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（一）学位论文《汉语有定宾语研究》硕士学位论文，8万字（二）著作1、《口才艺术概论》河南大学出版社，8，参编2、《语法分析与教学》重庆出版社，6，主编3、现代汉语[A]重庆：重庆大学出版社，6，参编（撰写：第一章，第二章第八节）4、汉语语法研究与语言教学[M]昆明：云南人民出版社，独撰5、图说文字起源[M]重庆：重庆出版社，（与李万福）合撰6、素质·语言·口才[A]重庆：重庆出版社，独撰7、中学语文文学启蒙教育个案精选（全国教育科学“十五”规划课题，项目号：FHBD11566）[A]北京：中国文史出版社，2004,5。（“中学语文课的文学启蒙教育研究课题组”第三编委）8、文学启蒙教育论稿（全国教育科学“十五”规划课题，项目号：FHBD11566）[M]北京：中国文史出版社，2004,6（参著撰写：第四章《母语教育理论资源的现状与思考》）9、第七章 普通话民政事务用语·李军主编香港公务人员普通话培训教材[M]广东教育出版社139-16010、动态与认知视角中的汉语语法（重庆市“十五”规划课题，项目号：2001-YYG-04）北京大学出版社,（三）论文1、关于语用问题，河南大学研究生论文集[C]开封： 河南大学出版社，22、艺术学院普通话教学的若干问题 ，云南艺术学院学报[J] 1988(2)3、关于财经应用文写作的程式性问题 ，云南民族学院函授通讯[J]1990(1)4、近四十年来重庆音系的变迁，重庆教育学院学报[J]1995(1)5、关于人物指称问题，重庆教育学院学报[J]1995(4)6、现代汉语规范化的回顾与思考，重庆教育学院学报[J]1997(1)7、从《语法修辞讲话》看汉语的发展与规范，语文建设[J]1997(12)8、汉语发展与规范的几点思考－－句本位与“扭断文法的脖子”，汉语学习[J]1997(6)9、语料库语言学与真实文本，优秀教育科研论文集[C]汕头：汕头大学出版社 1210、汉语语法的发展与规范——现代白话文演变考察，重庆教育学院学报[J]1998(1)11、语料库语言学与形式主义、功能主义，重庆教育学院学报[J]1998(4)12、真实文本语料观与动态视角，世界汉语教学[J]1999(2)13、“永远”功能扩张考察，重庆教育学院学报[J]1999(2)(合撰，第一作者)14、动词“看”重叠的几个问题 ，汉语学报[J]2000(1)15、中国语言学的理论思考与来自数学界的启迪——“提取假设说”“特色说”与“融入说”的冲突与整合，“HNC”与语言学研究研讨会论文集[C]武汉：华中工业大学出版社1016、“VO+N”与语义、结构的兼容与冲突——汉语动宾组合带宾语结构中的语义问题，汉语学习[J]2001(1):28-17、形式、意义与多重复句分析，重庆教育学院学报[J]2001(2)18、教学语言表达与语文学科的特殊性，重庆教育学院学报[J]2002(2)(合撰，第二作者)19、语言观的文化背景管窥 ，重庆教育学院学报[J]2003(2)20、世界母语教育发展趋势与重庆母语教育现状的考察和思考——文学启蒙教育的母语学习专题研究之一，重庆教育学院学报[J]2003(5)(合撰，第一作者)21、指称强度与小句衔接的动态考察，语法研究与探索(十二)[C]中国语文编辑部，北京：商务印书馆，12:240-22、名词性状因子的构成与“副+名”框架提取的动因分析[J]语言科学,2004(2)62-7223、重庆母语教学现状与改革[J]重庆教育学院学报,2004(2)24、名词的性状性与“副+名”框架——真实文本“副+名”框架与名词入框动因的竞争与避让[A]汉语语法研究的新拓展[C]浙江教育出版社225、汉语“副+名”的形义增殖，西南民族大学学报[J]2005 (6)329-332——（指称强度与小句衔接的动态考察，南珠 集·语言学卷——暨南大学中国语言文学学科论文精选[C]广州：暨南大学出版社，2005,6:169-181）26、“中产阶级”的隐喻和转喻实现与社会价值取向，修辞学习[J]2005(5):55-5727、评祝克懿博士力作《语言学视野中的“样板戏”》[J]烟台师院学报,2006(1):12628、两岸三地刑事判决书语言情感度比较研究[J]江汉大学学报,2006(5)29、两岸三地刑事判决书语言程式度比较研究[J]修辞学习,2006(6)30、动态视角中汉语句法的信息溢出与结构延伸[J]韶关学院学报,2006(5)31、语言表达的缺位与补位——从“长期以来”与“一直以来”的竞争、互补与融合说起[J]语言文字应用（第二作者，待发）
●图书馆藏解放军艺术学院图书馆，资料馆藏书近12万册，中外合订本期刊1万册，唱片约4000余张，原声录音磁带4000余盒。录像带400多盒。 ●学术期刊《解放军艺术学院学报》是创办于1999年，由中国人民解放军艺术学院主办的人文社科类学术期刊。该刊被以下国内重要检索系统及数据库收录：ASPT来源刊、中国期刊网来源刊、2004版核心期刊、北京大学图书馆中文核心期刊（艺术类）、中国期刊全文数据库、中国科学引文数据库。获得全国中文核心期刊、全国百强社科学报、北京市佳高校社科学报相关荣誉。 刊物名称主编刊期CNISSN主管部门主办单位地址邮编解放军艺术学院学报李迎丰季刊81-5039/J1674-5302中国人民解放军艺术学院中国人民解放军艺术学院北京市海淀区中关村南大街18号100081
不是，有很多专业的。。但是专业都不怎么样
（一）学位论文《汉语有定宾语研究》硕士学位论文，8万字（二）著作1、《口才艺术概论》河南大学出版社，8，参编2、《语法分析与教学》重庆出版社，6，主编3、现代汉语[A]重庆：重庆大学出版社，6，参编（撰写：第一章，第二章第八节）4、汉语语法研究与语言教学[M]昆明：云南人民出版社，独撰5、图说文字起源[M]重庆：重庆出版社，（与李万福）合撰6、素质·语言·口才[A]重庆：重庆出版社，独撰7、中学语文文学启蒙教育个案精选（全国教育科学“十五”规划课题，项目号：FHBD11566）[A]北京：中国文史出版社，2004,5。（“中学语文课的文学启蒙教育研究课题组”第三编委）8、文学启蒙教育论稿（全国教育科学“十五”规划课题，项目号：FHBD11566）[M]北京：中国文史出版社，2004,6（参著撰写：第四章《母语教育理论资源的现状与思考》）9、第七章 普通话民政事务用语·李军主编香港公务人员普通话培训教材[M]广东教育出版社139-16010、动态与认知视角中的汉语语法（重庆市“十五”规划课题，项目号：2001-YYG-04）北京大学出版社,（三）论文1、关于语用问题，河南大学研究生论文集[C]开封： 河南大学出版社，22、艺术学院普通话教学的若干问题 ，云南艺术学院学报[J] 1988(2)3、关于财经应用文写作的程式性问题 ，云南民族学院函授通讯[J]1990(1)4、近四十年来重庆音系的变迁，重庆教育学院学报[J]1995(1)5、关于人物指称问题，重庆教育学院学报[J]1995(4)6、现代汉语规范化的回顾与思考，重庆教育学院学报[J]1997(1)7、从《语法修辞讲话》看汉语的发展与规范，语文建设[J]1997(12)8、汉语发展与规范的几点思考－－句本位与“扭断文法的脖子”，汉语学习[J]1997(6)9、语料库语言学与真实文本，优秀教育科研论文集[C]汕头：汕头大学出版社 