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所谓报考岗位专业知识,能力，简单说就是学科知识，比如报考语文学科，就是语文学科专业知识；数学就是数学学科专业知识。 其中语文较为复杂，包括文学、文字学、语言学、古代汉语、现代汉语等知识，因各地报考要求不同而呈现出巨大差异，比如有的地方专门考文学史，而有的地方则考的近似于高考题，希望考前先探听好当地考试范围，复习有的放矢。
ABCD这还用理由?官方答案往好的说就对了
主要以各学科专业知识分组，学科有：语数外、音体美、政史地、物化生、幼儿、信息技术等，多以中考或高考知识为主。
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国家民族事务委员会机关行政编制150名，其中设主任1名，副主任4名，专职委员2名。内设办公厅、政策法规司、经济发展司、文化宣传司、教育司、国际司、规划财务司、人事司等8个职能司(厅)。机关党委负责委机关和在京直属单位的党群工作，办事机构设在人事司。机关服务中心承担机关的后勤管理和服务工作，辖有民族大世界商场、国家民委招待所等。为促进少数民族教育事业的发展，国家民委辖有6所普通高等院校。这些院校主要招收少数民族学生。同时，还招收一部分汉族学生。国家民委所属的中央民族管理干部学院承担着培训少数民族干部的一部分工作。国家民委辖有一些企事业单位。如国家民委民族问题研究中心、中国少数民族古籍整理研究室、中国民族博物馆、中国民族语文翻译中心、民族团结杂志社、民族出版社、民族画报社、中央民族歌舞团、民族文化宫及中国民族经济开发服务总公司等。原属国家民委的中国民族国际信托投资公司、中国民族旅行社等企业已与机关脱钩。国家民委负责指导地方民族工作，与全国人大民族委员会、全国政协民族和宗教委员会、国家宗教局等工作部门保持着密切的工作联系。 办公厅：协助委领导处理机关日常工作，协调安排委领导活动；承担联系兼职委员单位的具体工作；负责机关规章制度建设和国家民委有关综合性文稿起草；负责机关会议活动管理和重要会议活动的组织、协调工作；承担委内重要会议决定事项及委领导交办事项的督查督办，协调办理人大代表建议和政协委员提案；承担联系民族自治地方和民族自治地方成立逢10周年庆祝有关工作；承担少数民族重要学习、参观、考察等事宜的具体工作和有关接待服务工作；负责机关值班工作；负责机关并指导在京直属单位文电、应急、机要、档案、保密、信访等工作；承办委领导交办的其他事项。政策法规司：起草民族法律法规草案，拟订政策措施，承担民族法律法规的普及宣传教育工作；承办民族识别、民族成份管理和民族团结进步表彰有关工作；办理涉及少数民族风俗习惯的有关事宜；参与涉及我国少数民族人权的国际活动；配合有关部门开展涉及少数民族的妇女儿童、人口与计划生育、老龄、残疾人、双拥等工作；承担行政复议工作；承办委领导交办的其他事项。监督检查司：承担民族法律法规和民族政策执行情况的督促检查工作；承担协调、指导民族区域自治法贯彻落实的具体工作；研究民族关系重大突发事件的预警、应急机制问题，承担有关协调处理工作；研究提出协调民族关系的工作建议；参与协调民族地区社会稳定工作；推进民族事务服务体系和民族事务管理信息化建设；承办委领导交办的其他事项。经济发展司：研究提出少数民族和民族地区经济发展特殊政策建议，协调或配合有关部门处理具体事宜；负责规划管理和拟订少数民族事业等专项规划，承担监督检查规划实施情况的具体工作；参与拟订民族地区经济社会相关领域的发展规划；承担民族统计分析和综合评价监测体系的有关工作；承担参与协调民族地区对口支援、经济技术合作和民族贸易、民族特需商品生产的有关工作；承担参与少数民族发展资金管理工作和扶贫工作；承办委领导交办的其他事项。文化宣传司：研究提出少数民族和民族地区文化、卫生、体育、广播影视、新闻出版事业发展的特殊政策建议，协调、配合有关部门开展相关工作；组织指导宣传教育工作，承担民族政策、民族工作成就、民族基本知识的宣传教育和有关对外宣传工作；承担新闻发布的组织工作，负责重要会议、活动的新闻报道；承担民族文化的交流与合作工作，承办重大民族文化、体育活动的具体事务；指导民族古籍的搜集、整理、出版工作，协助有关部门开展民族文物保护工作；指导直属文化宣传单位的业务工作；承办委领导交办的其他事项。教育科技司：研究提出少数民族和民族地区教育、科技发展特殊政策建议，协调或配合有关部门处理具体事宜；配合办理扶持、援助民族教育有关事项；承担少数民族语言文字及翻译的有关管理工作，参与协调双语教育工作；指导有关科技科研工作；参与管理少数民族教育中央补助专款；指导民族语文机构和直属民族院校业务工作；承办委领导交办的其他事项。