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编辑出版学专业 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学科研的编辑出版学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习编辑学、出版与发行学的基本知识，受到编辑与出版的基本技能训练，具有社会活动和科研的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握编辑与出版的基本理论与基本知识； 2．掌握市场分析、选题策划、文字加工、宣传促销的知识与方法； 3．具有较强的口头表达和文字表达能力和初步从事科学研究的能力； 4．了解我国有关编辑与出版市场营销的方针、政策、法规； 5．了解有关社会科学、人文科学、管理科学、自然科学与技术科学基本知识。 主干课程： 主干学科：新闻传播学 主要课程：编辑学概论、古代汉语、现代汉语、出版发行学基础、中国编辑出版史、图书学、出版美学(含装帧设计)、书业法律基础、报刊编辑学、出版现代技术等。 主要实践性教学环节：包括编辑业务实习、出版实习等，一般安排20周。 修业年限：四年 授予学位：文学学士 相近专业：新闻学 广播电视新闻学 广告学 编辑出版学 传播学 媒体创意 广播电视编导 国际文化交流
额，亲，我想说的是，纯文字编辑在传媒行业是站不住脚的哦，或者工资超低，现在的编辑都要求尽可能全能，多媒体发展是必须的，也要懂得市场营销和一些装帧设计的东西。新闻传播大类——编辑出版、新闻、中文都可以学，但是怎么说呢。。。。如果按照你的假设，纯粹做文编，那么我实在推荐不了更合适的专业。不过大学长着呢，现在的设想以后很可能会改变，无论如何，尝试些新的东西都是不错的。
①编辑出版学专业培养适应现代出版产业发展需要、具备系统的编辑出版理论知识和技能、扎实的语言文字和文化科学基础，以及编辑数字信息技术应用能力，能在书刊出版、新闻传播、文化教育和企事业文化宣传等部门从事传播内容策划、编辑、出版项目经营、版面设计、校对以及印刷质量管理等岗位工作的复合型的现代编辑出版专业高级人才。根据教育部的精神，中国编辑出版学专业教育首先应进行专业整合，对分得太细的本科专业如编辑专业、出版管理专业、印刷专业、图书发行专业等。②主干学科：新闻传播学主要课程：编辑学概论、传播学、古代汉语、现代汉语、基础写作、出版发行学基础、中国编辑出版史、图书发行学、出版美学(含装帧设计)、书业法律基础、报刊编辑学、出版现代技术、网络出版发行、知识产权法、广告信息学、市场调查与分析、世界书业概论、选题策划与编辑实务、出版经营管理、出版经济学等。主要实践性教学环节：包括图书编辑实践、期刊编辑实践、出版印刷实习、选题策划文案写作、图书市场调研、办公自动化等，一般安排20周（因学校而异）。修业年限：四年授予学位：文学学士考研方向：传播学相近专业：新闻学广播电视新闻学广告学传播学 图书馆学媒体创意广播电视编导 国际文化交流 望采纳~~~~
编辑出版类专业汉语言文学类历史类也可以，我姐姐就是北大历史系毕业的，现在在北京十月文艺当编辑
编辑出版专业，作为一门学科，是偏文科方向的综合性学科。个人理解，本专业的学习目的，是建立以语言文字能力为基础、以信息整合传播能力为核心的知识体系。
编辑出版学专业是叫做新闻记者。
我是一名新闻学专业的学生，编辑出版学也算新闻与传播类的学科，对此方面，我也有所了解，下面给大家介绍一下。首先，编辑出版学属于文学大类，新闻传播学类。编辑出版学是研究国内外出版业运行规律并指导出版实践发展的一门应用学科。编辑出版学是一门实用性很强的专业，所以在本科阶段，除了培养学生扎实的编辑出版学的理论知识外，各高校还非常注重对学生进行新媒体运营、图书选题策划、计算机排版、图书内容校对、网络编辑、工具的应用、图书市场营销等实操能力的训练。不过，关键在于自己下去认真好好学习，如果感兴趣的话。其次，其核心课程为：图书学、编辑学、出版学、中国编辑出版史、知识产权法、书业营销学、编辑实务、计算机网络基础、多媒体与网络出版等。专业课知识很重要，然后课外的实践也非常重要，大学就是多方面发展，锻炼自己的能力。最后，编辑出版工作是以信息传播为目的、以选择和加工为特征的社会文化活动。毕业后可以进入图书、期刊出版社或报社、杂志社从事图书、报纸的出版发行工作。可以进入报社、杂志社、电视台、广播电台等传统媒体从事内容采编、选题策划、文字校对以及新媒体内容运营等方面的工作。可以进入门户网站以及其他新媒体单位从事内容编辑、专题策划等工作。还可以进入各种媒体单位从事媒介产品营销、推广工作。也可以进入各种实体企业从事文案策划、企业宣传与公关新媒体推广等方面的工作。也可以考取公务员。整体来说，编辑出版社专业的就业选择还是多样化的，就业率很高。