1210、汉语语法的发展与规范——现代白话文演变考察，重庆教育学院学报[J]1998(1)11、语料库语言学与形式主义、功能主义，重庆教育学院学报[J]1998(4)12、真实文本语料观与动态视角，世界汉语教学[J]1999(2)13、“永远”功能扩张考察，重庆教育学院学报[J]1999(2)(合撰，第一作者)14、动词“看”重叠的几个问题 ，汉语学报[J]2000(1)15、中国语言学的理论思考与来自数学界的启迪——“提取假设说”“特色说”与“融入说”的冲突与整合，“HNC”与语言学研究研讨会论文集[C]武汉：华中工业大学出版社1016、“VO+N”与语义、结构的兼容与冲突——汉语动宾组合带宾语结构中的语义问题，汉语学习[J]2001(1):28-17、形式、意义与多重复句分析，重庆教育学院学报[J]2001(2)18、教学语言表达与语文学科的特殊性，重庆教育学院学报[J]2002(2)(合撰，第二作者)19、语言观的文化背景管窥 ，重庆教育学院学报[J]2003(2)20、世界母语教育发展趋势与重庆母语教育现状的考察和思考——文学启蒙教育的母语学习专题研究之一，重庆教育学院学报[J]2003(5)(合撰，第一作者)21、指称强度与小句衔接的动态考察，语法研究与探索(十二)[C]中国语文编辑部，北京：商务印书馆，12:240-22、名词性状因子的构成与“副+名”框架提取的动因分析[J]语言科学,2004(2)62-7223、重庆母语教学现状与改革[J]重庆教育学院学报,2004(2)24、名词的性状性与“副+名”框架——真实文本“副+名”框架与名词入框动因的竞争与避让[A]汉语语法研究的新拓展[C]浙江教育出版社225、汉语“副+名”的形义增殖，西南民族大学学报[J]2005 (6)329-332——（指称强度与小句衔接的动态考察，南珠 集·语言学卷——暨南大学中国语言文学学科论文精选[C]广州：暨南大学出版社，2005,6:169-181）26、“中产阶级”的隐喻和转喻实现与社会价值取向，修辞学习[J]2005(5):55-5727、评祝克懿博士力作《语言学视野中的“样板戏”》[J]烟台师院学报,2006(1):12628、两岸三地刑事判决书语言情感度比较研究[J]江汉大学学报,2006(5)29、两岸三地刑事判决书语言程式度比较研究[J]修辞学习,2006(6)30、动态视角中汉语句法的信息溢出与结构延伸[J]韶关学院学报,2006(5)31、语言表达的缺位与补位——从“长期以来”与“一直以来”的竞争、互补与融合说起[J]语言文字应用（第二作者，待发）
首批将设置主持与播音、动漫设计、文秘与办公自动化、旅游英语、表演艺术、装潢艺术设计、旅游工艺品设计与制作、心理咨询。其中旅游工艺品设计与制作专业将紧密结合开封文化底蕴深厚、旅游资源丰富 开封文化艺术职业学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。的优势，把朱仙镇木板年画、汴绣、灯笼、风筝、烙画、书法等开封传统工艺融进课堂，结合古画临摹与创作、木刻、手工编织等工艺品制作和图形图像制作，建立民族特色与地方特色相结合的课程教学模式，培养领域内高级技能型人才。5年内将建成17个专业、全日制在校生达到6400人的办学规模。该校的建成，将构建坚实的人才培训平台，开展针对性强、实用性强、专业性强的定向培养和培训，将为我市乃至全省、全国提供具有专业技术的高素质技能型人才。
开封文化艺术职业学院学报文章评副高能用。开封文化艺术职业学院位于河南省开封市，是一所经河南省人民政府批准、国家教育部备案成立的公办全日制普通专科院校。学校是教育部首批现代学徒制试点单位，河南省首批高等职业教育特色学校，河南省优质高等职业院校。
