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刊名：科学大众 （科学教育）Popular Science主办：江苏省科协周期：月刊出版地：江苏省南京市语种：中文；开本：16开ISSN：1006-3315CN：32-1427/N邮发代号：28-225历史沿革：现用刊名：科学大众（科学教育）曾用刊名：科学大众创刊时间：1937《科学大众》杂志是由江苏省科协主管，江苏省科技厅、江苏省教育厅联合主办，南京大学、东南大学、南京师范大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京邮电学院、河海大学等单位协办的国内外公开发行的国家级期刊 （国际刊号：ISSN1006-3315；国内刊号：CN32-1427/N；邮发代号：28-238；电子投稿邮箱：kxdzbjb@ 163 com）。 费维扬(中国科学院院士,北京大学化学工程系教授）朱小蔓（中央教育科学研究所所长）王绶馆（中国科学院院士，北京天文台名誉台长）徐光宪（中国科学院院士，北京大学化学系教授）吴文虎(清华大学计算机系教授）王 元（中国科学院院士，北京大学数学研究所教授）丁伟岳（中国科学院院士，北京大学数学研究所所长）甘子钊（中国科学院院士，北京大学物理学系教授）高凌飙（华南师范大学课程与教材研究所教授，博士生导师)张迎春（教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心副主任，教授，博士生导师）扬友源（香港教育学院博士，亚太科学教育论坛主编）管培俊（教育部师范司司长）袁振国（教育部社政司副司长，教授，博士生导师）唐京伟（教育部师范司师资培训处处长）魏明通（台湾师范大学化学系教授） 中国知网中国期刊网龙源期刊网 教海探航(3)巧用“错误资源”构建高效课堂郭加春(4)教学应是激发学生对学习的兴趣——对“问题驱动”教学模式的探讨李弘(5)英语课堂渗透西方礼仪文化教学策略初探殷晓宇(6)反向思维在高中数学课中的应用徐兆娟(7)我口说我心，打造高效语文课堂张洪珍(8)创新科技教育 提升学生素养——关于我校开展科技教育活动的实践与思考吴忠 卢仁斌(9)对我校开展英语报刊教学的实践和认识高军(10)开展高一政治教育叙事研究的策略与反思陈二红(11)建设学校课堂文化的几点思考谢建伟(12)创新是上好劳技课的关键徐洪伟(13)在课题学习中培养数学能力钱琴华(14)谈谈案例教学法的课堂应用孙茂广(15)课堂提问的几个误区张昌卫(16)初中生英语自学能力培养初探屈树新
科学大众 《科学大众》创刊于1937年，1954年郭沫若题写刊名；是中国最早创办的科普期刊。1966年在北京停刊前，《科学大众》由中华全国科普协会（中国科协前身）主办曾受到毛泽东、周恩来的高度评价；是一份与《科学画报》、《知识就是力量》齐名的一本国家级名牌杂志；影响了几代中国青少年。现行全国中学统编高、初中语文必修教材中，多篇课文选自《科学大众》。 1966年前，为《科学大众》撰稿、题辞、主持栏目的有：竺可桢、周建人、高士其 、茅以升、侯德榜、黄家驷、钱学森、于克远、严济慈、李四光、华罗庚等。 1994年11月《科学大众》在江苏复刊后，在主办单位省教育厅、省科技厅、省科协的领导下有了长足发展。 1、9年来百余篇文章被《读者》等几十种报刊转载。 2、作品获全国第五届优秀科普作品提名奖和省第三届优秀科普作品一、二等奖。 3、2002年科学大众杂志社被中国科普期刊研究会推选为下属综合性期刊专业委员主任单位，负责组织全国70余家同类期刊开展业务研讨。 4、在首届（2002）全国科普期刊发展战略研讨会上，9篇论文获奖,占获奖总数20％。 5、2004年进入江苏期刊方阵，被评为优秀期刊。 特别说明： 1、在全国综合性青少年科普期刊中，《科学大众》创刊最早（1937年）;1966年停刊前，在全国青少年中的影响最大。 2、《科学大众》曾受到毛泽东同志的称誉。1954年他在中直机关一次干部大会上说：“《科学大众》我读了很有益处，建议大家读一读，从中学点自然科学知识。”《毛泽东的读书生活》一书附录的他所读书目中有《科学大众》。郭沫若同志同年为《科学大众》题写了刊名。