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朗朗上口三声、琅琅上口二声 《语文月刊》2004年第10期《“琅琅”与“朗朗”》，漆德平先生在该文中对“琅琅”和“朗朗”作了全面地辨析后写道：“‘朗朗’不能与‘上口’搭配。”（言外之意是只能写作“琅琅上口”，）而文中对“琅琅上口”释义为“诵读熟练、顺口”。笔者认为这均失之绝对化。其实，《汉语大词典》（第6分册第1261页）已收入“朗朗上口”词目，其释义为“谓诵读诗文的声音响亮而顺口”。笔者查阅了商务印书馆、上海辞书出版社、中华书局等十几家出版单位出版的成语词（辞）典，均只收“琅琅上口”词目，其释义可归纳为：（1）诵读熟练、顺口。（2）文辞通俗，便于口诵（3）形容诵读诗文声音响亮、顺口。有的还在释义（1）（2）后标出“琅琅上口”的反义词——佶屈聱牙。由此看来，释义（1）（2）是“朗朗上口”所没有的，只在释义（3）上“琅琅上口”与“朗朗上口”相通，也就是说，前者包孕后者。“琅琅上口”与“朗朗上口”不仅在词义上有所不同，在语用上也是有区别的。“朗朗上口”只能用来形容诵读得语流通畅、语气连贯、铿锵有力，有时还伴有抑扬顿挫。而“琅琅上口”除此义之外还可以用于诵读的十分熟练，但不一定声音响亮，如“我自己有记忆的二二岁时，她已以把唐人绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。”（郭沫若《沸羹集?如何研究诗歌与文艺》），另外，“朗朗上口”必须用于有诵读的动作时，形容诵读的状态，而“琅琅上口”还可用于虽没有诵读的动作，但一经诵读便非常顺口。如“儿童文学工作者，以及老师和家长，是应当抓住儿童们的这个特点，因势利导，编出内容优美生动而又琅琅上口的歌谣……”（刘鼓楼）
我用的是《语文教学通讯》（山西出版的）以前用过《语文教学》（上海出版的），后者接轨的是上海的教学考试，与现在各省高考有一定距离，所以后来不定了。还有湖北的一本也不错，我一下想不起名字了。 《语文教学通讯》好在他能及时指导最新的教材教法，而且一些最新的教学理念也能及时看到。
2012年6月出版的《现代汉语词典》（第六版）中，在“朗朗”和“琅琅”词条的举例中，有“朗朗上口”和“书声琅琅”。按照该词典的写法来写比较妥当。 “琅琅”读lángláng，是拟声词，用来形容金石相击的声音或者响亮的读书声等。例如，汉代司马相如《子虚赋》中说：“礧石相击，琅琅礚礚。”再如，明代高启的诗：“读书闭阁人罕识，明月夜照声琅琅。” “朗朗”读lǎnglǎng，是形容词，有两个意思。一个意思是形容声音清晰响亮，如“朗朗上口”、“笑语朗朗”。另一个意思是形容明亮清澈，如“朗朗乾坤”、“朗朗星光”、“日月朗朗”。“朗朗上口”是说朗读诗文的声音清晰响亮，而且顺口。例如： （1）这篇文章读起来朗朗上口。 （2）这些歌谣活泼自然，读起来朗朗上口。 （3）学生入学先读两年《易经》，《易经》念的朗朗上口，然后准其分科入系。（老舍《赵子曰》） “朗朗上口”过去也有写成“琅琅上口”的。例如清代袁枚《随园诗话》中说：“俄而同至舟中，见余即拜，背小仓山房古文，琅琅上口，亦奇士也。”不过，《现代汉语词典》、《汉语大词典》、《辞海》等工具书都写成“朗朗上口”，这一写法已成为书面上的一般写法，因此宜写“朗朗上口”，不宜写“琅琅上口”。
是内蒙古师范大学出版的学刊，应该比《内师大学报》稍差一点，但有的学校也还是承认它的，指的是你如果在上面发表论文的话。
上海的《语文学习》最好。
《语文月刊》是华南师范大学文学院举办的刊物，是针对高中的，都给样刊和稿费，你是否投的是网络上的所谓“语文月刊”（小学、初中内容的），真正的《语文月刊》只针对高中，不对初中、小学。
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您好，很有幸看见你的问题，也对你的问题很感兴趣。我是一位语文教育工作者，在工作之余喜欢撰写一些语文教学论文，很多已发表。在众多语文刊物中，我喜欢的有：学术类：《语文建设》 《中学语文》 《语文教学与研究》《文学教育》实践知识类：《语文教学之友》《考试》作文专项：《考试报 作文》阅读专项：《语文报 阅读》 下面两项是报刊，上面是杂志。个人所好，仅供参考。
6月19日 10:38 报纸：English weekly，21 century, China Daily杂志：希望英语杂志
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强烈推荐兰州大学出版社的《视野》杂志，这可是我们的语文老师——今年上海高考中学两位命题人之一的吴业钧推荐
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肯定一定不是！