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南京的一所二流学校南京大学那种属于一流的,本学校的材料,化工,建筑,土木专业比较号的,就业是要看你在大学学习的怎么样的,大学主要是学习人际交往,才能在社会立足好好学,什么样的专业都是好专业
南信的电气工程与自动化是二本专业 个人感觉南信除了大气方面的专业都不怎么样 而南京工业大学的工科很好 所以个人强烈推荐你报南京工业大学把~~虽然我即将是南信的学生~~我上的是大气
有希望。他们既然能发布顶尖的论文，就说明他们现在有一定的实力去争夺一下这个地位。
南京工业大学好，因为南京工业大学是江苏省重点建设高校。南京工业大学，简称“南工”，是国家国防科技工业局、住房和城乡建设部与江苏省共建高校，江苏省高水平大学建设重点支持高校、江苏省重点建设高校。入选国家“2011计划”、“111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、“特色重点学科项目”、国家级大学生创新创业训练计划、国家级新工科研究与实践项目、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”。国家知识产权培训（江苏）基地、深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、全国首批来华留学质量认证高校、孔子学院奖学金接收院校、江苏省综合评价录取改革试点高校、江苏省人才强校试点高校。南京工业大学的科研成果：2020年，学校科研到款达到8亿元，发表高水平学术论文1493篇，其中Nature子刊7篇；获批国家自然科学基金104项，国家重点研发计划项目1项、课题8项；国家社科基金11项，其中重点项目2项。入选《国家哲学社会科学成果文库》；获江苏省科学技术一等奖1项、中国石化联合会科学技术奖一等奖3项等省部级奖21项，中国专利奖2项。获批江苏省前沿引领技术基础研究专项1项，省杰青项目2项、省优青项目4项。 截至2021年3月，“十二五”以来，学校科研项目及成果获各级各类奖励466项，其中国家自然科学奖二等奖1项、国家技术发明奖二等奖6项、国家科技进步奖二等奖6项，入选2016年度教育部“中国高等学校十大科技进展”1项。
硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。学术论文学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。主要特点 科学性学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。创造性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。理论性学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。平易性指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。专业性是区别不同类型论文的主要标志，也是论文分类的主要依据。实践性是论文价值的具体体现。 它还表现在内容上，旨在根据一定的岗位职责与目标要求培养能力。
作为南京农业大学的一名应届毕业生，给大家推荐一下几门亲测课程：公共管理学院谢勇教授的劳动经济学，这门课一定要去听！简直视听盛宴！眼睛、耳朵、知识的多重享受！老师长得帅、课讲得好、风趣幽默，每学期开这门课都收获无数星星眼(✧◡✧) 在这个老师的课上，你会舍不得玩手机的！老师的课能让大家学到不少有关劳动力市场上的知识，比如“考研和工作的抉择”、“公司中的培训的经济学理论支撑”等等。老师虽然课上会说考试内容很难，但其实如果有认真听课的话，期末考前并不需要花多少时间也能考出90+的好成绩。这是一门文科专业里少数的基本只需要理解而不是死记硬背的课程了。强烈推荐！经济管理学院李太平教授的物流管理，这门课也挺有意思，虽然有时候会觉得有点不知所云，但一个学期下来还是能对仓库布局、叉车等物流知识有一个基本的了解。老师的记忆力真的很好，会用他专属“物流人”的方式来点名，并且还会记得同学的名字。在大家走神的时候，老师会给大家展示他在荷兰留学的照片，给大家说起他学生时期的苦日子，让大家集中精神继续听课。老师虽然会说“考的都是我上课说的，说的都是重点”，但其实最后还是会给大家透露一点点重点范围的。哈哈哈，老师还是很心慈手软的啦。分数也不错。经济管理学院蔡忠洲教授的各门课程。台湾来的老爷爷，上第一节课就会给大家下马威。“你要是点名两次没到，我就会当（dàng）掉你”，“我不允许别人旁听”。虽然老爷子很严厉，但上课真的能学到不少商业案例的分析方法，SWOT、鱼骨图、PEST蔡老师不让拍他的板书和PPT，课程期末考试也很有特色，是以给案例做小组presentation为期末考核，均分都是85+。鉴于这几位老师的课都太有意思了，所以没有拍照片~ 放了几张南农的照片给大家作为参考~希望大家都能珍惜在南农的日子。关于课程或者老师的疑问，可以向我提出哦，知道的话我就尽量回答。
学校网站上都有的，进校园网下
去教务处网站 在“相关下载”里有所有大学期间用的论文格式