这在全国同类期刊中，《科学大众》是独享殊荣的一本杂志。 3、1953年至1966年期间，由中华全国科普协会（中国科协前身）主办的同类期刊，《科学大众》是独此一家。 4、《科学大众》1958年的《火刑》和1962年的《大自然的语言》两篇作品被选入人教版初、高中语文（必修）课本，至今已有13年。 5、《科学大众》的长足发展得益于诸多著名科学家的支持。1966年停刊前为《科学大众》撰稿的有竺可桢、周建人、高士其、茅以升、侯德榜、黄家驷、钱学森、钱伟长、严济慈、李四光、华罗庚等。1994年7月复刊后为本刊题辞的有美国科学院院长布鲁斯·阿尔伯茨、杨振宁、李政道和周光召、宋健、朱光亚等80多位院士。这在全国同类期刊中绝无仅有。 6、《科学大众》是中国科普期刊研究会综合性期刊专业委员会主任单位，在同行中享有一定的知名度和公信度。 7、科普载体一般通过科普活动、学校科学教育、大众科学传播3个途径，将科普内容输送到科普对象。《科学大众》复刊10年来形成的“全途径”科普实践模式（开展“金钥匙”竞赛，辅导中小学课程改革的科学课、综合实践活动课，贴近校园、贴近课堂、贴近学生办刊），在全国同类期刊中不多见。 1994年7月《科学大众》在江苏复刊之初，邓楠同志就开始担任本刊顾问，她的威望所产生的效应明显。 改版后的《科学大众》遵循 “图解科学、欢乐学习”的教育目标。更加时尚、实用 内容特点如下： 精心编排，系统学习 杂志每期精心策划主题文章，介绍各类知识，关注社会、科技热点。让小朋友了解人类科技文明的演进历程，进而获得系统的观念与知识。 图解科学，加强效果 漫画对孩子的吸引力不容小觑，是公认的最轻松的学习方法之一。本刊每期的主题漫画，运用生动有趣的情境设置、可爱的人物特写将科学知识蕴藏其中。漫画插图与照片使得整本杂志生动活泼，让孩子爱不释手。 观察实验，手脑并重 新一轮课程改革正在推进中，本刊与现行中、小学课程相结合，强调科普与学校教育的联系，是新课程的辅助工具。 《1994年7月《科学大众》在江苏复刊至今，发行范围覆盖到除台湾省以外的所有省、市、自治区和十二个国家、地区，2007年总发行量98万册，月均08万份，在全国同类期刊中名列前茅，是中国科普期刊研究会综合性期刊专业委员会主任单位。 14年来刊社以“贴近学生，贴近课堂、贴近校园”为切入点不断对杂志内容进行调整：通过对我国科技领域取得新成果的介绍，宣传科技界英雄人物热爱祖国、艰苦奋斗的感人事迹，增强青少年的爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神；通过国内外科技史上发生的重大事件介绍、著名科学家成长故事的讲述、重大成果背后科学家付出艰辛的揭示，培养青少年的创新意识，逐步形成大胆想象、尊重事实、勇于创新的科学态度和精神，并把自己的成长与祖国进步繁荣富强联系起来；通过专家解答青少年在学习生活中遇到的科学、生理、心理以及人际关系等问题，激励他们的求知欲、养成良好的道德品质和文明习惯，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系，形成人与自然和谐相处的意识；通过中小学生在课程改革和科技活动中的成果展示，提高他们的实践能力、创新能力和自主能力、合作能力；通过科学发展观的宣传，倡导青少年更加关注所学知识与生产、生活实际的联系，从小树立可持续发展的意识。 《科学大众》编委会名誉主任、中宣部副部长孙志军充分肯定了杂志社的工作。他在一次来刊社视察时说：“《科学大众》办得很好。杂志社连续十几年创意承办中小学生‘金钥匙’科技竞赛很不简单。金钥匙竞赛影响很大，争取做成品牌，让更多的人了解，让更多的孩子从中受益。”《科学大众》复刊以后的发展得益于杂志社创意承办的“全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛”和“科学大众·快乐科学校园行”科普活动的撬动和推进。这两项活动已成为江苏省未成年人思想道德建设重点管理项目，分别被列入《江苏省未成年人科学素质计划实施方案》和江苏省《全民科学素质行动计划（2007～2010～2020年）》。 