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二本，太原师范学院是二本A类院校，有两三个一本专业。太原师范学院是太原市唯一的本科师范院校，前身是太原师范专科学校、山西大学师范学院。
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师院是一个很好的学校，虽然她刚过了组建10周年的生日，但是她正在一积极向上的热情和行动为学校更好的明天奋斗，为太原师范大学努力。可能她看起来并不是很宽敞，很雄伟，可能第一眼你会失望，但是她的内在绝对会让你为之自豪。学校的学习风气很好，学习氛围较其他同类学校也十分浓厚，是自不错，老师也是认真负责，图书馆自习室常常连空位置都没有，特别是在考试之前，学校各个角落都可以看到学习的身影、、、学校过两年就会搬新校区了，到时候学校硬件会更好。师院是个不错的选择，来这里你可以真正学到很多东西，我们不能只看她的外表。不过我建议到师范学校还是学师范专业的好。师院位于太原市中心，真的是个不错的学校！欢迎你来师院！
一、学术专著：1、《中国现代文学的性别意识》（人民文学出版社2002年版）2、《打出幽灵塔——五四女性文学研究》（合作）（南方出版社2000年版）二、编著：《冰心论集》（上、下，合作，海峡文艺出版社2000年版）《冰心玫瑰》（合作，海峡文艺出版社2000年版）三、主要学术论文：《苏雪林属于闺秀派吗》，《福建论坛》1996年第2期《冰心小说探索》《文学评论》1996年第4期；《新华文摘》1996年第10期《评新时期的冰心研究》，《中国现代文学研究丛刊》1996年第4期《渗透童心的女性世界》，《中国现代文学研究丛刊》1997年第3期《新文学曙光初露时的一颗新星－－陈衡哲创作论》，《福建师范大学学报》1997年第3期《人大复印资料·中国现当代文学研究》1997年第12期《五四女性文学中的女性情谊》，《艺文述林》（上海文艺出版社，总第2期，1997年）《青春女性的独特情怀——“五四”女性文学研究》，《文学评论》1998年第1期《庐隐的觉悟与沉迷》，《福建论坛》1998年第3期《论“五四”女性文学的自然观》，《中国雅俗文学》（江苏教育出版社1998年总第1辑）《重返社会公共生活领域――“五四”女性文学研究之一》，《漳州师范学院学报》1998年第3期《五四女性文学中的母女亲情》，《福建师范大学大学学报》1999年第1期《五四女性文学中的童心世界》，《河北大学学报》1999年第1期《模仿时代的终结(笔名)》，《文学自由谈》1999年第2期《珍爱生命，关怀生命 ――再论冰心“爱的哲学”》，《文艺报》1999年10月5日 ，《〈骆驼祥子〉中的人道情怀与启蒙思想》，《福州大学学报》2000年第1期《直面封建父权、夫权时的勇敢与怯惧——冯沅君小说论》，《江苏社会科学》2000年第6期《都市浪子的浅情薄意――穆时英小说中的性爱意识》，《福建师范大学学报》2001年第1期《〈怀念狼〉：一部观念锁住灵性的小说》，《今日文坛》2001冬卷《易性想象与男性立场――〈蚀〉与〈野蔷薇〉中的性别意识分析》，《中国文化研究》2002年夏之卷 ，《中国现代男性叙事中的恶女人形象》，《文史哲》2002年第4期《零度叙述后面的生命叹息》《中华读书报》2003年1月15日 ，《生命的超越性追求与女性日常人生》，《文艺争鸣》2002年第6期《天使型女性：男性自我拯救的道具》，《福建论坛》2003年第2期《中国现代文学传统的性别意识反思》，《海南师范学院学报》2003年第5期《女人渴望被强奸？－－文学中强奸描写的文化批判》，《中国女性文化》2004年第2期；《人大报刊复印资料*妇女研究》2004年第3期 《巴金前期小说中的男性中心意识》，《太原师范学院学报》2004年第4期《实证精神与历史理性》，《中华读书报》2004年6月2日《〈围城〉的男性偏见》，《海南师范学院学报》，《新华文摘》2005年第2期，《2004文学评论》（人民文学出版社2005年版）《性别意识与中国现代文学的现代性》，《中国文化研究》2005年夏之卷《母爱颂歌的悠远回响－－茅盾、巴金创作与冰心小说〈超人〉的精神联系》，《太原师范学院学报》2005年第3期《老舍小说的性别意识》，《南京大学学报》2005年第6期《承担与隐逸－－朱自清散文创作的心理动因分析》，《重庆社会科学》2006年第3期