教育学院学报都属于专科学报，一般般，本科学报我能！
3+2大专班指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程，拿到大专毕业证，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准。3+2大专毕业后拿到的文凭是普通高校全日制大专文凭，不是成人高考文凭。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。
开封市职工业余大学1979年开封干部学校(部分)升格开封市职工业余大学1989年开封市职工业余大学更名为开封市职工大学开封职工大学创建于1979年，是由河南省总工会主管的成人高校，学校于1982年经省人民政府批准，1983年国家教育部备案，是豫东地区唯一一所国家承认大专学历的地区性职工大学。职大建校20多年来，在市委，市政府和各级领导的关怀、支持下，学校全体教职工团结拼搏，艰苦办学，注重质量，饱经风雨，取得了令人瞩目的成绩，培养大专学生五千余人，培训各类人员十五万人，多数毕业生成为工作单位的技术、管理骨干。学校现有专兼职教师88人，在校大专学生1000余人。建校以来，经省教育厅批准，开设的大学专科专业有：机械、工业与民用建筑、企业管理、税务、统计、计算机财会、计算机应用、药品营销、法律、中文秘书、新闻传播学、旅游管理、社区、高级护理、建筑施工、机械电气工程、机动车检测与维修、医疗等十八个专业。二、开封教育学院1979年开封干部学校创建1979年开封干部学校（部分）升格开封市教师进修学校开封市教师进修学校升格开封教育学院2003年开封市第一师范学校、开封市第二师范学校并入开封教育学院开封市第一师范学校1953年开封市教师进修学校创建开封市五七师范大学创建（合署）1976年开封市五七师范大学、开封市教师进修学校合并组建开封市师范学校1984年开封市师范学校更名为开封市第一师范学校开封市第二师范学校1954年河南省艺术学校更名为开封地区第二师范学校1984年开封地区第二师范学校更名为开封市第二师范学校开封教育学院是经国家教育部、河南省教育厅批准的具有普通高等教育招生资格的公办全日制高等专科院校。学院坐落于黄河之畔的历史文化名城“七朝古都”——开封，交通便利，环境优雅，文化氛围浓郁。开封教育学院是一所以为社会培养基础教育合格师资、具有高等专科层次的各类人才为主要任务的师范性质的文理兼备的全日制高等专科院校。学院有着近百年的办学历史，在省内外有良好的声誉，多年来，学院解放思想，更新观念，扎实工作，与时俱进，开拓创新，教学、科研、管理工作均取得了突出成绩，曾被授予全国“学校体育工作先进单位”、河南省“科研先导型学校” 、“师资培训先进单位”、“语言文字工作先进单位”、“教师资格认定工作先进单位”、“卫生先进单位”等荣誉称号。学院校园占地15万平方米，建筑面积10余万平方米。现有教学用计算机600余台，建有多媒体教室、微格教室、计算机教室、网络实验室、可编程实验室、语音教室、心理实验室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐实验室、标准田径运动场以及校园宽带网络、卫星地面接收及闭路电视系统、多媒体教学评估系统和其它现代化教学、实验设施，图书馆藏书1万册，各类中外文报刊杂志800余种。办有国内外公开发行的CN刊物《开封教育学院学报》。学院拥有一支经验丰富、治学严谨、勤奋敬业的教师队伍。在职教职工474人，其中专任教师306人，教授、副教授89人，讲师、实验师等175人，具有硕士学位和双学历的教师50人， 70余名青年教师正在攻读硕士学位。学院注重科研的社会应用性，制订科研奖励条例，鼓励教师多出成果，出好成果。