杂志社1996年创意承办的“金钥匙”竞赛覆盖全省40%的中小学校，参赛学生占全省小学三年级至高三学生的18%；2008年参赛学生为485万人,13年参赛总数达到355万人；成为全国中小学生参赛人数最多的一项省级科普竞赛。 2005年底创意承办的“科学大众·快乐科学校园行”活动,截至2008年6月29日走进85所中小学，参与学生近10万人。此外，杂志社还积极组织“校园电视对抗赛”、“科技教育论文大赛”、“七彩的夏日——暑期未成年人系列活动”、科普夏令营冬令营等活动。通过系列科普活动，杂志质量和发行量均有了质的飞跃；影响力不断扩大，科学大众网站日浏览量3000左右，据2008年6月27日抽查，当日浏览量为7491。 2008年3月13日，科学大众杂志社在江苏省优秀期刊表彰大会上所作题为《探索以科普活动推进期刊发展的创新之路》的发言对此进行总结：科普活动促使编辑零距离了解读者的需求，提高了刊物质量；科普活动扩大杂志宣传，使更大范围的潜在读者了解、认可杂志；科普活动为中小学科学课提供教学资源，使杂志成为新课程辅导工具；科普活动成为新形势下转变杂志发行模式的有效途径。 科学大众杂志社在传播科学文明中，逐渐形成了自己的团队文化，受到有关方面和科学家的肯定：2004年被授予江苏省科普工作先进集体称号，2007年被授予中共江苏省委省级机关五好党支部称号，2008年被授予江苏省精神文明建设工作先进单位、第六届江苏省十佳科技期刊和江苏省2005～2007年度“七彩的夏日——未成年人暑期系列活动”先进单位称号；1996年至今，美国科学院院长布鲁斯,诺贝尔奖得主李政道、杨振宁以及宋 健、周光召、朱光亚、路甬祥、卢良恕、陈宜瑜、杨 乐、王 选等80余位院士为《科学大众》题辞，在全国同类期刊中独树一帜。
《科学大众》是江苏的期刊，江苏的老师发肯定有用的。编辑部邮箱：
正规刊物的话 都能在国家新闻总署出版社查到 你可以上去搜下 一些知网 万方 龙源这样的数据库也能查到期刊的相关信息
别相信任何中介说的，要相信自己的查询 到官方的一些地方查询 比如说 新闻出版总署，知网 万方 这些大的机构发表方面 注意以下几点就可以第一，我认为先找下自己朋友或者同事发表过的合作成功的网站。这样子毕竟可靠一些了。第二，如果是自己在网上发表，考虑价格方面，省级 国家级 核心价格都不一样，但是咱们也不能一再追求低价格，网上假刊太多，小心占小便宜吃大亏，了几百快无所谓，主要是耽搁了事情，评职称一年就一次。第三，时间问题，刊物确定好了 一定要确定下（新闻出版总署）是否能查到。然后就是时间，一般杂志从定稿到出刊都得需要1个月，赶上高峰期3月都有可能，如果对方什么都答应你，今天给稿子明天邮递给你刊物，这个肯定是假刊的。第四，价格方面，这个不好说，杂志种类太多，没法完全根据省级 国家级来判断价格，核心期刊的话 悬殊很大。最后祝你成功，这是我发表论文的经验，我帮我同事也发表了一些，希望对你有所帮助。顺便告诉你-百度搜索清华学术论文网，qhxs 找王编。我就是在这里发表的，杂志也拿到手了，合作过几次挺顺利的。他们采用支付宝付款更安全了（纯手工敲打，无复制 希望采纳！~~~）
没有。你GOOGLE下就知道了。贵州主办的。上海是少年科学。
(先办理通知，收到通知查询杂志社核实后付款)以下是常发刊物：教育类《时代教育》，，《商情-教育经济研究》，《吉林教育》，《中小学电教》，《吉林教育学院学报》，《中国科教创新导刊》，《中学生数理化》，《世界教育信息》,《基础教育》，《山西教育》，《陕西教育（高教版）》科工类《大众科学》，《科技促进发展》，《科技资讯》，《科协论坛》，《科技风》，金融经济管理类《时代经贸》，《管理观察》，《中国农业银行武汉培训学院学报》，《中国外贸》，《中国经贸》，《中国商界》，《消费导刊》，《企业家天地》，《现代商业》，《现代商贸工业》，《经济研究导刊》，《商业经济》社科类，法律类《法制与社会》《法制与经济》《中共郑州市委党校学报》，《决策探索》，《魅力中国》，新闻，音乐，美术，体育，文学安徽文学，大众文艺，神州民俗，黄河之声，歌海，作家，时代文学，山东文学，南北桥，新闻天地，新闻传播，新闻窗医学健康大视野，大家健康，中外医疗，内蒙古中草药，农业科技绿色大世界，吉林农业，现代农业科学，陕西水利建筑类，计算机中华建设，河南建材，山东建材，中外建筑，硅谷，软件导刊，光盘技术，电脑与电信，电脑知识与技术，核心类中国成人教育，财会通讯，时代文学，山东文学，作家，中国市场，商场现代化，教学与管理，学校党建与思想教育继续教育研究