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《试述违法性认识在犯罪成立中的地位》：发表于陈明华主编《犯罪构成与犯罪成立基本理论研究》，中国政法大学出版社，2003年版；《死刑存废的思考》：载于杜发权主编：《法学学理初探与构建》，陕西人民出版社2004年版；《试析刑事证据的证明能力和体系标准》：载于《法律科学》2003年11月刊；《论价格违法行为的犯罪化》：载于吴明童主编《学术高峰论坛》陕西人民出版社2004年版。5、《和谐社会与刑事政策初论》，载于赵秉志主编：《和谐社会与刑事政策》，中国人民公安大学出版社2006年10月版； [1] 王振 刑事犹豫制度的理性检视——理念、理论与制度[J] 前沿 2011(05) [2] 王振 现代大学制度构建的逻辑与路径之检视[J] 学园 2011(03) [3] 王振 未成年人犯罪司法解释路径之探寻[J] 萍乡高等专科学校学报 2011(05) [4] 王振 未成年人犯罪司法解释问题之省思[J] 政法学刊 2011(06) [5] 王振 现代大学制度之内生自治系统略论——以软法为视角[J] 职教论坛 2011(17) [6] 王振 走出保护与惩罚之间的迷思——未成年人犯罪案件中宽严相济刑事政策之再检视[J] 西安石油大学学报(社会科学版) 2012(02) [7] 王振 通往权益平衡保护的刑事法之进路[J] 江西公安专科学校学报 2009(01) [8] 王振 刑事被害人人权保护的三维考量[J] 萍乡高等专科学校学报 2009(01) [9] 王振,武立松 论间接正犯概念的扩张——正犯后正犯[J] 湖南公安高等专科学校学报 2009(02) [10] 王振 我国注册会计师犯罪与刑事责任探究[J] 财政监督 2009(12) [11] 王振 社区矫正性质之诘问与反思[J] 萍乡高等专科学校学报 2009(04) [12] 王振 反思与重构——现代大学制度构建之外部法律环境论[J] 合肥学院学报(社会科学版) 2009(06) [13] 王振,唐子艳 权益平衡保护的技术分析与法理思考——以刑民交叉案件为切入点[J] 湖北警官学院学报 2009(06) [14] 王振,唐子艳 刑民交叉案件中权益平衡保护的法理反思[J] 山东科技大学学报(社会科学版) 2009(06) [15] 董邦俊,王振 风险社会中刑法人权保障机能之危机[J] 云南大学学报(法学版) 2010(01) [16] 王振 社区矫正制度之省思[J] 萍乡高等专科学校学报 2010(01) [17] 王振 对依法治校与现代大学制度的一种理论追寻[J] 江西科技师范学院学报 2010(01) [18] 王振 道德的救赎:“见危不救”现象的刑法学检视[J] 江西公安专科学校学报 2010(02) [19] 王振 坚守与超越:风险社会中的刑法理论之流变[J] 法学论坛 2010(04) [20] 王振 风险刑法中的抽象危险犯之检讨[J] 萍乡高等专科学校学报 2010(04) [21] 王振,董邦俊 刑事司法犹豫制度的理性检讨[J] 湖北经济学院学报(人文社会科学版) 2010(12) [22] 王振 台湾刑法犯罪成立要件初论[J] 江西科技师范学院学报 2007(01) [23] 王振 刑罚执行法律监督根据简论[J] 法制与社会 2007(06) [24] 王振,张慧 构建和谐社会与刑罚制度改革探微[J] 甘肃政法成人教育学院学报 2007(05) [25] 王振 刑罚目的的新思维:积极一般预防[J] 太原师范学院学报(社会科学版) 2008(02) [26] 王振 目的理性犯罪论体系之检视[J] 