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北京科技大学论文抽检结果

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可以。论文一审没过,如果进行了很好的修改,完善了论文内容,二审可以过。如果没修改和完善论文,二审一样不给过。

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目前来说其实写论文并没有什么好的途径,写论文主要是发表自己的一个研究,所以要做研究才能够写出论文,要有专研精神才能够产出比较多的论文,这是唯一捷径。

12月份。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆,1908年改称京师优级师范学堂,独立设校,1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为北京师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。1959年,被中央确定为首批全国重点大学。2017年,学校进入国家“世界一流大学 建设A类名单。据2020年9月学校官网显示,北京师范大学北京校区占地面积1191亩(海淀校园、西城校园、昌平校园G区),另建有北京师范大学珠海校区;全日制在校生24000余人,其中本科生10105人、研究生12756人、长期留学生1600余人;下设3个学部、23个学院、2个系、11个研究院(所);有博士后科研流动站28个,一级学科博士点31个,二级学科博士点114个,一级学科硕士点38个,二级学科硕士点146个;开设本科专业76个。

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写论文依靠的是严谨的学术精神与深入其中的专业技能,没有任何其他捷径。论文造假迟早有一天会被扒出来。

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查重不是单一查一个期刊重复率是全部论文的数据查重,一般最认可的数据库是知网的,不过要付费

