松散、缺乏条理。如有的老师写论文时只有两大点；③论证不得力，缺少逻辑性。如使用“由此可见”、“大量事实证明”等语句，而不作深入分析，犯以偏概全、以点代面的错误；④结论不深刻，论证方法单调。如有的论文总是千篇一律，走“三部曲”即现状、原因、对策。所以要学会喻证法、类比法、对比法、反驳法、归缪法等方法。四、根据论文写作的基本要求认真撰写和修改德育论文，形成文字成果。写作德育论文要坚持理论联系实际原则。密切关注德育工作中出现的新情况、新问题，同时要掌握德育理论，认识德育规律。立论要科学，观点要创新。判断一篇论文有无价值或价值大小，首先要看文章观点和内容科学性如何。在写作中所用论据要翔实，论证要严密，文字表达要有较强的逻辑性，忌啰嗦，不能主观或极端，特别是标题要严谨，精炼。文章初稿出稿后要认真进行修改。文章写好后要虚心征求别人意见，通过朗读，锤炼字句。在修改时可用热改法与冷改法交替使用，并要养成修改文章良好习惯。热改法是指写好后立即修改，这种方法的优点是：记忆清晰、印象鲜明，改动及时，避免遗忘。缺点：需要修改的不易看出，难以割舍。所谓冷改法：初稿完成后，放一段时间再修改。这种方法可以避免热改法不够冷静、清醒的缺点。当重读初稿时，就容易摆脱原来固有的思路的束缚。五、论文类型及投稿事宜1、论文类型。论文类型分一事一得、多事一得，数据统计、分析报告、课题研究报告、理论探索等。2、投稿事宜。要根据所投对象来确定，如报纸以1000字左右为宜，杂志以1500字或3000字左右为宜，并且要分清刊物的类别和级别，是普通刊物还是学术刊物，是省级还是国家级的，为了确保成功率还要看所写论文质量、栏目要求、编辑喜好、稿件数量多少等。
成都市磨子桥小学2008年——2009年教师获奖统计 获奖时间 获奖人 获奖内容 颁奖单位 3 杨雯 尚德电力杯第二届中国青少年创意大赛总决赛——中国青少年绿色创意竞赛创新型优秀教师奖 中国教育学会、中华人民共和国工商行政管理局商标局、中国版权协会 11 李静姝 2008年武侯区中小学体育教师技能大赛微格教学评定一等奖 武侯区继教中心 11 李静姝 2008年武侯区中小学体育教师技能大赛综合评定一等奖 武侯区继教中心 11 秦莉敏 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 王平 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 代小娅 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 刘成一 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 宋雨珂 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 王春菊 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 李春蓉 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 杨硕仁 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 杨静 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 叶歆 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 祝肖何 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 周雪蓉 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 程燕 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 龚海 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 马莉 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 帅先蓉 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 段巍 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 杨硕仁 武侯区小学语文“新课程”课堂教学大赛一等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 2 王春菊 2008年武侯区中小学生田径班级接力赛优秀教练员 武侯区文化体育旅游局武侯区教育局 2 帅先蓉 2008年武侯区中小学生田径班级接力赛优秀教练员 武侯区文化体育旅游局武侯区教育局 2 刘成一 2008年武侯区中小学生田径班级接力赛优秀教练员 武侯区文化体育旅游局武侯区教育局 4 马卉 第十三届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀辅导员 全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛组委会 10 马卉 案例《需要》发表在《现代教育导报》2008年第678期并在去昂教师教育教学科研成功评选中获一等奖 7 马卉 论文《加强对学生数学思想的培养》获2008年成都市小学数学优秀论文评比三等奖 成都市教科所成都市教育学会小学数学教学专委会 8 马卉 文章《倾听花语》发表在《绵阳日报》教育周刊 3 叶歆 论文《让学生跨过说话的鸿沟》获成都市小语专委会第十四次学术年会论文评比二等奖 成都市教科所成都市教育学会小学语文专委会 9 罗娟娟 2007——2008“童趣杯”全国优秀红领巾小社团活动辅导奖 全国少工委办公室 10 杨雯 《蚯蚓的选择》荣获武侯区小学科学有效课堂教学大赛二等奖 武侯区继教中心 10 杨雯 《蚯蚓的选择》荣获武侯区小学科学有效课堂教学设计大赛一等奖 