1984年7月 获得南京林业大学林学专业农学学士学位，毕业后留校任教；1990年4月 获北京林业大学生态学专业理学硕士学位；1998年6月 获南京林业大学生态学专业理学博士学位；1995年4月 任南京林业大学林学系副教授； 3-9 作为博士后，助理研究员和访问教授先后在美国波多黎各大学，热带森林生态系统研究院，美国南方林业试验站国际林业研究所等部门从事生物地球化学循环，土壤生态学，全球气候变化等方面的研究，参与美国长期生态研究计划 (LTER) Luquillo研究。2001年12月—2002年10月 于美国南方林业试验站国际林业研究所任助理研究员；2003年4月至今 任南京林业大学森林资源与环境学院教授；2004年 加拿大多伦多大学林学院访问学者。主要从事森林生态学，森林经营学，城市林业， 土壤生态学等本科和研究生课程的教学工作。先后参加或主持的研究课题有国家科技部“十五”重大科技专项,“863”计划， 国家自然科学基金， 林业局重点课题 以及国际合作研究等项目。主编或参编教材和专著3部，发表论文30余篇，其中国际期刊学术论文（SCI）5篇。 1．博士后 Post- 3――11，美国波多黎各大学，美国南方林业试验站国际林业研究所等University of Puerto Rico, PR, USA2．博士（P D），1998，生态学，南京林业大学:Ecology, Nanjing Foretry University3．硕士（MS）， 1994，生态学, 北京林业大学;Ecology, Beijin Forestry University4．学士（BA）， 1984，林学，南京林业大学; Forestry, Nanjing Forestry University 1． 教授 Full Professor, 2003―现在，南京林业大学 Nanjig Forestry University2． 副教授 Associate Professor，1996――1999，南京林业大学 Nanjig Forestry University3． 讲师 Assistant Professor，1990――1995，南京林业大学 Nanjign Forestry University4． 助教，1984――1989，南京林业大学讲授本科生课程 Teaching Courses for Undergraduate Students：森林生态学 Forest Ecology、普通生态学 Ecology、 森林经营学 Forest Management1．主持，6― 国家科技部“十五”重大科技专项,“863”计划 --“镇江城市水环境改善与生态修复技术研究”,第四分项专题: “景观型与功能型湖滨带植被构建技术体系研究” 主持, 1―12, 国家自然科学基金项目:“北亚热带森林土壤呼吸对温度变化的敏感性机理” (30370256) 主持, 森林土壤呼吸对温度的敏感性 。南京林业大学高层次留学回国人员基金。 主持, 5- 1, 教育部留学回国人员资助项目: “森林土壤呼吸与土壤微生物生物量的动态变化”5．博士后生态学家（Post-doctoral Ecologist）， 7~8，美国波多黎各大学 University of Puerto Rico, PR, USA。研究项目Project on “Land Use Changes Alter Above- and Below-ground CO2 Production (土地利用变化与地上、地下CO2排放)”6．助理研究员（Auxiliary Researcher），美国波多黎各大学热带生态系统研究院 Institute for Tropical Ecosystem Studies, UPR, PR, USA。研究项目Project on “Land Use Changes Alter Above- and Below-ground CO2 Production (土地利用变化与地上、地下CO2排放)”7．博士后生态学家（Post-doctoral Ecologist），4~1，美国波多黎各大学，美国南方林业试验站热带林业研究所, University of Puerto Rico, PR,USA。究项目Project on “Soil Carbon Dynamics in a tropical Forest (热带森林土壤碳的动态)”8．访问教授（Visiting Professor），3~3，美国波多黎各大学 University of Puerto Rico, PR, USA。研究项目Project on “Soil Carbon Dynamics in a tropical Forest (热带森林土壤碳的动态)”9．课题主持人 PI，1995~1999，课题名称：“城市森林生态系统定位研究” Chinese LTER Xiashu Site（国家林业部重点课题），10．合作课题 CO-PI，1990~1994，“中国森林碳平衡研究”，The Carbon balance of Chinese Forest (林业部重点课题)四、职业活动 Professional Activities：1999，江苏省生态学会秘书长 General Secretary, Ecology Society of Jangsu, China1997~1999，中国林学会森林生态专业委员会理事