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编辑出版专业，作为一门学科，是偏文科方向的综合性学科。个人理解，本专业的学习目的，是建立以语言文字能力为基础、以信息整合传播能力为核心的知识体系。
我们有这门课程，没有这个专业。我是人文传播专业的
编辑出版学是普通高等学校本科专业，属于新闻传播学类专业。该专业立足编辑出版学科内在规律，着眼编辑出版事业发展实践，从社会文化生产、文化传承、文化积累的需要出发，培养具备系统的编辑出版理论素养与实践技能，富有创新精神，能胜任书刊编辑、出版、数字出版等领域的业务和管理工作的复合型编辑出版人才。本专业立足编辑出版学科内在规律，着眼编辑出版事业发展实践，从社会文化生 产、文化传承、文化积累的需要出发，培养具备系统的编辑出版理论素养与实践技能，富有创新精 神，能胜任书刊编辑、出版、数字出版等领域的业务和管理工作的复合型编辑出版人才。[2]搜狗百科编辑出版学普通高等学校本科专业共2个含义编辑出版学是普通高等学校本科专业，属于新闻传播学类专业。该专业立足编辑出版学科内在规律，着眼编辑出版事业发展实践，从社会文化生产、文化传承、文化积累的需要出发，培养具备系统的编辑出版理论素养与实践技能，富有创新精神，能胜任书刊编辑、出版、数字出版等领域的业务和管理工作的复合型编辑出版人才。主干课程编辑学原理、出版学基础、中国编辑出版史、出版法律基础、数字版权、世界出版产 业、出版选题策划、出版物市场营销与管理、数字出版、期刊设计与出版、网络编辑。[2]培养目标本专业立足编辑出版学科内在规律，着眼编辑出版事业发展实践，从社会文化生 产、文化传承、文化积累的需要出发，培养具备系统的编辑出版理论素养与实践技能，富有创新精 神，能胜任书刊编辑、出版、数字出版等领域的业务和管理工作的复合型编辑出版人才。[2]培养要求该专业学生主要学习编辑学、出版与发行学的基本知识，受到编辑与出版的基本技能训练，具有社会活动和科研的基本能力。知识技能毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握编辑与出版的基本理论与基本知识；2．掌握市场分析、选题策划、文字加工、宣传促销的知识与方法；3．具有较强的口头表达和文字表达能力和初步从事科学研究的能力；4．了解我国有关编辑与出版市场营销的方针、政策、法规；5．了解有关社会科学、人文科学、管理科学、自然科学与技术科学基本知识。
我是一名新闻学专业的学生，编辑出版学也算新闻与传播类的学科，对此方面，我也有所了解，下面给大家介绍一下。首先，编辑出版学属于文学大类，新闻传播学类。编辑出版学是研究国内外出版业运行规律并指导出版实践发展的一门应用学科。编辑出版学是一门实用性很强的专业，所以在本科阶段，除了培养学生扎实的编辑出版学的理论知识外，各高校还非常注重对学生进行新媒体运营、图书选题策划、计算机排版、图书内容校对、网络编辑、工具的应用、图书市场营销等实操能力的训练。不过，关键在于自己下去认真好好学习，如果感兴趣的话。其次，其核心课程为：图书学、编辑学、出版学、中国编辑出版史、知识产权法、书业营销学、编辑实务、计算机网络基础、多媒体与网络出版等。专业课知识很重要，然后课外的实践也非常重要，大学就是多方面发展，锻炼自己的能力。最后，编辑出版工作是以信息传播为目的、以选择和加工为特征的社会文化活动。毕业后可以进入图书、期刊出版社或报社、杂志社从事图书、报纸的出版发行工作。可以进入报社、杂志社、电视台、广播电台等传统媒体从事内容采编、选题策划、文字校对以及新媒体内容运营等方面的工作。可以进入门户网站以及其他新媒体单位从事内容编辑、专题策划等工作。还可以进入各种媒体单位从事媒介产品营销、推广工作。也可以进入各种实体企业从事文案策划、企业宣传与公关新媒体推广等方面的工作。也可以考取公务员。整体来说，编辑出版社专业的就业选择还是多样化的，就业率很高。