武侯区继教中心 8 李海棠 荣获2007年度教育统计先进个人 武侯区教育局 10 杨硕仁 教育报第三届全国中小学小作家作文大赛优秀指导教师奖 中国教师报中国教育报刊社新闻研究中心全国中小学小作家作文大赛组委会 9 杨硕仁 《如何增强学生的阅读情趣》荣获2008年小学语文你教学教改实验一等奖 中国教育学会语文教学法专业委员会语文创新教育研究中心 4 杨雯 指导学生荣获“第二十三届四川省青少年科技创新大赛科技竞赛项目”一等奖 省科协、省团委、省妇联、省环保局 4 杨柳 执教的课获得好评 武侯区继教中心 12 屈强 2008年第五届“武侯杯”学生电脑制作活动指导教师三等奖 武侯区教育局 1 黄亚 磨子桥小学先进班集体 磨子桥小学 1 刘婷婷 磨子桥小学先进班集体 磨子桥小学 1 黄汤娅 磨子桥小学先进班集体 磨子桥小学 1 杨硕仁 磨子桥小学先进班集体 磨子桥小学 1 沈清静 磨子桥小学先进班集体 磨子桥小学 1 杨小玉 2008年度人口与计划生育先进个人 跳伞塔街道办事处 12 杨雯 成都市青少年电子作品制作比赛（机械模型）优秀辅导奖 成都市科协成都市教育局 12 赵进 成都市青少年电子作品制作比赛（机械模型）优秀辅导奖 成都市科协成都市教育局 9 曾朝会 成都市小学德育优秀论文、案例、活动方案三等奖 成都市教科所成都市小学数学德育专委会 9 杨小玉 成都市小学德育优秀论文、案例、活动方案三等奖 成都市教科所成都市小学数学德育专委会 11 刘艺丹 在2008——2009学年度上期武侯区研究课获得好评 武侯区继教中心 4 彭玉龙 武侯区第九届中小学生艺术节指导教师奖 武侯区教育局 4 代小娅 武侯区第九届中小学生艺术节指导教师奖 武侯区教育局 4 龙蕾 武侯区第九届中小学生艺术节指导教师奖 武侯区教育局 4 李雯佳 武侯区第九届中小学生艺术节艺术教育论文二等奖 武侯区教育局 4 郑煜 武侯区第九届中小学生艺术节表演类指导教师奖 武侯区教育局 4 郑煜 武侯区第九届中小学生艺术节艺术教育论文三等奖 武侯区教育局 4 龙蕾 武侯区第九届中小学生艺术节艺术教育论文三等奖 武侯区教育局 4 叶歆 武侯区2008年度教学改革与创新论文评比二等奖 武侯区继教中心武侯区教育学会 4 曾朝会 武侯区2008年度教学改革与创新论文评比二等奖 武侯区继教中心武侯区教育学会 2 周雪蓉 成都市2008年度教育改革与研究论文一等奖 成都市教科所成都市教育科学规划领导小组办公室成都市教育学会教育改革与实验专业委员会 4 刘洁 第31届“成功少年”杯全国作文大赛优秀辅导员 青岛市成功少年文艺中心北京成功少年计算机科学研究院大赛组委会 4 周雪蓉 武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选一等奖 武侯区教育局 4 叶歆 武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选三等奖 武侯区教育局 1 杨柳 2008年区优秀团员 共青团武侯区教育局 4 黄汤娅 武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选二等奖 武侯区教育局 4 刘聪 武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选二等奖 武侯区教育局 4 刘洁 武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选三等奖 武侯区教育局 2009．5 代小娅 成都市武侯区第十三届少儿书画大赛园丁奖 区少工委、区团委、区关工委、区青教办 2009．5 彭玉龙 成都市武侯区第十三届少儿书画大赛园丁奖 区少工委、区团委、区关工委、区青教办 2009．5 龙蕾 成都市武侯区第十三届少儿书画大赛园丁奖 区少工委、区团委、区关工委、区青教办 6 叶歆 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 2009．4 叶歆 武侯区2008学年度教学改革与创新论文评比二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 6 秦莉敏 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 秦莉敏 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 2 吕玉华 参加武侯名师献课活动 武侯名师工作站武侯区继教中心 6 彭玉龙 指导的学生在“首届全国大中小学规范汉字书写大赛武侯区选拔赛”中获小学组硬笔一等奖 磨子桥小学 4 刘聪 荣获武候区2007——2008学年度先进班集体 武候区教育局 6 康雪丹 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 刘聪 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 6 郭斌熙 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 刘聪 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 4 刘聪 承担的队会课在武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选中获二等奖 磨子桥小学 9 刘聪 2007——2008“童趣杯”全国优秀红领巾小社团活动辅导奖 全国少工委办公室 6 颜慧 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获二等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 杨硕仁 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获二等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 