科学大众编辑词条《科学大众》创刊最早（1937年）；1966年停刊前，在全国青少年中的影响最大。 《科学大众》曾受到毛泽东同志的称誉。1954年他在中直机关一次干部大会上说：“《科学大众》我读了很有益处，建议大家读一读，从中学点自然科学知识。”《毛泽东的读书生活》一书附录的他所读书目中有《科学大众》。郭沫若同志同年为《科学大众》题写了刊名。这在全国同类期刊中，《科学大众》是独享殊荣的一本杂志。 《科学大众》创刊于1937年，1954年郭沫若题写刊名；是中国最早创办的科普期刊。1966年在北京停刊前，《科学大众》由中华全国科普协会（中国科协前身）主办。曾受到毛泽东、周恩来的高度评价；是一份与《科学画报》、《知识就是力量》齐名的一本国家级名牌杂志；影响了几代中国青少年。现行全国中学统编高、初中语文必修教材中，多篇课文选自《科学大众》。2 栏目介绍 《科学大众·科学教育研究》开设的栏目有：科学教育讲坛、科学教育研究、科学教育教学参考、国外科学教育动态、全国师训计划实验区专栏、科学教育课堂、教师成长与生涯发展、评价与测量、科学探究园地、博士信箱。3 历史文化 1953年至1966年期间，由中华全国科普协会（中国科协前身）主办的同类期刊，《科学大众》是独此一家。 《科学大众》1958年的《火刑》和1962年的《大自然的语言》两篇作品被选入人教版初、高中语文（必修）课本，至今已有13年。 <科学大众>的长足发展得益于诸多著名科学家的支持。1966年停刊前为《科学大众》撰稿的有竺可桢、周建人、高士其、茅以升、侯德榜、黄家驷、钱学森、钱伟长、严济慈、李四光、华罗庚等。1994年7月复刊后为本刊题辞的有美国科学院院长布鲁斯?阿尔伯茨、杨振宁、李政道和周光召、宋健、朱光亚等80多位院士。这在全国同类期刊中绝无仅有。 《科学大众》是中国科普期刊研究会综合性期刊专业委员会主任单位，在同行中享有一定的知名度和公信度。 科普载体一般通过科普活动、学校科学教育、大众科学传播3个途径，将科普内容输送到科普对象。《科学大众》复刊10年来形成的“全途径”科普实践模式（开展“金钥匙”竞赛，辅导中小学课程改革的科学课、综合实践活动课，贴近校园、贴近课堂、贴近学生办刊），在全国同类期刊中不多见。 1994年7月《科学大众》在江苏复刊之初，邓楠同志就开始担任本刊顾问，她的威望所产生的效应明显。4 科技顾问 成员 张淑仪 方 成 伍荣生 吕志涛戎嘉余 赵其国 周君亮 贲 德5 科技指导单位 江苏省教育厅、省科技厅、省科学技术协会、省青少年科技中心6 科技协作单位 南京大学、东南大学、南京师范大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京邮电学院、河海大学、江苏教育学院、南京师范大学附属中学、南京古生物研究所、南京地质研究所、南京市724研究所 主管单位： 江苏省教育厅 江苏省科学技术厅7 卓越的成绩 1、9年来百余篇文章被<读者>等几十种报刊转载。 2、作品获全国第五届优秀科普作品提名奖和省第三届优秀科普作品一、二等奖。 3、2002年科学大众杂志社被中国科普期刊研究会推选为下属综合性期刊专业委员主任单位，负责组织 全国70余家同类期刊开展业务研讨。 4、在首届（2002）全国科普期刊发展战略研讨会上，9篇论文获奖，占获奖总数的20％。 5、2004年进入江苏期刊方阵，被评为优秀期刊。
在我这可以
科学普及双语对照词典结果：popular science[英][ˈpɔpjulə ˈsaiəns][美][ˈpɑpjəlɚ ˈsaɪəns]大众科学，通俗科学; 以上结果来自金山词霸