学院教师在各类学术刊物上发表论文800余篇，其中核心期刊100余篇；出版专著、教材及工具书70部；主持或参与完成省级科研项目32项，162项科研成果获省、市级以上奖励。学院设有中文系、文化传媒系、外语系、计算机系、体育系、音乐系、美术系、自然科学系、教育科学系和幼儿教育部等11个系部，开设有普通专科层次的语文教育、动漫设计、主持与播音、英语教育、体育教育、音乐教育、美术教育、学前教育、计算机及应用技术、计算机网络技术、软件技术、电子信息工程技术、物流管理、旅游管理、心理咨询、商务英语、文秘、现代教育技术、视觉艺术传达设计、装潢艺术设计、新闻采编与制作、音乐表演、舞蹈表演等22个专业。学院有普通高等专科、五年制大专、成人高等专科等多个办学层次，全日制在校生6000余人。学院认真落实国家毕业生就业政策，认真落实《开封教育学院毕业生就业工作条例》及相关文件精神，完善就业指导机构和制度，加大就业指导工作力度，坚持毕业生就业指导工作制度化、规范化。学院本着“时时有指导，处处有服务”的工作准则，认真组织毕业生试讲工作，开设就业指导课，举办就业专场指导会，邀请专家做就业指导报告会，转变学生就业观念，帮助学生进行职业生涯规划。学院毕业生就业率名列全省同类院校前列。学院加强成人专科向本科学历培养的重点转移，在建立本科函授站的基础上，扩大了函授规模。开设专业有语文教育、数学教育、英语教育、计算机应用、学前教育、初等教育（文）、初等教育（理）和美术教育等。现有注册学员1694人。在与河南教育学院联办成人高招专升本函授连续举办四届高师本科自学考试、培养2800多名毕业生的基础上，2006年又与河南大学、河南教育学院联办第五届高师本科自学考试。开设函授本科专业有汉语言文学教育、数学教育和教育学等。
大学就是我们的第二个家，高考填报志愿时，开封文化艺术职业学院宿舍条件怎么样、环境好不好是广大同学和家长朋友们十分关心的问题，以下是大学生必备网为大家整理的开封文化艺术职业学院宿舍条件和宿舍6-8人间。 可以满足所有在校生的住宿。有住学校宿舍的，六人间，带卫生间阳台宿舍 无论四人间或六人间都不错四人间有单独的卫生间和洗漱间其实，还是可以的，4号和8号宿舍楼是男生宿舍（我是女生）。一号宿舍楼一共五层，有小阳台，没有空调有一个小风扇，一个宿舍八个人（卫生间，洗漱台每一层楼都有）。其他的宿舍楼不太清楚，有的是上床下桌，有的比一号宿舍楼的不好。就是这样
太坑了，收的学费与招生学费严重不符，去了之后又没有办法。。什么校企合作，就是廉价劳动力，去人家公司干一年拿的也是2000块钱，一年啊，你想想。尤其是那个什么中航学院，是真的坑，然后学生受了委屈也没地方说理，什么交费都是强制性的。。其他系也是，就把你安排到电子厂里面工作一个毕业生的忠实警告，，别去了，会怀疑人生的。。
首批将设置主持与播音、动漫设计、文秘与办公自动化、旅游英语、表演艺术、装潢艺术设计、旅游工艺品设计与制作、心理咨询。其中旅游工艺品设计与制作专业将紧密结合开封文化底蕴深厚、旅游资源丰富 开封文化艺术职业学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。的优势，把朱仙镇木板年画、汴绣、灯笼、风筝、烙画、书法等开封传统工艺融进课堂，结合古画临摹与创作、木刻、手工编织等工艺品制作和图形图像制作，建立民族特色与地方特色相结合的课程教学模式，培养领域内高级技能型人才。5年内将建成17个专业、全日制在校生达到6400人的办学规模。该校的建成，将构建坚实的人才培训平台，开展针对性强、实用性强、专业性强的定向培养和培训，将为我市乃至全省、全国提供具有专业技术的高素质技能型人才。