编辑出版学专业 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学科研的编辑出版学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习编辑学、出版与发行学的基本知识，受到编辑与出版的基本技能训练，具有社会活动和科研的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握编辑与出版的基本理论与基本知识； 2．掌握市场分析、选题策划、文字加工、宣传促销的知识与方法； 3．具有较强的口头表达和文字表达能力和初步从事科学研究的能力； 4．了解我国有关编辑与出版市场营销的方针、政策、法规； 5．了解有关社会科学、人文科学、管理科学、自然科学与技术科学基本知识。 主干课程： 主干学科：新闻传播学 主要课程：编辑学概论、古代汉语、现代汉语、出版发行学基础、中国编辑出版史、图书学、出版美学(含装帧设计)、书业法律基础、报刊编辑学、出版现代技术等。 主要实践性教学环节：包括编辑业务实习、出版实习等，一般安排20周。 修业年限：四年 授予学位：文学学士 相近专业：新闻学 广播电视新闻学 广告学 编辑出版学 传播学 媒体创意 广播电视编导 国际文化交流
出版社，指进行图书、图画、杂志，报纸和电子物品等有版权物品的出版活动的组织。出版集团，就是出版社的上级部门，总管所有事务，资金，管理，行政等等，你可以这么理解！编辑部门：一般是负责报纸刊物的市场调研，选题开发，选题列选，选题报批，约稿，出版合同，审稿，成本开支估算，发稿，审读校样，签发付印样，审读样书，结算稿费等事务的部门。 任务编辑根据出版方针任务，结合本编辑部所承担的专业,提出长远的选题规划,近期的发稿计划，联系作、译者，组稿，审稿，加工修改稿件，按期发稿，同时还要经常注意与本专业有关的国内外学术界情况，了解出版动态,听取作、译者和读者的反映,培养和提高室内编辑工作人员的思想水平和业务修养。因此，编辑部既是贯彻本社出版方针、保证出版物质量的关键部门，也是培养有专业特长的编辑人员的培训部门。中华人民共和国成立之前，一些比较严肃的书店都设有编辑室。但那时的书店大多是综合性的，编辑部虽有分工，并不严密。中华人民共和国成立初期，为了保证社会主义出版事业的健康发展,国家就曾规定,有无编辑部是衡量一个出版单位是否合格的主要标准之一。后来，出版社根据专业分工的原则，都规定了各自的出版专业，设置专业编辑部，编辑部又依其业务性质的不同，严密分工,划分好几个编辑室。编辑室有的以序次排,如第 1、第2、第3，有的以性质排，如哲学、政治、经济。编辑部的负责人一般叫室主任。编辑人员较多的编辑室，视业务性质又划分若干编辑组。组的负责人一般叫组长。编辑部是出版社内编辑、出版、发行三个环节中最关键的一环。编辑部力量的强弱，工作的好坏，不仅关系到出版物的质量，甚至影响到出版社的兴衰。主编主要负责1、负责编辑部的领导工作。 2、决策杂志的思想方针、版面形式、具备要求等。 3、重要文章的最终审核。 4、处理编辑部的内外事务。
这里要说的责任编辑是什么?一是责任编辑的“编辑”是什么?二是责任编辑的“责任”是什么?因为这两方面认识上还不很明确，工作中还不很一致。� 按照《图书质量保障体系》的规定，“图书的责任编辑由出版社指定，一般由初审者担任”，“初审，应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任(一般为责任编辑)”。可见责任编辑是担任初审的编辑或助理编辑。通常的理解也是这样的。但是现在也有编辑室主任、正副总编辑(含高级职称人员)担任责任编辑，或与其他编辑人员一起担任责任编辑的。还有一种策划编辑，未见规定，在实际工作中出现越来越多，并公开署名于书名页。策划编辑是不是责任编辑，与责任编辑是什么关系：指导的，平行的，相互联系或相互隔绝的。� 上述情况的出现，说明对责任编辑的概念要进一步界定。责任编辑是书稿的初审者，这是确定的，但担任责任编辑的人员，不限于编辑或助理编辑，还包括编辑室主任和具有高级职称的编辑人员，即所有的编辑人员。现在实行书号控制，各出版社统计“有发稿权的编辑”，就包括了各类编辑人员。策划编辑的地位，有待法规确定，我的意见，策划编辑也是责任编辑。《图书质量保障体系》规定：“出版社的全体编辑人员应认真履行编辑职责，积极参与选题的策划工作。”这说明责任编辑也应参与策划，策划是责任编辑的份内之事。