科学大众编辑词条《科学大众》创刊最早（1937年）；1966年停刊前，在全国青少年中的影响最大。 《科学大众》曾受到毛泽东同志的称誉。1954年他在中直机关一次干部大会上说：“《科学大众》我读了很有益处，建议大家读一读，从中学点自然科学知识。”《毛泽东的读书生活》一书附录的他所读书目中有《科学大众》。郭沫若同志同年为《科学大众》题写了刊名。这在全国同类期刊中，《科学大众》是独享殊荣的一本杂志。 《科学大众》创刊于1937年，1954年郭沫若题写刊名；是中国最早创办的科普期刊。1966年在北京停刊前，《科学大众》由中华全国科普协会（中国科协前身）主办。曾受到毛泽东、周恩来的高度评价；是一份与《科学画报》、《知识就是力量》齐名的一本国家级名牌杂志；影响了几代中国青少年。现行全国中学统编高、初中语文必修教材中，多篇课文选自《科学大众》。2 栏目介绍 《科学大众·科学教育研究》开设的栏目有：科学教育讲坛、科学教育研究、科学教育教学参考、国外科学教育动态、全国师训计划实验区专栏、科学教育课堂、教师成长与生涯发展、评价与测量、科学探究园地、博士信箱。3 历史文化 1953年至1966年期间，由中华全国科普协会（中国科协前身）主办的同类期刊，《科学大众》是独此一家。 《科学大众》1958年的《火刑》和1962年的《大自然的语言》两篇作品被选入人教版初、高中语文（必修）课本，至今已有13年。 <科学大众>的长足发展得益于诸多著名科学家的支持。1966年停刊前为《科学大众》撰稿的有竺可桢、周建人、高士其、茅以升、侯德榜、黄家驷、钱学森、钱伟长、严济慈、李四光、华罗庚等。1994年7月复刊后为本刊题辞的有美国科学院院长布鲁斯?阿尔伯茨、杨振宁、李政道和周光召、宋健、朱光亚等80多位院士。这在全国同类期刊中绝无仅有。 《科学大众》是中国科普期刊研究会综合性期刊专业委员会主任单位，在同行中享有一定的知名度和公信度。 科普载体一般通过科普活动、学校科学教育、大众科学传播3个途径，将科普内容输送到科普对象。《科学大众》复刊10年来形成的“全途径”科普实践模式（开展“金钥匙”竞赛，辅导中小学课程改革的科学课、综合实践活动课，贴近校园、贴近课堂、贴近学生办刊），在全国同类期刊中不多见。 1994年7月《科学大众》在江苏复刊之初，邓楠同志就开始担任本刊顾问，她的威望所产生的效应明显。4 科技顾问 成员 张淑仪 方 成 伍荣生 吕志涛戎嘉余 赵其国 周君亮 贲 德5 科技指导单位 江苏省教育厅、省科技厅、省科学技术协会、省青少年科技中心6 科技协作单位 南京大学、东南大学、南京师范大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京邮电学院、河海大学、江苏教育学院、南京师范大学附属中学、南京古生物研究所、南京地质研究所、南京市724研究所 主管单位： 江苏省教育厅 江苏省科学技术厅7 卓越的成绩 1、9年来百余篇文章被<读者>等几十种报刊转载。 2、作品获全国第五届优秀科普作品提名奖和省第三届优秀科普作品一、二等奖。 3、2002年科学大众杂志社被中国科普期刊研究会推选为下属综合性期刊专业委员主任单位，负责组织 全国70余家同类期刊开展业务研讨。 4、在首届（2002）全国科普期刊发展战略研讨会上，9篇论文获奖，占获奖总数的20％。 5、2004年进入江苏期刊方阵，被评为优秀期刊。
是正规期刊，在新闻出版署的网站上可以查到的，以下是该期刊的信息 期刊名录查询----详细信息 期刊名称 才智 期刊CN号 22-1357/C 主管单位 省行政学院 中国吉林高新技术人才市场 主办单位 省行政学院 《才智》杂志社 文种 发行范围 公开 出版状态
popular science大众科学；科学普及；科技新时代；科普Books on popular science are in great demand at 目前非常需要科普读物很高兴第一时间为您解答，祝学习进步如有问题请及时追问，谢谢~~O(∩_∩)O
科学大众编辑词条《科学大众》创刊最早（1937年）；1966年停刊前，在全国青少年中的影响最大。 《科学大众》曾受到毛泽东同志的称誉。1954年他在中直机关一次干部大会上说：“《科学大众》我读了很有益处，建议大家读一读，从中学点自然科学知识。”《毛泽东的读书生活》一书附录的他所读书目中有《科学大众》。郭沫若同志同年为《科学大众》题写了刊名。这在全国同类期刊中，《科学大众》是独享殊荣的一本杂志。 《科学大众》创刊于1937年，1954年郭沫若题写刊名；是中国最早创办的科普期刊。1966年在北京停刊前，《科学大众》由中华全国科普协会（中国科协前身）主办。