一、内容要求  毕业设计报告正文要求:  (一)理、工科类专业毕业设计报告正文内容应包括:问题的提出;设计的指导思想;方案的选择和比较论证;根据任务书指出的内容和指标要求写出设计过程、课题所涉及元件结构和相关参数的设计计算,有关基本原理的说明与理论分析;给出所设计课题实际运行的数据或参数,并与理论设计参数进行比较和分析,说明产生误差的原因。最后要对所设计课题实用价值做出评估说明;设计过程中存在的问题,改进意见或其它更好的方案设想及未能采纳的原因等。  (二)经济、管理类专业毕业设计报告或论文正文应包括:问题的提出、设计的指导思想;设计方案提出的依据,设计方案的选择和比较;设计过程;所运用的技术经济分析指标和方法;数学模型及其依据,数据计算方法;对设计方案的实用性和经济效益等方面做出评估;对设计实施过程中存在的问题 ( 或可能发生的问题 ) 提出合理化建议。毕业论文的基本论点、主要论据;根据国家有关方针、政策及规定联系实际展开理论分析。  (三)文科类专业毕业设计报告或论文正文应包括:问题的提出、解决问题的指导思想;解决方案提出的依据,解决方案的选择和比较,结论。  二、论文印装  毕业论文用毕业设计专用纸打印。正文用宋体小四号字,行间距为24磅;版面页边距上3cm,下、左5cm,右2cm。  三、论文结构、装订顺序及要求  毕业论文由以下部分组成:  (一)封面。论文题目不得超过20个字,要简练、准确,可分为两行。  (二)内容。  1、毕业设计(论文)任务书。任务书由指导教师填写,经系主任、教务部审查签字后生效。  2、毕业设计(论文)开题报告;  3、毕业设计(论文)学生申请答辩表与指导教师毕业设计(论文)评审表;  4、毕业设计(论文)评阅人评审表;  5、毕业设计(论文)答辩表;  6、毕业设计(论文)成绩评定总表;  7、中英文内容摘要和关键词。  (1)摘要是论文内容的简要陈述,应尽量反映论文的主要信息,内容包括研究目的、方法、成果和结论,不含图表,不加注释,具有独立性和完整性。中文摘要一般为200-400字左右,英文摘要应与中文摘要内容完全相同。“摘要”字样位置居中。  (2)关键词是反映毕业设计(论文)主题内容的名词,是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇,不得自造关键词。关键词一般为3-5个,按词条外延层次(学科目录分类),由高至低顺序排列。关键词排在摘要正文部分下方。  (3)中文摘要与关键词在前,英文的在后。  8、目录。  目录按三级标题编写,要求层次清晰,且要与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。  9、正文。论文正文部分包括:绪论(或前言、序言)、论文主体及结论。  (1)绪论。综合评述前人工作,说明论文工作的选题目的和意义,国内外文献综述,以及论文所要研究的内容。  (2)论文主体。论文的主要组成部分,主要包括选题背景、方案论证、过程论述、结果分析、结论或总结等内容。要求层次清楚,文字简练、通顺,重点突出,毕业设计(论文)文字数,一般应不少于8000字(或20个页码)。外文翻译不少于3000字符,外文参考资料阅读量不少于3万字符。  中文论文撰写通行的题序层次采用以下格式:  1 1 1 1  格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段,毕业论文所采用的格式必须符合上表规定,并前后统一,不得混杂使用。格式除题序层次外,还应包括分段、行距、字体和字号等。  第一层次(章)题序和标题居中放置,其余各层次(节、条、款)题序和标题一律沿版面左侧边线顶格安排。第一层次(章)题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字。行与行之间,段落和层次标题以及各段落之间均为24磅行间距。  第一层次(章)题序和标题用小二号黑体字。题序和标题之间空两个字,不加标点,下同。  第二层次(节)题序和标题用小三号黑体字。  第三层次(条)题序和标题用四号黑体字。  第四层次及以下各层次题序及标题一律用小四号黑体字。  (3)结论(或结束语)。作为单独一章排列,但标题前不加“第XXX章”字样。结论是整个论文的总结,应以简练的文字说明论文所做的工作,一般不超过两页。  10、致谢。对导师和给予指导或协助完成毕业设计(论文)工作的组织和个人表示感谢。文字要简洁、实事求是,切忌浮夸和庸俗之词。  11、参考文献及引用资料目录(规范格式见附文)。  12、附录。  13、实验数据表、有关图纸(大于3#图幅时单独装订)。  (三)封底。  附:规范的参考文献格式  参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识:M——专著,C——论文集,N——报纸文章,J——期刊文章,D——学位论文,R——报告,S——标准,P——专利;对于不属于上述的文献类型,采用字母“Z”标识。  参考文献一律置于文末。其格式为:  1、专著  示例 [1] 张志建严复思想研究[M] 桂林:广西师范大学出版社,  [2] 马克思恩格斯全集:第1卷[M] 北京:人民出版社,  [3] [英]蔼理士性心理学[M] 潘光旦译注北京:商务印书馆,  2、论文集  示例 [1] 伍蠡甫西方文论选[C] 上海:上海译文出版社,  [2] 别林斯基论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A] 伍蠡甫西方文论选:下册[C] 上海:上海译文出版社,  凡引专著的页码,加圆括号置于文中序号之后。  3、报纸文章  示例 [1] 李大伦经济全球化的重要性[N] 光明日报,1998-12-27,(3)  4、期刊文章  示例 [1] 郭英德元明文学史观散论[J] 北京师范大学学报(社会科学版),1995(3)  5、学位论文  示例 [1] 刘伟汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D] 北京:北京师范大学心理系,  6、报告  示例 [1] 白秀水,刘敢,任保平 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R] 西安:陕西师范大学西北经济发展研究中心,  7、对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明性的注释,置于本页地脚,前面用圈码标识。  8、其他要求  (1)文字  论文中汉字应采用严格执行汉字的规范。所有文字字面清晰,不得涂改。  (2)表格  论文的表格可以统一编序,也可以逐章单独编序,采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续,不得重复或跳跃。表格的结构应简洁。  表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐,相邻栏内的数值相同时,不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词,应一一重新标注。  表序和表题置于表格上方中间位置,无表题的表序置于表格的左上方或右上方(同一篇论文位置应一致)。  (3)插图  插图要精选。图序可以连续编序,也可以逐章单独编序,采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一,图序必须连续,不得重复或跳跃。仅有一图时,在图题前加‘附图’字样。毕业设计(论文)中的插图以及图中文字符号应打印,无法打印时一律用钢笔绘制和标出。  由若干个分图组成的插图,分图用a,b,c,……标出。  图序和图题置于图下方中间位置。  (4)公式  论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号,序号一律用阿拉伯数字连续编序,或逐章编序,序号排在版面右侧,且距右边距离相等。公式与序号之间不加虚线。  (5)数字用法  公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量,均用阿拉伯数字。年份不能简写。数值的有效数字应全部写出。  (6)软件  软件流程图和源程序清单要按软件文档格式附在论文后面,特殊情况可在答辩时展示,不附在论文内。  (7)工程图按国标规定装订  图幅小于或等于3#图幅时应装订在论文内,大于3#图幅时按国标规定单独装订作为附图。  (8)艺术设计作品  无法用纸质文档保存的艺术设计作品应用光盘或照片保存。  (9)计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。  以上是我的毕业论文要求,全国各个学校其实都是一样的  回答完毕