江苏省有美术专业的大学是南京师范大学。南京师范大学，是中国高等师范教育的发祥地之一，首批国家“211工程”“双一流”“世界一流学科”建设高校。该校入选“卓越教师培养计划”“自主招生试点高校”，是省属高水平大学。南京师范大学美术专业是国家级特色专业，教育部卓越教师培养计划改革项目，国家级人才培养模式创新实验区。南京师范大学前身是1902年创建的三江师范学堂，后历经两江优级师范学堂、国立东南大学、国立南京大学等时期。另一源头为1888年创办的汇文书院，后发展为私立金陵大学，1951年与私立金陵女子文理学院（曾称私立金陵女子大学）合并，成立公立金陵大学。1952年全国高校院系调整，以原南京大学、金陵大学等有关院系为基础，在原金陵女子大学校址组建南京师范学院，1981年11月，经国务院批准，学校成为全国首批博士、硕士学位授予单位，1984年更名为南京师范大学。2000年南京动力高等专科学校并入。师资与教学设施：据学校官网显示，截至2021年3月1日，学校共有在职教职工3247人，专任教师2095人，专任教师中正高级职称633人，副高级职称738人。国家级有突出贡献专家9名，“百千万人才工程”国家级人选10名，教育部创新团队1个，国家重大人才计划A类特聘专家3名、青年人才4名，国家重大人才计划B类领军人才6名、青年拔尖人才4名，国家杰出青年科学基金获得者6名。国家优秀青年科学基金获得者7名，国家级教学名师4人，国务院学科评议组成员5人，教育部高校教学指导委员会委员30人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选13人，科技部创新人才推进计划领军人才3人。中科院“百人计划”人选2人，全国高校辅导员年度人物1人，国家级教学团队4个，首批“全国高校黄大年式教师团队”1个。截至2015年11月，南京师范大学拥有国家精品课程13门、国家级精品视频公开课8门、国家级精品资源共享课15门、教育部双语教学示范课程7门、教育部来华留学英语授课品牌课程2门、全国高校职业发展与就业指导示范课程1门。教育部“马工程”重点教材相应课程“精彩一课”11门，国家特色专业8个，“十二五”本科国家级规划教材21本（部），国家级教学成果奖16项，国家级人才培养模式创新实验区3个，教育部专业综合改革试点项目2个，教育部卓越教师培养计划改革项目2个。国家文科基础学科人才培养和科学研究基地、国家理科基础学科研究和教学人才培养基地、国家体育与艺术师资培养培训基地。教育部高校辅导员培训和研修基地、大学生文化素质教育基地、国家实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心、国家大学生校外实践教育基地、国家卓越法律人才教育培养基地各1个。本科教学工作水平被教育部评为优秀，被列为江苏省内本科自主招生试点单位；学生在“挑战杯”等全国竞赛中多次获得特等奖或一等奖，4篇论文入选全国优秀博士学位论文。以上内容参考百度百科——南京师范大学
江苏省按照实力排名的美术院校（前十名）：南京师范大学 中国传媒大学南广学院 南京艺术学院扬州大学南京师范大学中北学院 淮阴师范学院徐州师范学院常熟理工学院江苏技术师范学院
江苏美术
南京工业大学好，因为南京工业大学是江苏省重点建设高校。南京工业大学，简称“南工”，是国家国防科技工业局、住房和城乡建设部与江苏省共建高校，江苏省高水平大学建设重点支持高校、江苏省重点建设高校。入选国家“2011计划”、“111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、“特色重点学科项目”、国家级大学生创新创业训练计划、国家级新工科研究与实践项目、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”。国家知识产权培训（江苏）基地、深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、全国首批来华留学质量认证高校、孔子学院奖学金接收院校、江苏省综合评价录取改革试点高校、江苏省人才强校试点高校。南京工业大学的科研成果：2020年，学校科研到款达到8亿元，发表高水平学术论文1493篇，其中Nature子刊7篇；获批国家自然科学基金104项，国家重点研发计划项目1项、课题8项；国家社科基金11项，其中重点项目2项。入选《国家哲学社会科学成果文库》；获江苏省科学技术一等奖1项、中国石化联合会科学技术奖一等奖3项等省部级奖21项，中国专利奖2项。获批江苏省前沿引领技术基础研究专项1项，省杰青项目2项、省优青项目4项。 截至2021年3月，“十二五”以来，学校科研项目及成果获各级各类奖励466项，其中国家自然科学奖二等奖1项、国家技术发明奖二等奖6项、国家科技进步奖二等奖6项，入选2016年度教育部“中国高等学校十大科技进展”1项。