黄亚 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 5 李丹 武侯区小学数学教学设计比赛二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 5 王晓冬 武侯区小学数学教学设计比赛二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 5 谢维芳 武侯区小学数学教学设计比赛一等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 5 刘敏 武侯区小学数学教学设计比赛二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 5 李春蓉 武侯区小学数学教学设计比赛二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 12 代小娅 2008年四川省“群星杯”中小学生美术、书法、摄影比赛优秀辅导教师奖 四川省教育厅 12 彭玉龙 2008年四川省“群星杯”中小学生美术、书法、摄影比赛优秀辅导教师奖 四川省教育厅 12 龙蕾 2008年四川省“群星杯”中小学生美术、书法、摄影比赛优秀辅导教师奖 四川省教育厅 5 陈超慧 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 5 卿华 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 5 刘艺丹 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 5 吕玉华 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 5 袁子钦 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 5 唐静 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 6 沈凌云 武侯区优秀报账员 武候区教育局 4 罗家莉 第十四届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀辅导员 全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛组委会 5 罗家莉 指导学生荣获奥赛二等奖 四川省数学会 4 杨雯 2009年成都市第二十五届青少年科技创新大赛（科技制作）优秀辅导奖 成都市教育局成都市科协 6 杨雯 2009年成都市第十二届青少年科普知识竞赛优秀辅导奖 成都市教育局成都市科协 5 杨雯 第三届中国青少年创意大赛选拔赛暨武侯区第二届青少年创意大赛优秀辅导教师 区教育局区科协区知识产权局 5 赵进 第三届中国青少年创意大赛选拔赛暨武侯区第二届青少年创意大赛优秀辅导教师 区教育局区科协区知识产权局 11 王春菊 2008年武侯区中小学生运动会优秀指导教师 区教育局区文化体育旅游局 6 段巍 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获二等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 11 代小娅 教学实录《会变的线条》出版在《缤纷课堂》 四川人民出版社 11 代小娅 论文《优秀美术教师，学生一定知道》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 11 王春菊 论文《为孩子创造一个表现自我的机会》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 11 代小娅 论文《身边的故事》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 11 刘成一 论文《他想的是“睡觉”，我设计的却是“飞”》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 11 马莉 论文《教育随笔三则》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 6 彭英 磨子桥小学2008——2009学年度下期“文明班集体” 磨子桥小学 6 刘英 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 6 祝肖何 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 6 祝肖何 磨子桥小学2008——2009学年度下期“文明班集体” 磨子桥小学 4 祝肖何 武侯区第九届中小学生艺术节国学经典诵读指导教师奖 武侯区教育局 4 黄汤娅 承担的队会课在武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选中获二等奖 磨子桥小学 4 马卉 （六一班）武侯区2008——2009学年度先进班集体 武侯区教育局 4 黄汤娅 （四二班）武侯区2008——2009学年度先进班集体 武侯区教育局 4 杨硕仁 （五三班）武侯区2008——2009学年度先进班集体 武侯区教育局 4 马卉 第十四届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀辅导员 全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛组委会 5 马卉 指导学生荣获奥赛二等奖 四川省数学会 12 邱林 论文《浅谈乘法分配率》刊登在《少年智力开发报。小学数学》教师版第26期第四版 《少年智力开发报。