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《科技创新:构建和谐社会的关键所在》 孙丽霞,吕景城 摘要:作为“第一生产力”的科学技术承载着社会和谐发展的价值,是和谐社会系统运行的核心动力。科学技术通过促进生产力发展、促进人与自然协调发展和推动人与社会的协调发展体现出科学技术在构建和谐社会中的经济价值、生态价值和人文价值。 关键词:和谐社会;社会系统运行;科技创新;价值 作为“第一生产力”的科学技术承载着社会和谐发展的价值,是和谐社会系统运行的核心动力。为了构建社会主义和谐社会,我们必须进一步认清科技发展对建立和谐社会的重大意义,大力推进科技进步和创新,发挥科学技术对构建社会主义和谐社会的关键性作用。 1 促进社会经济全面、协调、可持续发展:科学技术的经济价值 当代科学技术向人类提供了可以全面深刻地认识自然的潜力和手段。高科技是人类对自然规律认识的成果,同时也是人类创造性思维的最高成就。人类借助高科技仪器设备和手段,可以从宏观和微观上更精确认识自然界,进一步扩大人类的认识视野,把握自然界的客观规律,造福于人类。例如,大型射电天文望远镜的研制成功,可以使人们看到几十亿光年乃至更遥远的太空,从而为探索人类所不知的太空的奥秘提供了方便。高科技的广泛使用,必然会对人们的观念和生活习惯产生不可估量的深刻影响,从而加速和谐社会社会发展的进程。利用当代科学技术,还可以不断扩大人类劳动的对象和内容,从而解决构建和谐社会进程中所面临的资源和能源日益短缺的问题。工业革命以来利用资源和能源的方式由于全球性问题的凸现受到人们的质疑,特别是资源和能源日益短缺,引起了世人深切的忧虑。很显然,幻想回到从前对现代人类社会是太过奢侈的向往。因而,比较现实的态度是,利用当代高新技术,不断寻找和开发新的资源和能源,不断提高现有资源和能源的利用率,节约使用资源和能源。通过寻找和开发新的资源和能源,不断改变现有资源结构和能源结构。利用科学技术,将能源和物质投入减少到最低限度,同时使生产过程中产生的副产品可以重新加以利用。当代科学研究的发展,预示着下一世纪的聚变反应堆有可能成为终极能源,从而解决人类社会发展出现的能源危机。纳米技术将引起一场新的产业革命,使人类社会步入一个新的发展阶段。现在,科学技术正步步逼近自然界的各种极限,超高温、超低温、超真空、超导、超强磁场和彻底失重等研究已经取得重大进展。宇宙空间技术和海洋开发技术的进展预示着21世纪人类将进入宇宙工厂时代,无限开拓人类的生产和生活领域。 2 促进人与自然协调发展:科学技术的生态价值 人与自然的和谐相处是构建社会主义和谐社会的重要一环。人是科技的主体,科技是人与自然的中介,也是人类作用于自然的武器。科技进步与创新是实现人与自然和谐的重要保证。“科技贫困”不仅会导致物质的贫困,也会导致精神的贫困,精神的贫困会导致愚昧和迷信。因此科技进步与创新不仅是生产力发展的关键因素,也是社会文化发展的重要因素。需要强调的是,科学技术是一把“双刃剑”,它在给人类带来福祉的同时,由于人类对科技的滥用,也导致了日益严重的全球性生态危机。因此,人类在利用科技的发展谋福利的同时,应该把它的负面效应降到最低点。为此,应该发展“安全科技”,即不污染自然环境、不破坏生态平衡、不会造成消费异化和大规模的失业的科技,如风能、太阳能、生物资源开发技术等。同时,还要强化人的科技意识和环境意识,通过科学知识的积累,扩大人的视野,启迪人的心智,促进人与自然的和谐相处。可喜的是,“安全科技”已逐渐成为当代科技发展的主流。特别是20世纪以来,科学技术发展到现代水平,出现了大量的现代科学理论,涌现出核能科学技术、电子计算机科学技术、半导体科学技术、激光科学技术、光导纤维科学技术、空间科学技术、环境科学技术、材料科学技术以及建立在分子生物学基础上的现代生物高新技术等。这些高新技术在以其自身价值和功能影响人类及其社会的同时,对人和自然的协调发展产生了巨大的积极作用。