曾受到毛泽东、周恩来的高度评价；是一份与《科学画报》、《知识就是力量》齐名的一本国家级名牌杂志；影响了几代中国青少年。现行全国中学统编高、初中语文必修教材中，多篇课文选自《科学大众》。2 栏目介绍 《科学大众·科学教育研究》开设的栏目有：科学教育讲坛、科学教育研究、科学教育教学参考、国外科学教育动态、全国师训计划实验区专栏、科学教育课堂、教师成长与生涯发展、评价与测量、科学探究园地、博士信箱。3 历史文化 1953年至1966年期间，由中华全国科普协会（中国科协前身）主办的同类期刊，《科学大众》是独此一家。 《科学大众》1958年的《火刑》和1962年的《大自然的语言》两篇作品被选入人教版初、高中语文（必修）课本，至今已有13年。 <科学大众>的长足发展得益于诸多著名科学家的支持。1966年停刊前为《科学大众》撰稿的有竺可桢、周建人、高士其、茅以升、侯德榜、黄家驷、钱学森、钱伟长、严济慈、李四光、华罗庚等。1994年7月复刊后为本刊题辞的有美国科学院院长布鲁斯?阿尔伯茨、杨振宁、李政道和周光召、宋健、朱光亚等80多位院士。这在全国同类期刊中绝无仅有。 《科学大众》是中国科普期刊研究会综合性期刊专业委员会主任单位，在同行中享有一定的知名度和公信度。 科普载体一般通过科普活动、学校科学教育、大众科学传播3个途径，将科普内容输送到科普对象。《科学大众》复刊10年来形成的“全途径”科普实践模式（开展“金钥匙”竞赛，辅导中小学课程改革的科学课、综合实践活动课，贴近校园、贴近课堂、贴近学生办刊），在全国同类期刊中不多见。 1994年7月《科学大众》在江苏复刊之初，邓楠同志就开始担任本刊顾问，她的威望所产生的效应明显。4 科技顾问 成员 张淑仪 方 成 伍荣生 吕志涛戎嘉余 赵其国 周君亮 贲 德5 科技指导单位 江苏省教育厅、省科技厅、省科学技术协会、省青少年科技中心6 科技协作单位 南京大学、东南大学、南京师范大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京邮电学院、河海大学、江苏教育学院、南京师范大学附属中学、南京古生物研究所、南京地质研究所、南京市724研究所 主管单位： 江苏省教育厅 江苏省科学技术厅7 卓越的成绩 1、9年来百余篇文章被<读者>等几十种报刊转载。 2、作品获全国第五届优秀科普作品提名奖和省第三届优秀科普作品一、二等奖。 3、2002年科学大众杂志社被中国科普期刊研究会推选为下属综合性期刊专业委员主任单位，负责组织 全国70余家同类期刊开展业务研讨。 4、在首届（2002）全国科普期刊发展战略研讨会上，9篇论文获奖，占获奖总数的20％。 5、2004年进入江苏期刊方阵，被评为优秀期刊。
因为人越来越老了~~对生活和事业都需要稳定感，而缺乏了年轻时的那种冲动和激情~~~~~也不爱胡乱猜想了，异想天开，自然而然人的想象力在逐渐地消失
刊名：科学大众 （科学教育）Popular Science主办：江苏省科协周期：月刊出版地：江苏省南京市语种：中文；开本：16开ISSN：1006-3315CN：32-1427/N邮发代号：28-225历史沿革：现用刊名：科学大众（科学教育）曾用刊名：科学大众创刊时间：1937《科学大众》杂志是由江苏省科协主管，江苏省科技厅、江苏省教育厅联合主办，南京大学、东南大学、南京师范大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京邮电学院、河海大学等单位协办的国内外公开发行的国家级期刊 （国际刊号：ISSN1006-3315；国内刊号：CN32-1427/N；邮发代号：28-238；电子投稿邮箱：kxdzbjb@ 163 com）。 