浙江工业大学好材料科学也是浙江工业大学好 浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学，始建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，先后经历了杭州化工学校（1953年6月～1958年6月），浙江化工专科学校（1958年6月～1960年8月）、浙江化工学院（1960年2月～1980年10月）、浙江工学院（1978年2月～1993年2月）和浙江工业大学（1993年12月至今）等发展阶段，几易校址，数历分合。浙江省经济管理干部学院、杭州船舶工业学校、浙江建材工业学校分别于1994年、1997年和2001年并入浙江工业大学。经过几代工大人的艰苦创业和不懈奋斗，学校目前已发展成为国内有一定影响力的综合性的教学研究型大学，综合实力稳居全国高校百强行列。2009年6月8日，浙江省人民政府和教育部签订共建协议，浙江工业大学进入省部共建高校行列。 学校座落于历史文化名城、世界著名的风景游览胜地－浙江省杭州市。学校设朝晖、屏峰、之江三个校区，占地面积3200余亩，校园环境优雅，是读书治学的理想园地。学校现有62个本科专业，学科涵盖理、工、文、法、农、哲学、经济、医药、管理、教育十大门类，设有21个学院2个部。学校现有2个博士后流动站，1个一级学科博士学位授权点、14个二级学科博士学位授权点、71个硕士学位授权点，具有MBA授予权、工程硕士专业学位授予权、硕士研究生免试推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。学校现有固定资产总值06亿元。图书馆面积6万余平方米，藏书（含电子图书）370余万册，中外期刊17000余种。 学校师资力量雄厚，现有教职工3000余人，专任教师1838人，其中正高级职称教师336人，副高级职称教师802人，具有博士学位的教师586人。拥有中国工程院院士1人、共享中国科学院和中国工程院院士3人、国家级有突出贡献中青年专家6人、国家级教学名师2人、国家杰出青年基金获得者5人次、教育部创新团队1个、入选各类国家级人才培养计划22人次、浙江省特级专家4人、浙江省有突出贡献中青年专家15人、浙江省特聘教授6人。现有在校普通全日制学生3万余人，其中研究生3000余人；成人教育学生2万3千余人；留学生400余人。 学校始终坚持立足浙江、服务浙江、面向全国的办学宗旨，努力建设成为浙江省高级人才的培养基地和科学研究开发基地。现有国家重点学科（培育）1个、国家重点实验室培育基地1个、国家级大学科技园1个、省部共建教育部重点实验室2个、教育部工程研究中心1个、全国重点职教师资培训基地1个、国家级实验教学示范中心1个、浙江省重点实验室4个、浙江省重大科技创新平台5个；浙江省级重点学科21个，其中浙江省“重中之重”学科9个、浙江省人文社科重点研究基地3个；国家级特色专业1个，国家级精品课程5门，国家级人才培养模式创新实验区2个，浙江省级重点（建设专业）14个。学校先后有222项科研成果获国家、省部级科研成果奖，其中国家发明奖和国家科技进步奖14项。2007年，学校被SCI、EI、ISTP三大索引机构摘录的论文数分别为272篇、229篇、218篇，国内高校排名分别为第54、64和45位。2008年学校科研经费到款9亿元。 学校坚持“厚德健行”的校训，把提高教育质量放在突出位置，努力培养能够引领、推动浙江乃至全国经济和社会发展的精英人才。2003年学校以优秀的成绩通过教育部本科教学工作水平评估。近年来，学生生源质量不断提高，毕业生深受用人单位青睐，本科生初次就业率保持在93%以上。 学校对外交流活动日趋活跃，已与美国、英国、法国、德国、日本、比利时、澳大利亚、俄罗斯、韩国、荷兰、瑞典、奥地利等国家的50余所高校建立了校际协作关系，开展学术交流、联合办学、科学研究等活动。目前，学校招收了来自33个国家、地区的留学生，学习汉语言、中国文化及本科专业课程。 学校校办产业走产、学、研相结合的发展道路，以学校科技成果为依托的校机械厂、化工设备厂、化工厂等企业是浙江省校办产业骨干企业。学校后勤顺应社会化改革潮流，组建后勤集团，模拟企业化运作，拥有全国高校“百佳”食堂，构建了适应和满足学校发展需要的新型高校后勤服务保障体系。 学校各项工作取得了令人瞩目的成绩，先后获得“全国党建和思想政治工作先进高等学校”、“全国厂务公开先进单位”、“教育部依法治校示范校”、“全国普通高校毕业生分配先进集体”、“浙江省模范集体”等荣誉称号。在国家实施科教兴国战略，建设创新型国家的今天，浙江工业大学理应勇挑重担，努力建成国内知名的综合性的教学研究型大学，为浙江经济腾飞、社会进步和国家富强、民族振兴做出应有的贡献。
工大生化方面是很强的，建议你先填南京工业大学，不服从调剂，然后填浙工大，不过今年南工大刚刚入选了2011计划，预测录取分数线会上升
你看看 国家重点学科 实验室 博士点的对不就知道 哪个强了南京工业大学 国家一级重点学科一个 国家重点学科培育建设点1个，国家重点学科培育建设点1个；博士后科研流动站6个，一级学科博士学位授予点6个，二级学科博士学位授予点38个，一级学科硕士学位授予点20个，国家重点实验室一个浙江工业大学国家重点学科一级无 培育学科一个博士点 博士学位授权一级学科5个国家重点实验室培育基地一个 记得是培育 不是正式的发现区别了不 数据说话
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