不是日本，南齐《蕉窗话扇》中写：“折叠扇通称折扇，古名聚头扇，又有称为聚骨扇者，始于北宋，其滥觞则远在南齐。《南齐书》：‘褚渊以腰扇鄣日’，《通鉴注》云：‘腰扇即折叠扇’。不过那时还不流行。到了北宋，‘如市井中所制折叠扇……展之广尺三四，合之止两指许’，市井有制，说明它已不是少数人专用的了。而且根据19世纪日本文献的日据琉球时期的东恩纳家族出版的《东恩纳宽全集》第二卷，丰臣秀吉为了获得地方大名的支持，曾取下腰扇为其写上“龟井琉球守”几个字。也就是说在明治维新没有去中国化前，19世纪时日本人普遍将折扇称为腰扇。
（一）学位论文《汉语有定宾语研究》硕士学位论文，8万字（二）著作1、《口才艺术概论》河南大学出版社，8，参编2、《语法分析与教学》重庆出版社，6，主编3、现代汉语[A]重庆：重庆大学出版社，6，参编（撰写：第一章，第二章第八节）4、汉语语法研究与语言教学[M]昆明：云南人民出版社，独撰5、图说文字起源[M]重庆：重庆出版社，（与李万福）合撰6、素质·语言·口才[A]重庆：重庆出版社，独撰7、中学语文文学启蒙教育个案精选（全国教育科学“十五”规划课题，项目号：FHBD11566）[A]北京：中国文史出版社，2004,5。（“中学语文课的文学启蒙教育研究课题组”第三编委）8、文学启蒙教育论稿（全国教育科学“十五”规划课题，项目号：FHBD11566）[M]北京：中国文史出版社，2004,6（参著撰写：第四章《母语教育理论资源的现状与思考》）9、第七章 普通话民政事务用语·李军主编香港公务人员普通话培训教材[M]广东教育出版社139-16010、动态与认知视角中的汉语语法（重庆市“十五”规划课题，项目号：2001-YYG-04）北京大学出版社,（三）论文1、关于语用问题，河南大学研究生论文集[C]开封： 河南大学出版社，22、艺术学院普通话教学的若干问题 ，云南艺术学院学报[J] 1988(2)3、关于财经应用文写作的程式性问题 ，云南民族学院函授通讯[J]1990(1)4、近四十年来重庆音系的变迁，重庆教育学院学报[J]1995(1)5、关于人物指称问题，重庆教育学院学报[J]1995(4)6、现代汉语规范化的回顾与思考，重庆教育学院学报[J]1997(1)7、从《语法修辞讲话》看汉语的发展与规范，语文建设[J]1997(12)8、汉语发展与规范的几点思考－－句本位与“扭断文法的脖子”，汉语学习[J]1997(6)9、语料库语言学与真实文本，优秀教育科研论文集[C]汕头：汕头大学出版社 1210、汉语语法的发展与规范——现代白话文演变考察，重庆教育学院学报[J]1998(1)11、语料库语言学与形式主义、功能主义，重庆教育学院学报[J]1998(4)12、真实文本语料观与动态视角，世界汉语教学[J]1999(2)13、“永远”功能扩张考察，重庆教育学院学报[J]1999(2)(合撰，第一作者)14、动词“看”重叠的几个问题 ，汉语学报[J]2000(1)15、中国语言学的理论思考与来自数学界的启迪——“提取假设说”“特色说”与“融入说”的冲突与整合，“HNC”与语言学研究研讨会论文集[C]武汉：华中工业大学出版社1016、“VO+N”与语义、结构的兼容与冲突——汉语动宾组合带宾语结构中的语义问题，汉语学习[J]2001(1):28-17、形式、意义与多重复句分析，重庆教育学院学报[J]2001(2)18、教学语言表达与语文学科的特殊性，重庆教育学院学报[J]2002(2)(合撰，第二作者)19、语言观的文化背景管窥 ，重庆教育学院学报[J]2003(2)20、世界母语教育发展趋势与重庆母语教育现状的考察和思考——文学启蒙教育的母语学习专题研究之一，重庆教育学院学报[J]2003(5)(合撰，第一作者)21、指称强度与小句衔接的动态考察，语法研究与探索(十二)[C]中国语文编辑部，北京：商务印书馆，12:240-22、名词性状因子的构成与“副+名”框架提取的动因分析[J]语言科学,2004(2)62-7223、重庆母语教学现状与改革[J]重庆教育学院学报,2004(2)24、名词的性状性与“副+名”框架——真实文本“副+名”框架与名词入框动因的竞争与避让[A]汉语语法研究的新拓展[C]浙江教育出版社225、汉语“副+名”的形义增殖，西南民族大学学报[J]2005 (6)329-332——（指称强度与小句衔接的动态考察，南珠 集·语言学卷——暨南大学中国语言文学学科论文精选[C]广州：暨南大学出版社，2005,6:169-181）26、“中产阶级”的隐喻和转喻实现与社会价值取向，修辞学习[J]2005(5):55-5727、评祝克懿博士力作《语言学视野中的“样板戏”》[J]烟台师院学报,2006(1):12628、两岸三地刑事判决书语言情感度比较研究[J]江汉大学学报,2006(5)29、两岸三地刑事判决书语言程式度比较研究[J]修辞学习,2006(6)30、动态视角中汉语句法的信息溢出与结构延伸[J]韶关学院学报,2006(5)31、语言表达的缺位与补位——从“长期以来”与“一直以来”的竞争、互补与融合说起[J]语言文字应用（第二作者，待发）
不是，有很多专业的。。但是专业都不怎么样
开封市职工业余大学1979年开封干部学校(部分)升格开封市职工业余大学1989年开封市职工业余大学更名为开封市职工大学开封职工大学创建于1979年，是由河南省总工会主管的成人高校，学校于1982年经省人民政府批准，1983年国家教育部备案，是豫东地区唯一一所国家承认大专学历的地区性职工大学。职大建校20多年来，在市委，市政府和各级领导的关怀、支持下，学校全体教职工团结拼搏，艰苦办学，注重质量，饱经风雨，取得了令人瞩目的成绩，培养大专学生五千余人，培训各类人员十五万人，多数毕业生成为工作单位的技术、管理骨干。学校现有专兼职教师88人，在校大专学生1000余人。建校以来，经省教育厅批准，开设的大学专科专业有：机械、工业与民用建筑、企业管理、税务、统计、计算机财会、计算机应用、药品营销、法律、中文秘书、新闻传播学、旅游管理、社区、高级护理、建筑施工、机械电气工程、机动车检测与维修、医疗等十八个专业。二、开封教育学院1979年开封干部学校创建1979年开封干部学校（部分）升格开封市教师进修学校开封市教师进修学校升格开封教育学院2003年开封市第一师范学校、开封市第二师范学校并入开封教育学院开封市第一师范学校1953年开封市教师进修学校创建开封市五七师范大学创建（合署）1976年开封市五七师范大学、开封市教师进修学校合并组建开封市师范学校1984年开封市师范学校更名为开封市第一师范学校开封市第二师范学校1954年河南省艺术学校更名为开封地区第二师范学校1984年开封地区第二师范学校更名为开封市第二师范学校开封教育学院是经国家教育部、河南省教育厅批准的具有普通高等教育招生资格的公办全日制高等专科院校。学院坐落于黄河之畔的历史文化名城“七朝古都”——开封，交通便利，环境优雅，文化氛围浓郁。开封教育学院是一所以为社会培养基础教育合格师资、具有高等专科层次的各类人才为主要任务的师范性质的文理兼备的全日制高等专科院校。学院有着近百年的办学历史，在省内外有良好的声誉，多年来，学院解放思想，更新观念，扎实工作，与时俱进，开拓创新，教学、科研、管理工作均取得了突出成绩，曾被授予全国“学校体育工作先进单位”、河南省“科研先导型学校” 、“师资培训先进单位”、“语言文字工作先进单位”、“教师资格认定工作先进单位”、“卫生先进单位”等荣誉称号。