费维扬(中国科学院院士,北京大学化学工程系教授）朱小蔓（中央教育科学研究所所长）王绶馆（中国科学院院士，北京天文台名誉台长）徐光宪（中国科学院院士，北京大学化学系教授）吴文虎(清华大学计算机系教授）王 元（中国科学院院士，北京大学数学研究所教授）丁伟岳（中国科学院院士，北京大学数学研究所所长）甘子钊（中国科学院院士，北京大学物理学系教授）高凌飙（华南师范大学课程与教材研究所教授，博士生导师)张迎春（教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心副主任，教授，博士生导师）扬友源（香港教育学院博士，亚太科学教育论坛主编）管培俊（教育部师范司司长）袁振国（教育部社政司副司长，教授，博士生导师）唐京伟（教育部师范司师资培训处处长）魏明通（台湾师范大学化学系教授） 中国知网中国期刊网龙源期刊网 教海探航(3)巧用“错误资源”构建高效课堂郭加春(4)教学应是激发学生对学习的兴趣——对“问题驱动”教学模式的探讨李弘(5)英语课堂渗透西方礼仪文化教学策略初探殷晓宇(6)反向思维在高中数学课中的应用徐兆娟(7)我口说我心，打造高效语文课堂张洪珍(8)创新科技教育 提升学生素养——关于我校开展科技教育活动的实践与思考吴忠 卢仁斌(9)对我校开展英语报刊教学的实践和认识高军(10)开展高一政治教育叙事研究的策略与反思陈二红(11)建设学校课堂文化的几点思考谢建伟(12)创新是上好劳技课的关键徐洪伟(13)在课题学习中培养数学能力钱琴华(14)谈谈案例教学法的课堂应用孙茂广(15)课堂提问的几个误区张昌卫(16)初中生英语自学能力培养初探屈树新
中小学生科幻作文竞赛中，平均每10篇科幻佳作竟有6篇是出自小学生之手，而高中生只有1篇，这种现象引发了一系列思考。高中生想象力不如小学生？年龄越大想象力越差？是什么束缚了我们的想象力？我们的教育体制存在哪些弊端？ 小学、初中、高中生科幻作文优秀率为6:3:1 小学生作文写得绚烂多彩，充满想象。 中学生的作文则循规蹈矩，格式极像议论文。 “6:3:1”——这是第十五届“金钥匙”全国中小学生科技竞赛江苏赛区“科幻作文”项目竞赛中，平均每10篇获奖的优秀科幻作品出自小学、初中、高中学生之手的比例。 按常规来说，随着年龄的增长，写作也越来越好，获奖应该越多，然而此次竞赛中出现的情形恰恰相反。本届“金钥匙”全国中小学生科技竞赛江苏赛区“科幻作文”项目阅卷评委顾扬老师告诉记者，在阅卷过程中她发现，就文章内容方面看，存在这样一个现象：学生年龄越大，想象力却越差。小学生的科幻作文如天马行空，随意挥洒，而初中、高中生的作文则循规蹈矩，千篇一律。 据悉，从2000年起，江苏“金钥匙”科技竞赛开始增设“科幻作文”项目，借以考察中小学生的想象力。这几年的科幻作文题目分别为：《克隆技术50年后》、针对毁灭月球问题想像国家元首、外交官以及诗人等怎么回答、《基因技术失控》。每年全省均有100多万高中、初中、小学学生参加这项竞赛活动。 作为已经连续四年担任“科幻作文”竞赛的评委，顾扬老师对这种现象深有感触：“平均十篇科幻佳作中居然有6篇是出自小学生之手，这似乎有些不太正常。年龄越大，想象的空间却越狭窄。小学生什么都敢写，存在的不存在的以及不可能发生的都出现在文章里；初中生写爱情的居多；而高中生多写‘正邪力量对抗’等。这种现象应该引起教育界和社会的思考。” 记者从顾扬老师拿出来的历届竞赛的样卷上看到，同样是以“基因技术”为题，高中生大多写的是基因炸弹、基因人组织出现以后政府该如何控制等一些政治性较强的内容，初中生也涉及到基因变异等一些恐怖的话题，而小学生则写出了诸如基因食品、基因人帮自己打球、上课，自己却逍遥自在地去玩等鲜活的作品，有的小学生甚至将孙悟空与多莉羊联系在一起，凸现了他们思维的充分发散，其他的如拉链式马路、神奇钥匙等奇思妙想更是不一而足。 “更令人担忧的是连大学生中也存在这种现象。前不久南京一所高校送来一批科幻文章参赛，除了几篇与他们所学的专业相关、有一定的现实意义外，其他大多局限于‘网恋’等俗套题材，拘泥于虚拟世界之中，毫无新意。年龄越大想象力应当越丰富，现在却相反，年龄越大思想越禁锢，这值得我们去很好地反思一番。”顾扬老师对记者说。真的是“年龄越大想象力越差”？ 南京长江路小学学生在分组做实验。 科幻作家、江苏教育学院退休老教师孙维梓接受采访。 真的是年龄越大想象力越差吗？有人对此提出了不同的看法。73岁高龄的科幻作家、江苏教育学院退休老教师孙维梓对记者说：“人越年轻，思维越敏锐，受的束缚越少，发散性越强这些都是事实，但是，不能倒过来说‘年龄越大想象力就越差’。这里的想象当然不是指那些胡思乱想了，它也是要有知识基础的，符合常识的。目前学术界正在研究如何在室温下实现超导，你去叫一个完全没有电学知识的小孩子来搞研究，能行吗，能研究出什么结果来吗？