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小学生语文学习
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知心姐姐 读者
《小学语文教师 》 《语文教学通讯小学刊(原中国小学语文教学) 》《班主任之友(小学版) 》
是图片形式的吗？可以用word自带的图文识别软件教你如何将打印稿变成电子稿最近，我的一个刚刚走上工作岗位上的朋友老是向我报怨，说老板真的是不把我们这些新来工作的人不当人看啊，什么粗活都是让我们 做，这不，昨天又拿了10几页的文件拿来，叫他打成电子稿，他说都快变成打字工具了，我听之后既为他感到同情，同时教给他一个简单的方法，可以轻松将打印 稿变成电子稿，我想以后对大家也有用吧，拿出来给大家分享一下。 首先你得先把这些打印稿或文件通过扫描仪扫到电脑上去，一般单位都有扫描仪，如果没有也没关系，用数码相机拍也行，拍成图片放到WORD里面去，不过在些 之前，你还得装一下WORD自带的组件，03和07的都行。点开始-程序-控制面板-添加/删除程序，找到Office-修改 找到Microsoft Office Document Imaging 这个组件，Microsoft Office Document Imaging Writer 点在本机上运行，安装就可以了。 首先将扫描仪安装好，接下来从开始菜单启动“Microsoft Office/ Microsoft Office 工具/Microsoft Office Document Scanning”即可开始扫描。 提示:Office 2003默认安装中并没有这个组件，如果你第一次使用这个功能可能会要求你插入Office2003的光盘进行安装。 由于是文字扫描通常我们选择“黑白模式”，点击扫描，开始调用扫描仪自带的驱动进行扫描。这里也要设置为“黑白模式”，建议分辨率为300dpi。扫 描完毕后回将图片自动调入Office 2003种另外一个组件“Microsoft Office Document Imaging”中。 点击工具栏中的“使用OCR识别文字”按键，就开始对刚才扫描的文件进行识别了。按下“将文本发送到Word”按键即可将识别出来的文字转换到 Word中去了。如果你要获取部分文字，只需要用鼠标框选所需文字，然后点击鼠标右键选择“将文本发送到Word”就将选中区域的文字发送到Word中 了。
《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办，为全国中文核心期刊，每月出版三种版本，上旬为教师版《教研天地》，中旬版为大众版《综合天地》，下旬为学生版《读写天地》。《小学语文教学》。 它是1981年创刊，1983年成为中国教育学会小学语文教学研究会会刊，是我国最早的小学语文教学专业性期刊河北教育杂志征稿 （全国优秀期刊） << 河北教育>>杂志是河北省教育厅主办的教育类专业杂志，是全国优秀期刊、河北省优秀期刊。 期刊名称 河北教育 中国教育科学杂志
请问要几年级的啊？不然太多了，很难上传呀~
儿童文学
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到教育网上查，很多
读与写，中国少年儿童，少年时代都还不错，这些都是有知识性的，如果是故事书，则少儿画报较好
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《语文天地》2014年第6期目录文中有图画 文中有情趣——浅析《美丽的西双版纳》的美学特质 陈敏留住方寸净土 静守人性花开——谈《蜡烛》一文中炮火的描写 崔暇《台阶》教学案例 吴祎基于学情分析的初中议论文教学研究 万卫坤调动情感体验 理解课文内容 李涛形象的曲线 直观的对比——《我的叔叔于勒》教学心得 俞建华课堂教学要营造心理氛围 张碧博净化课堂:酿造纯正的语文味 茅胜卫拍案而起之后——对课堂话语权及相关问题的思考 陈海琼唯有喜爱 方能致远 徐东让平等扎根语文课堂 汪志刚让课前5分钟奏响课堂美妙的序曲 钟灶秀打破课堂常规 优化语文教学 黄宇琤浅谈初中语文的批注式文言文教学 简翠兰多维品鉴 构建高效古典诗词教学课堂 魏峰根注重古诗阅读 提升文学素养 凡筛成思接过往观今 视通自身物外——例谈作文教学选材能力训练 柳雯文记叙文写作中的逻辑思维探究 吴中庆原本道无情 巧心润有意——谈个人主观感受融于作文教学 黄芳体验式作文教学须走出封闭状态 肖春霞高分作文有妙招 周晓平对提高学生写作兴趣的几点思考 许晓骅初中语文阅读教学中渗透生命教育的策略 李兰指导学生自主学习引领学生合作探究 曹庆奎寻找生活元素 体悟身边趣味——对初中语文生活化教学的思考 魏成垒漫谈语文学习中的生活化积累策略 芮建民初中语文生活化教学浅探 杨成钢创设情境与初中语文有效教学 黄佳浅谈音乐在初中语文教学中的运用 刘继红农村初中语文教学存在的问题与解决对策 秦重军现代教育技术环境下中学语文高效课堂建设研究 李国茂，胡炳成初中语文教学中提高学生口头表达能力的方法 庄敏对课文教学点的教学思考 龚锦辉刍议提高学生写字水平的方法 杨柳关注初中语文学习中的男生成绩落后现象 李春梅影视在初中语文教学中的运用及效果探析 张媚芳为学生的自主学习与发展架设平台 毛志强在初中语文教学中培养学生的创新思维 周秀梅对语文教学“高能耗低效率”现状的分析 杨燕