学院校园占地15万平方米，建筑面积10余万平方米。现有教学用计算机600余台，建有多媒体教室、微格教室、计算机教室、网络实验室、可编程实验室、语音教室、心理实验室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐实验室、标准田径运动场以及校园宽带网络、卫星地面接收及闭路电视系统、多媒体教学评估系统和其它现代化教学、实验设施，图书馆藏书1万册，各类中外文报刊杂志800余种。办有国内外公开发行的CN刊物《开封教育学院学报》。学院拥有一支经验丰富、治学严谨、勤奋敬业的教师队伍。在职教职工474人，其中专任教师306人，教授、副教授89人，讲师、实验师等175人，具有硕士学位和双学历的教师50人， 70余名青年教师正在攻读硕士学位。学院注重科研的社会应用性，制订科研奖励条例，鼓励教师多出成果，出好成果。学院教师在各类学术刊物上发表论文800余篇，其中核心期刊100余篇；出版专著、教材及工具书70部；主持或参与完成省级科研项目32项，162项科研成果获省、市级以上奖励。学院设有中文系、文化传媒系、外语系、计算机系、体育系、音乐系、美术系、自然科学系、教育科学系和幼儿教育部等11个系部，开设有普通专科层次的语文教育、动漫设计、主持与播音、英语教育、体育教育、音乐教育、美术教育、学前教育、计算机及应用技术、计算机网络技术、软件技术、电子信息工程技术、物流管理、旅游管理、心理咨询、商务英语、文秘、现代教育技术、视觉艺术传达设计、装潢艺术设计、新闻采编与制作、音乐表演、舞蹈表演等22个专业。学院有普通高等专科、五年制大专、成人高等专科等多个办学层次，全日制在校生6000余人。学院认真落实国家毕业生就业政策，认真落实《开封教育学院毕业生就业工作条例》及相关文件精神，完善就业指导机构和制度，加大就业指导工作力度，坚持毕业生就业指导工作制度化、规范化。学院本着“时时有指导，处处有服务”的工作准则，认真组织毕业生试讲工作，开设就业指导课，举办就业专场指导会，邀请专家做就业指导报告会，转变学生就业观念，帮助学生进行职业生涯规划。学院毕业生就业率名列全省同类院校前列。学院加强成人专科向本科学历培养的重点转移，在建立本科函授站的基础上，扩大了函授规模。开设专业有语文教育、数学教育、英语教育、计算机应用、学前教育、初等教育（文）、初等教育（理）和美术教育等。现有注册学员1694人。在与河南教育学院联办成人高招专升本函授连续举办四届高师本科自学考试、培养2800多名毕业生的基础上，2006年又与河南大学、河南教育学院联办第五届高师本科自学考试。开设函授本科专业有汉语言文学教育、数学教育和教育学等。
●图书馆藏解放军艺术学院图书馆，资料馆藏书近12万册，中外合订本期刊1万册，唱片约4000余张，原声录音磁带4000余盒。录像带400多盒。 ●学术期刊《解放军艺术学院学报》是创办于1999年，由中国人民解放军艺术学院主办的人文社科类学术期刊。该刊被以下国内重要检索系统及数据库收录：ASPT来源刊、中国期刊网来源刊、2004版核心期刊、北京大学图书馆中文核心期刊（艺术类）、中国期刊全文数据库、中国科学引文数据库。获得全国中文核心期刊、全国百强社科学报、北京市佳高校社科学报相关荣誉。 刊物名称主编刊期CNISSN主管部门主办单位地址邮编解放军艺术学院学报李迎丰季刊81-5039/J1674-5302中国人民解放军艺术学院中国人民解放军艺术学院北京市海淀区中关村南大街18号100081
《美术与设计》：主编：阮荣春（兼）副主编：顾平(常务)、刘伟东、陈世宁、何晓佑、仲星明（注：可能现在是社长：顾平主编：刘伟东）南京市虎踞北路15号，邮编 210013南京艺术学院学报《美术与设计》编辑部编辑部电话：025-