当然不可能了，一点常识都没有，一点基础知识都没有，怎么去发挥他的想象力啊？充其量只是不切实际的、玩玩而已的‘奇思妙想’了。” 当记者问及“您认为您与小学生相比，谁的想象力更好”的问题时，孙维梓老师笑了笑说，“这个不好比，如果单纯从常识和专业性知识的角度来说，我当然要比他们强得多了。” “金钥匙”全国中小学生科技竞赛江苏赛区裁判长、东南大学教授马文蔚指出，小学生知识少、胆子大，说他们想象力更丰富，是在有些道理他们并不懂的前提下的。 “爱因斯坦曾提出‘任何物体的速度都不能超过光速’的论题，那么有的小孩子可能就会问一句‘为什么不能超过光速呢？’，我们不能据此就来判断说这个小孩很有想象力、思维很敏锐。相反，中学生可能就不会这样问，因为他们在问问题之前会联系自己在课堂上所学的物理知识想一下，在'幻想'之前都会思考一下‘这样想对不对’‘所想的有没有意义’，但是，我们也不能因为他们不提这样的问题而判断说中学生的思维不敏锐。更不能说年龄越大思维越不敏锐。” 马文蔚教授对记者说，“诺贝尔奖获得者很多都是在中青年时代就取得成就的，但这也是在达到一定的知识水平的前提下，不是单纯靠想象。牛顿也不是光看到苹果落下来就能发现万有引力定律的，用他自己的话说就是‘站在巨人们的肩膀上’才取得成功的，即在他之前已经有很多人在研究这个问题，已经为他打下了大量的实践基础。” “只能说孩子年龄越大，知识越丰富，提的问题更现实点，不能绝对地讲年龄越大想象力越差，否则，大家就都不用上学了，从小就去想吧。”马文蔚笑着说。应试教育模式束缚想象力 科幻作文竞赛阅卷评委顾扬老师。 《科学大众》杂志社王新生社长在接受采访。 不管怎么说，科幻作文竞赛中暴露出来的“中学生想象力匮乏现象”值得大家深思。这是在记者的采访过程中，多方专家达成的共识。那么到底是什么原因造成了这种现象的出现呢？ 《科学大众》杂志社社长王新生指出，信息短缺一定程度上造成了中学生的思维禁锢，想象力贫乏，对周围社会了解得不够、摄入的有效信息量太少直接导致了中学生想象力的“萎缩”。他说：“一方面现代社会提供的信息量很大，而另一方面学生不知如何分辨有效信息，摄入的有益内容太少。同时，现在的考试制度让学生没有时间和精力去涉猎科普知识，去了解社会生活。有的中学生回宿舍看了一本《军事世界》都被老师骂，在一些不太发达的县里，学校和老师紧盯升学率不放，广播不让听，电视不让看，最后造就了一群只会考试的‘呆子’。” “科学是个综合体，而我们有些学科分得过细，学生们学到了一堆彼此孤立的死知识，却不知如何融会贯通。我们的课本、课堂教育和日常生活脱节，造成学生'高分低能'。 考试所谓的‘标准答案’也束缚了学生的思维，中小学教育中某些做法看似严格，实则是画地为牢，束缚学生。同样的一道数学题，仅仅因为学生没有按老师教的表述顺序来做答，就被无情地打了叉。” 而最深层次的根源则是当前应试教育模式的存在。王新生社长说，“金钥匙”科技竞赛也暴露出当前教育体制的一些弊端：学生们知识面不够宽，对课堂知识的理解停留在书本上，重理论轻实践倾向明显，动手解决实际问题能力差。他举了个例子，有一届科技竞赛中一道题是要求学生动手装电灯泡，结果150多中学生竟然只有几个按照要求完成了任务。 “其实中学生不是缺乏想象力，而是没有时间去想象，我们急需建立一套科学的对孩子的评价体系。”王新生社长大声呼吁。 “金钥匙”江苏赛区专家组组长、东南大学教授马文蔚在科技大赛后告诉记者，比赛反映出学生们的创新意识普遍较差，高中生不如初中生，初中生不如小学生。应试教育的学习方式、习惯比较明显。小学生无畏，没有思想上的束缚，思维比初中生、高中生更活跃，而一些中学生们反而在考虑问题时顾虑重重，脑子中的条条框框无形中束缚了自己，这些都应该引起我们的反思。 曾有个心理学家做了这样一个实验：他在纸上画了一个圆圈，跑去问大学生：“这是什么？”大学生回答：“这是到某点距离处处相等的封闭曲线”；又跑去问小学生：“这是什么？”小学生答：“是句号”“是字母O”“是零”，有三种答案；而跑去问幼儿园小朋友，答案却是五花八门，有说“是太阳”，有说“是月亮”，有说“是磨盘”……说什么的都有。对于这些，我们该好好深思一下，本该是年龄越大思维越开阔，而不能让年龄成为束缚想象力的枷锁。