小学数学》专刊 11 王平 论文《用阳光的思维，体悟教育之美》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 11 杨静 论文《孩子，我愿意帮助你》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 2 颜慧 论文《探寻小学语文教学的快乐yi9nsu及表达途径》成都市2008年度教育改革与研究论文二等奖 成都市教科所成都市教育科学规划领导小组办公室成都市教育学会教育改革与实验专业委员会 2009．4 曾朝会 武侯区2008学年度教学改革与创新论文评比二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 2009．5 曾朝会 论文获中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文大赛一等奖 中国教育学会《中国教育学刊》 4 曾朝会 第十四届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀辅导员 全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛组委会 6 杨繁 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 杨繁 磨子桥小学2008——2009学年度下期“文明班集体” 磨子桥小学 2 马卉 论文获成都市2008年度教育改革与研究论文三等奖 成都市教科所成都市教育科学规划领导小组办公室成都市教育学会教育改革与实验专业委员会 6 杨柳 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 6 杨柳 磨子桥小学2008——2009学年度下期“文明班集体” 磨子桥小学 6 谢张萍 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 11 刘成一 教学实录《角斗士》出版在《缤纷课堂》 四川人民出版社
首先澄清一个概念，德育本身即含有教育的含义，它一般有三元说和五元说两种理论观点。就高校而言，做好德育工作要坚持两个有机结合，一是紧紧依托“两课”教学，做好社会主义核心价值体系所要求的内涵教育，并内化为学生的内在修为和自觉行动，即讲马克思主义邓小平理论和毛泽东思想等深奥的理论与社会发展需要相结合；二是更要注重加强德育实践教育，将理想信念教育、道德教育、传统文化教育、感恩教育与学生的职业素养教育及现实生活有机结合，使其更贴近生活、贴近学习、贴近社会，从而既解决了理论教育的空泛问题，又使教育过程具体化，能够解决和回答学生的认知困惑问题，使德育实效得以显著增强。 范文： 我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。 道德是最美丽的花儿,最圣洁的心灵,它让人问心无愧,心胸坦荡。有时道德是一种感恩。道德有时是一种爱心。道德，是春天的花儿，是植物的肥料。道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。 做人要讲道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。脱离了低级趣味的人，对社会有用的人。
论证是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。（一）议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。①立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表明自己的态度时，要注意以下三点：1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。2)必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。3)“立”往往建立在“破”的基础之上。在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。
如果是评职称用，还是公开发表的论文好用，论文获奖证书大多数地方基本不承认了。专业发表各类职称论文，非诚勿扰。
可以去主办单位网站查询。如果没有，可以给他们打电话，请求公开。他们会给你提供的。
姓名 童桂恒 工作单位 金华四中 职务 校长 任教学科 初中数学 职称 中学高级 最高荣誉称号 省特级教师 工作简历1985年8月—1986年8月在浙江省开化县村头中学任教1986年8月—1991年8月在浙江省开化县马金中学任教1991年8月—2000年8月在浙江省金华六中任教2000年8月—2004年1月在浙江省金华九中任教2004年2月—至今在浙江省金华四中任教2012年任金华四中教育集团校长教研成果 1．《方程法求解面积竞赛题初探》 中学教研(数学)，1992(8)．2．《谈中考图形折叠问题》 中学教研(数学)，2004(3)3．《谈中考平面镶嵌问题》 中学教研(数学)，2004(1) ．4．《略论数学教学中的德育教育》 中学教研(数学)，2005(10)．《平面不规则图形面积求解策略》 教学月刊(中学版)，2006(1)．《接轨新课程 体现新理念——2005年金华市中考数学试卷评价报告》中学教研(数学)，2006(2)．《中考数学复习例题教学的有效性》 浙江教育信息报 高考·中考专刊, 《稳定为主，凸显素质和能力》----对金华市2007年中考数学试卷的评述金华晚报 “中考试卷评述”, 《强化反思意识，促进自主学习》 中学教研(数学)，2007(12)．《同境异质的密码问题》中小学数学（初中），2007(12)．《稳中求新、体现人文、突出课改》----对金华市2008年中考数学试卷的评析金华晚报 “教育新知·中考”, 1312．《彰显新课程理念 突出新课程立意——对2008年金华市中考数学试卷的评价》 中学教研(数学)，2008(11)．《数学课堂教学应体现“三维目标”的整体实现》 金华市第七届课改论文大赛二等奖2008（12）． 