微电子技术可以大大减少材料消耗和环境污染,新能源开发为人类提供取之不尽的无污染能源,人工合成材料缓解自然资源紧缺状况,方兴未艾的“数字城市”,以覆盖全市的信息网络为依托,以先进的信息技术挖掘手段为触角,时刻监控着自然界和人类社会的发展变化,准确地预测着人类社会的活动与自然环境变化之间的关系,等等。所有这些,都为人与自然和谐共生、协调发展开辟着新的途径。 3 推动人与社会的协调发展:科学技术的人文价值 科学技术进步与创新是先进文化发展的重要因素,可以大力提高全民族的思想道德和科学文化素质,促进人与人之间、人与社会的和谐发展。具体来讲: 31 科技进步促进人的自由发展 马克思在《共产党宣言》中指出:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”[1](P273)马克思关于“自由人联合体”和人的全面自由发展的阐述,指出了未来高级的和谐社会的目标。在工业文明下,人们从不怀疑自己作为人的躯体,却常常怀疑自己作为人的灵魂,不断重复的机械生产、普遍扩张的工具理性,使人沦落为没有自由、没有个性的“活物”。随着科学技术的广泛使用,特别是生产全面自动化的实现,将把人从单调重复的繁重劳动中解放出来,劳动将不再是一种谋生的手段和沉重的负担,而变成了生活的第一需要。人将由此摆脱对人和物的依赖,自由时间大量增加。由此,人们将自由运用自己创造的自由时间,充分地张扬自由和个性,把人类能力的发展作为目的本身,“自由人联合体”的理想终将变为现实。 32 科技进步促进人际关系的改善 和谐社会的主体是人,因此,构建和谐的人际关系,是建设和谐社会的重要内容。科技发展对改善人际关系的促进作用主要表现为:从一国范围来看,随着科学技术的高度发展,以及劳动者素质的提高和知识劳动者的大量出现,工农之间、城乡之间以及脑力劳动和体力劳动之间的差别乃至一切阶级差别将消失,人们将摆脱固定分工的束缚,在生产中和一切社会生活领域中将实现完全平等;从世界范围来看,虽然国家间的科技竞争不可避免,但同时也需要广泛的国际合作。例如信息科技领域,任何国家都不可能在计算机技术、微电子技术、光电子技术、光纤技术、多媒体技术、网络技术等等层出不穷的高新技术领域中全面领 先。为了共同的进步,加强科技合作十分必要,而且未来的信息高速公路、国际互联网络,使信息资源共享成为可能,为技术合作创造了条件。由此,人与人之间消除敌对情绪,建立平等和谐的人际关系便有了实践的基础。此外,科技发展还带来了人们交往手段的革命。比如通讯和网络科技的发展,从根本上动摇乃至否定了传统的熟人社会交往方式,使人们置于一个广袤无限的交往世界中,并超越交往活动具体场所限制及渐次扩散的局限性,进入普遍交往的境地,在人类历史上首次在全球化背景下实现“自我”和“社会”的交互联结。[2] 33 科技进步促进民主政治建设 “科学技术是人类智力发展的产物,科学技术的发展加速了社会的发展进步,有利于打破专制、等级、特权、不平等、不公正,给个体带来了思想、行为的极大自由,普遍提升了人类智力,对人类文明、世界和平起到了巨大的促进作用。科学精神、理论、方法等具有巨大的社会价值。”[3]同时,科学技术为人类实现民主政治提供了足够的技术支持,“信息和通讯科技的网络空间、整合与连接、及时性、去中心化等特性为公民参与提供了十分广阔的前景”[4]。比如,建立在电子信息技术和通讯技术基础上的电子政府,打破了传统的行政机关的物理组织界限,政府部门的行政流程得以整合和贯通,使得政府与政府之间,政府与社会之间可以通过各种电子化渠道进行沟通,使人人参政议政成为可能。同时,由于网络的无边界性和隐蔽性,任何人都可以通过它来自由发表意见,由衷表达自己的意愿。近年来,许多人大代表和政协委员都建立了自己的个人网站或公开个人电子邮件地址,公民和社会团体得以经常方便地与他们进行沟通和交流。科技对推动民主政治建设正发挥着越来越明显的作用。 参考文献: [1] 马克思恩斯选集(第2卷)[M] 北京:人民出 版社,1980 [2] (英)安东尼吉登斯现代性与自我认同[M] 北京:三联书店,35 [3] 张树军走向法治社会[DB/OL]- [4] 崔东树,高晚欣电子政府是建设“和谐社会” 的重要途径[J]行政论坛2005,(5):35 参考资料:《华北科技学院学报》2007年 01期