萍乡高等专科学校学报 2008(02) [27] 王振 安全刑法:和谐社会中的刑法新面貌[J] 江西公安专科学校学报 2008(03) [28] 王振,董邦俊 风险社会中的刑法回应[J] 江西科技师范学院学报 2008(03) [29] 杨光庆,王振 和谐的中国古代刑法[J] 赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版) 2008(09) [30] 王振 高校安全事故纠纷解决的法律机制论纲[J] 成都大学学报(教育科学版) 2008(09)
不是核心期刊！刊名：太原师范学院学报(自然科学版)JournalofTaiyuanNormalUniversity(NaturalScienceEdition)主办：太原师范学院学报周期：季刊出版地：山西省太原市语种：中文;开本：大16开ISSN：1672-2027CN：14-1304/N历史沿革：现用刊名：太原师范学院学报(自然科学版)曾用刊名：太原师范学院学报(社会科学版);山西教育学院学报创刊时间：1998
二本，太原师范学院是二本A类院校，有两三个一本专业。太原师范学院是太原市唯一的本科师范院校，前身是太原师范专科学校、山西大学师范学院。
一千多的，很大的新校区，位于榆次大学城内，有空可以自己坐公交去看看
一千多的，很大的新校区，位于榆次大学城内，有空可以自己坐公交去看看
不错的
截至2015年11月，太原师范学院设有新校区、中校区、南校区、北校区四个校区，总占地面积约126万平方米，总建筑面积约87万平方米。太原师范学院（Taiyuan Normal University），简称“太原师院”，位于山西省晋中市、太原市，是一所以师范教育为主的专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类的省属全日制普通本科高等院校，拥有硕士学位授予权。太原师范学院于1999年3月经国家教育部批准，由分别成立于1988年、1958年、1929年的山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。2013年，学校获得硕士学位授予权。扩展资料：太原师范学院的学校文化传统：1、校徽太原师范学院校徽标识设计是以汉字“太”、“师”为基本设计元素，进行篆体与宋体变形组合，体现学校全称属性意义缩写；同时相互缠绕的线条又构成三个“人”形，象征新校是由三校合并而来，也传达出“三人行，必有我师”的深刻教育理念。变化丰富具有动势的线条又寓意出生命的价值含义，如颗颗绿芽生机勃勃、茁壮成长，又如一团充满活力、燃烧不止的红烛烈焰，表达出人民教师勇于奉献的高尚品德2、校训崇德、博学、团结、创新崇德：“大学之道，在明明德。”“崇德”即传承优良教育传统，遵循党的教育方针，彰显了“育人为本，德育为先”的教育宗旨。博学：体现了“厚基础、宽口径、重应用”的教育教学观念和人才培养模式。团结：强调凝聚人心、凝聚力量。意味着兼容并包、海纳百川的襟怀，求同存异、和谐共生的境界。创新：旨在与时偕行，面向未来。对于教师而言，是日新月异的期许；对于学子而言，是“苟日新、又日新、日日新”的激励。参考资料来源：百度百科-太原师范学院
本人已在师院呆了两年，在这两年里面，体会到了各种不同的感受。 在这里，学习方面，风气非常好，尤其是我们学英语的，整天早晚自习，学习在上课出勤这方面卡的也很严，为的是督促学生在大学里不要荒废了学业。图书馆很好，不过在考试前夕里面的座位很紧张。学风很好，考研的风气相当好，考研率也很高。 生活方面，8人间的宿舍，如果你是11届的女生的话，住的应该是没有阳台的那栋楼，学校因为女生多，所以保安、楼管阿姨都很负责，晚上11点熄灯，有网线，每一楼层有公共卫生间和洗漱间。 如果不是艺术类，学费算是很便宜的了 学校在各方面都还行，关键是自己的心态，保持好的心态，在学校什么事情都会遇到，毕竟也是半个社会了。积极的心态去面对每一件事情，自然也就好了。 希望你可以在师院好好成长！