既然全体编辑人员都可担任责任编辑，都应参与策划，又何必另设策划编辑，使“策编分离”呢。� 同时需要明确的是，担任责任编辑的编辑室主任和具有高级职称的编辑人员，他们审读的书稿是不是同样要坚持三审制?现在的情况大都是一人包审至多是两审。我们不能把担任责任编辑者的职务和地位与三审制相对立。《图书质量保障体系》规定：“要切实做好初审、复审和终审工作，三个环节缺一不可。三审环节中，任何两个环节的审稿工作不能同时由一人担任。”原因无须多说，做过编辑工的人都能认识这样规定的必要性。高水平作者的书稿都要由出版社进行三审，这是为了防止疏漏，“智者千虑，必有一失”。由室主任和具有高级职称编辑人员初审的书稿不等同于他们复审、终审其他编辑人员初审的书稿，如果不坚持三审制，易于出现差错。因此，他们初审的书稿同样需要由符合规定的其他编辑人员复审和终审。现在还有一种聘请社外专家担任责任编辑的做法，不仅同样要坚持三审制，还应要求社外责任编辑切实履行责任编辑的全部责任，不能仅仅看看稿了事。� 还想说的一点是，出版社是文化单位，不要搞“官本位制”。编辑室主任、总编辑不是官，与普通编辑之间是业务指导关系，这种上下级关系与行政机关不同。大学里有些著名的专家并不是系主任、院长和校长，而只是一名普通的教授，但不影响其职称和待遇。出版社可不可以有一些具有高学历和高级职称的普通编辑，不一定要他们当室主作或总编辑。出版行政管理部门在评聘职称时不要把初级、中级和高级职称的人数比例定得太死，允许普通编辑中具备条件的也可晋升高级职称，并给予他们与其职称和贡献相适应的待遇。出版社需要大量人才，而职务岗位有限，不可能都去当“官”，故须破除旧的用人机制，广泛吸引容纳人才。优秀的著名的普通编辑多了，图书的质量便有了保障，出版社的声誉和影响便会不断扩大。再说说责任编辑的责任。《图书质量保障体系》是这样规定的：责任编辑负责“初审……在审读全部稿件的基础上，主要负责从专业的角度对稿件的社会价值和文化学术价值进行审查，把好政治关、知识关、文字关。要写出初审报告，并对稿件提出取舍意见和修改建议。”“除负责初审工作外，还要负责稿件的编辑加工整理和付印样的通读工作……消除一般技术性差错，防止出现原则性错误；并负责对编辑、设计、排版、校对、印刷等出版环节的质量进行监督。”规定很明确，但有些单位却没有认真贯彻执行。例如以“目标责任管理制”为名的利润包干，就迫使编辑不得不用主要精力跑发行，跑码洋……，而难以履行应尽的职责，这是导致图书质量不高、结构失衡、人才难以成长、买卖书号屡禁不绝、风气败坏的重要原因。还有如前述的“策划编辑制”，把策划编辑和文字编辑分开，地位不同，待遇有别。如果策划编辑只是策划选题不负责审稿，文字编辑不参与策划，策划的意图怎样能够实现，图书质量怎样得到保证。这样做，割裂了编辑工作的整体性，违反了编辑工作的规律，是不可取的。西方国家设立策划编辑或组稿编辑，但他们仍然负责审稿，而且相当严格，同样是一本书的责任编辑。可以举出许多例子说明这点，请参见隋祥先生所写《编辑的首要职责是什么?》(载《出版科学》1999年1期)，这里就不重述了。除了上述情况外，还有一些影响责任编辑履行职责的做法。责任编辑是出版社的细胞，激发其活力，是保持出版社生命力持久不衰的源泉。责任编辑不能尽责，积极性受到种种制约甚至扼杀，智慧和才华得不到充分发挥，长此以往，何从谈出版业的兴旺发达。� 责任编辑在书名页上署名，是为了昭示责任编辑的责任，他究竟要负什么责任，书名页上不可能列出，但在读者心目中他却是要对图书编辑工作负全部责任的。这种有限责任与无限责任的错位，使责任编辑处于有苦难言之境。这里既有前述的制约编辑不能尽责的诸因素，又有责权不一致的问题。《图书质量保障体系》中关于责任编辑负责对出版各环节的质量进行监督的规定，既是一种责任，也是一种权利，从目前情况看，这项规定是难以落实的。1991年6月1日起施行的《中华人民共和国著作权法》中，对编辑作品由编辑人享有著作权，图书出版者在合同约定期间享有专有出版权等作出了规定，但对编辑权利的保障还是不很充分的。由些引起的一些著作权纠纷，使出版社和编辑有理难伸。我国出版业不同于西方出版业，编辑的把关责任重大，权利要相应得到保障。� 关于责任编辑的责任的规定是明确的，问题在于贯彻执行不力和编辑责权不相适应，还有编辑素质不高、管理松弛等。不解决这些问题，就编辑责任谈编辑责任是难以奏效的。
都是要经过这些单位的程序才能完成杂志的出版，要审稿，出版，印刷。三步曲。