《论新形势下教师队伍建设的途径和方法》现代教育科学,2002（11）．2．《实施名师名校长工程的认识与思考》 东方教育研究，2003（5）．3．《基于小康社会的中小学教育特征及对策》 金华市实验学校研究会论文评比一等奖2003（7）．4．《切实搞好名校长工程》 中小学校长，2004（12）．5．《新课改教师要强化“四种意识”》 金华市第四届课改论文大赛二等奖2005（12）．6．《新课程背景下创建特色学校的思考》 现代校长，2006(12) 《中考复习用书--金四导(数学)》吉林教育出版社 主编2006年1月《课时训练30分钟》(七年级) 浙江教育出版社 参编2005年11月《走进美妙的数学花园》 中央广播电视大学出版社参编2005年5月《初中数学全程评价与自测》（九年级下）浙江教育出版社 主编 2005年1月《中考复习用书-走向重高》(数学）甘肃文化出版社主编2002年8月《新课时周末同步练习》（数学）(初一至初三) 大连出版社主编1998年6月《初中单元学习与达标训练》（初三下）三环出版社 主编1995年11月《初中单元学习与达标训练》（初二下）三环出版社 主编1994年11月《初中生实用小百科》大连出版社 参编1998年10月《初中数学复习教与学》 上海科技文献出版社 副主编1993年10月《新课标-----中考数学复习用书 》 浙江教育出版社参编2005年8月《数学竞赛阶梯训练》（第1册）浙江教育出版社参编2002年8月《数学习题精选》（八年级下）浙江教育出版社参编2005年1月《数学习题精选》（七年级下）浙江教育出版社参编2003年11月《数学同步练习》（八年级下） 浙江教育出版社参编 2006年1月《中数学全程评价与自测》（八年级下）浙江教育出版社参编2003年11月《初中数学全程评价与自测》（九年级上）浙江教育出版社参编 2004年6月 《中学知心教育模式的研究》获浙江省基础教育科研优秀成果二等奖2005年4月《渗透数学建模思想，培养初中生创新能力》获浙江师大首届基础教育科研重点课题优秀成果二等奖2008年6月
1、主编《新编初中英语词典》一书，西南师范大学出版社出版；2、主编《初中升学考试指导手册·英语》一书，杭州出版社出版；3、《创新、任务、自主》发表在人民教育出版社《中小学英语》2000年第7期；4、《初中英语任务型教学的实验研究》发表在全国核心期刊《中小学教材教学》2002年第8期，并获2002年浙江省优秀教育教学论文一等奖；5、《中学英语形成性评价的探索与实践》获2002年金华市英语教学论文评比一等奖，并发表在国家级刊物《中小学外语教学》2002年第12期；6、《英语教学课件Jobs及其在教学中的运用》发表在东北师范大学出版社出版的《中学英语教学研究动态专题》一书；7、《初中英语教学中运用直观手段的实践》发表在《成人高等教育》1996年第5-6期；8、《初中英语多媒体任务型教学教案》发表在《教学月刊》2003年第6期；9、《构建充满生命活力的英语课堂》发表在《教学月刊》2004年第11期；10、《讲究策略，把握规律》发表在《东方教育研究》2004年第1期；11、《 A Famous Person》发表在东北师范大学出版社出版的《新课程理念下的创新教学设计》一书；12、《校长的“人性化”管理与“人性化”管理的校长》发表在《内蒙古学报》2005年第5期；13、担任《学与练》、《新课程理念下的创新教学设计》、《初中英语阶段性测试与评估》、《新目标英语题全解全析（上）》等书主编或编委。 1、《初中英语任务型教学的研究与实践（浙江省规划课题）》2002年12月获金华市基础教育教学成果一等奖，2003年6月获浙江省政府基础教育成果二等奖；2、《中学英语实践型教学模式的研究（省级课题）》2003年11月被评为“浙江省中小学名师名校长计划首批优秀教育教学研究课题”；3、《中学英语学习发展性评价的实践研究（浙江省规划课题）》2003年10月通过课题立项，于2005年9月结题，获金华市基础教育教学成果二等奖，省一等奖。4、《中学英语校本课程的行动研究》2005年1月已通过金华市重点规划课题立项，正在研究中，将于2006年9月结题。
潘建中：温州中学校长
二、计算不同形状的隧道截面总面积、截面的周长、隧道的实用面积率隧道的实用面积率=有效通车面积/ 隧道截面总面积=16 m2/ 隧道截面总面积第一个图形：（半圆加正方形）隧道截面总面积=有效通车面积+半圆的面积=16m2 +28 m2 =28m2这个图形的隧道的实用面积率=16 m2/ 28m2 ≈8％这个图形的隧道截面的周长=3×4m+пR=12m+28m=28m第二个图形:(三角形加正方形)隧道截面总面积=有效通车面积+三角形的面积=16m2 +4m2 =20m2这个图形的隧道的实用面积率=16m2/20m2=80％这个图形的隧道截面的周长≈3×4m+2×83m=12m+66m=66m第三个图形:(梯形加正方形)隧道截面总面积=有效通车面积+梯形的面积=16m2 +6m2=22m2这个图形的隧道的实用面积率=16m2/22m2≈7％这个图形的隧道截面的周长≈3×4m+2×24m+2m=12m+48m=48m第四个图形：（正方形加矩形）隧道截面总面积=矩形1的面积=4m×6m=24m2这个图形的隧道的实用面积率=16m2/24m2≈7％这个图形的隧道截面的周长=（4m+6m）×2=20m第五个图形：（正方形）隧道截面总面积=矩形2的面积=4m×4m=16m2这个图形的隧道的实用面积率=16m2/16m2=100％这个图形的隧道截面的周长=4m×4m=16m不同形状的隧道截面总面积、截面的周长、隧道的实用面积率的比较图形编号 图形1 图形2 图形3 图形4 图形5截面总面积 28m2 20m2 22m2 24m2 16m2实用面积率 8％ 80％ 7％ 7％ 100％截面的周长 28m 66m 48m 20m 16m
可以查到。论文如果获奖都会通知到本人的，论文搜索的网站有中国知网、万方数据库、维普资讯等。论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。