11104是华北科技学院的代码,学校前身是1950年创建的中央燃料工业部干部学校;1955年划归煤炭部,更名为煤炭工业部干部学校;1982年升格为北京煤炭管理干部学院;1984年在燕郊兴建了北京煤炭管理干部学院分院;1993年转制为普通高等学校,更名为华北矿业高等专科学校;2002年升格为普通本科院校,更名为华北科技学院;2011年获得工程硕士(安全工程领域)专业学位研究生培养资格。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用),各省教育考试院为高校编排代码有4位(此代码一般作填报高考志愿用,同一所高校在不同省份代码也不一样),由于高校办学情况每年都有变动,所以高校代码也有变化。学校简介华北科技学院,位于河北省廊坊市,是中华人民共和国应急管理部直属高校,应急管理部与河北省人民政府共建高校,入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”、应急管理学院建设首批试点学校、省级硕士学位授予单位立项建设单位、河北省院士工作站建站单位,为CDIO工程教育联盟成员单位、联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位。学校与中国煤矿安全技术培训中心实行“一套机构、两块牌子”的管理体制。学院专业学校设有14个二级学院,2个系部,有56个本科专业,涉及工、理、文、法、经济、管理、教育、艺术等八个学科门类。师资力量学校现有专任教师千余人,学校柔性引进院士7人,享受政府特殊津贴5人,新世纪“百千万”人才工程国家级人选3人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人,国家安全生产应急专家8人,省教学名师、优秀教育工作者、优秀教师4人。尹尚先教授领衔的“矿井水致灾机理及预警保障系统创新团队”获得教育部“创新团队发展计划”滚动支持,陈学习教授领衔的矿业工程团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。教学建设学校拥有国家级特色专业3个,省级品牌特色专业2个,教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业3个;国家级工程实践教育中心1个,省级实验教学示范中心4个,省级教育创新高地1个;近五年学生获中国机器人大赛。国家级特色专业:安全工程、采矿工程、自动化。省级一流本科专业建设点:安全工程、采矿工程、物联网工程、化学工程与工艺、英语。国家级工程实践教育中心:开滦(集团)有限责任公司与华北科技学院、中国矿业大学(北京)共建。教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业:安全工程、采矿工程、自动化。省级品牌特色专业:地质工程、矿物加工工程。省级实验教学示范中心:电工电子实验中心、机电工程实验中心、计算机实验中心、煤炭地下气化实验中心。省级教育创新高地:地矿类。学科建设2011年,学校获得“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士(安全工程领域)。2019年,根据国务院学位委员会办公室《关于调整部分“服务国家特殊需求人才培养项目”依托专业学位类别的通知》(学位办〔2019〕13号),将工程硕士(安全工程领域)调整为资源与环境专业学位类别。截至2018年9月,学校拥有4个硕士学位点建设学科。据2019年1月学校官网显示,学校拥有河北省重点学科2个、河北省重点发展学科3个;安全科学与工程获国家“一流学科”建设引导专项资金滚动支持。科研平台教育部创新团队:矿井水致灾机理及预警保障系统创新团队(2017)。应急管理部安全生产重点实验室:煤矿安全人机工程实验室,煤矿瓦斯、水害基础研究重点实验室,煤炭安全高效开采安全生产重点实验室,煤炭安全监测监控技术安全生产重点实验室。应急管理部科技研发平台:工业爆炸灾害防治技术科技研发平台。应急管理部检测检验中心:安全生产检测检验中心(甲级)。应急管理部技术支撑实验中心:矿山“两化”技术支撑实验中心。应急管理部协同创新中心:职业安全与健康协同创新中心。河北省重点实验室:矿井灾害防治重点实验室。河北省院士工作站:矿井瓦斯水害应用基础研究院士工作站。河北省工程技术研究中心:河北省物联网数据采集与处理工程技术研究中心(筹)。煤炭行业工程研究中心:煤炭地下气化煤炭行业工程研究中心。研究成果学校承担国家自然科学、社会科学基金及国家重点研发计划项目共23项,省自然科学、社会科学基金等省部级纵向项目53项;获国家科技进步二等奖1项、省部级科技奖54项。学校获得各类科研项目520项,获得纵向课题70余项,获得省部级科技奖70项;发表核心及以上论文2000余篇,被三大检索I收录的论文920篇;拥有专利205件,其中专利发明35件。合作交流学校与美国、加拿大、英国、澳大利亚、意大利、拉脱维亚等20余个国家50余所高校通过多种形式联合培养专业人才;常年聘请外籍教师和各类外国专家40余人。中国—拉脱维亚“一带一路”学术交流中心设在学校。馆藏资源截止2021年5月底,图书馆拥有中外文图书6万余册,年征订中文报刊540余种。数字资源方面,购置有中国知网、万方数据、汇雅书世界、Elsevier ScienceDirect、SCIE、EI Compendex、ProQuest学位论文等30多个中外文数据库,其中电子图书5万余种,基本形成了纸质文献资源与数字文献资源互补的文献资源保障体系。学术期刊《华北科技学院学报》创刊于1999年,主要刊登采矿工程(包括煤矿类和非煤矿类)、工业火灾与爆炸、矿井水害防治、安全科学基础理论、公共安全应急工程等内容。

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新生住北区的挺多吧    北区宿舍环境很好~~   特别是 9 10 11  号楼

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