国际交流司（港澳台办）：研究拟定民族事务方面国际交流与合作的发展规划；承办民族工作领域有关对外和对港澳台的交流与合作；了解境外少数民族同胞的有关情况，承办协调处理少数民族涉外事宜；参与涉及民族事务的对外宣传工作；归口管理民委系统的涉外和涉港澳台事务；承办委领导交办的其他事项。财务司：承担国家民委部门预算、机关本级财务收支和民族工作经费管理工作；承担领导干部经济责任审计工作；承担国家民委国有资产、基本建设、政府采购和住房制度改革管理工作；指导直属单位财务管理、内部审计、国有资产、基本建设、政府采购和住房制度改革工作；承办委领导交办的其他事项。人事司：参与少数民族人才队伍建设规划的拟订和实施工作；承担联系少数民族干部的具体工作，配合有关部门承办少数民族干部的培养教育、选拔推荐工作；负责机关及直属单位人事管理及机构编制工作；承担直属社团管理工作;指导干部教育培训工作;承办委领导交办的其他事项。机关党委：负责宣传和执行党的路线方针政策，贯彻执行党中央、上级组织和本组织的决议；负责对党员进行教育、管理、监督和服务；协助党组管理机关党组织和群众组织的干部，配合干部人事部门对机关行政领导干部进行考核和民主评议，对机关行政干部的任免、调动和奖惩提出意见和建议；领导直属机关纪律检查和反腐倡廉工作；领导机关工青妇等群众组织；承办党风廉政建设办公室、纠风办公室、精神文明建设协调领导小组办公室、防范和处理邪教问题领导小组办公室日常工作；承办委领导交办的其他事项。离退休干部局：负责离退休干部的思想政治工作，组织离退休干部阅读文件、参加学习和有关活动；负责离退休干部的医疗保健、生活福利等服务工作；具体组织走访慰问离退休干部，承办老年大学有关事宜，组织开展老龄教育和文体活动；负责办理离退休干部丧葬事宜；负责局财务工作；指导直属单位的离退休干部工作；承办委领导交办的其他事项。政策研究室（民族问题研究中心）：起草有关民族工作和国家民委综合性的重要文件文稿；组织对民族理论、民族政策、民族工作重大问题，以及世界民族问题、涉港澳台民族问题和人权问题的研究；组织、协调国家民委重大调研活动的有关工作，承担有关民族问题研究项目的规划、立项、验收及评奖等工作；指导全国民委系统的民族研究工作，联系有关民族研究机构、学术团体和专家学者，组织并参与有关学术交流活动和有关民族工作决策咨询论证活动；整理、编撰民族工作和国家民委重要文献，负责编发有关刊物和年鉴；承办国家民委交办的其他事项。信息中心：承担政务信息和政务公开工作，指导民委系统信息和政务公开工作；承担政务信息化建设、民族事务管理信息化建设工作；承办政府网站，协助有关部门宣传民族法律法规、民族政策和民族基本知识；承办国家民委交办的其他事项。全国少数民族古籍整理研究室：承担组织、协调、联络、指导民族地区抢救、搜集、整理、出版少数民族古籍工作；起草少数民族古籍工作的有关政策和法规草案；承担组织制定少数民族古籍重点项目规划及全国性重大课题的规划与实施工作；承担指导少数民族古籍人才培养培训和少数民族古籍资料、信息管理工作；负责《民族古籍》刊物的编辑出版和少数民族古籍的宣传与交流工作；承办国家民委交办的其他事项。机关服务中心（局）：承担机关的后勤服务保障工作；承担委机关保卫、人民防空、交通安全、绿化、计划生育、爱国卫生运动和义务献血等工作，负责指导、监督、检查、协调在京直属单位安全保卫和人民防空的业务工作；承担机关交由占有、使用的国有资产管理工作；指导和监督本单位管理的企事业单位经营管理工作；承办国家民委交办的其他事项。
学术著作：1、《朝鲜近代史研究》（主编），延边大学出版社，1992年。2、《在汉城没有讲完的故事》（主编），（韩国）话和创造社出版，1997年。3、《1930年代延边民生团事件研究》（专著），（韩国）白山资料院，1998年。4、《从军慰安妇》（编著），黑龙江朝鲜民族出版社，1999年。5、《东满抗日革命斗争特殊性研究》（专著）黑龙江朝鲜民族出版社，2006年。6、《朝鲜·韩国历史大事编年》（主编），黑龙江朝鲜民族出版社，2008年。7、《朝鲜·韩国历史研究》第十辑，（主编），延边大学出版社，2009年。8、《朝鲜·韩国历史研究》第十一辑，（主编），延边大学出版社，2011年。9、《朝鲜·韩国历史研究》第十二辑，（主编），延边大学出版社，2012年。 主要学术论文：<试论独立协会的历史地位>,中国朝鲜史研究会编,《朝鲜史通讯》,第四期,1982年<1876～1893年日本对朝鲜的殖民贸易>,延边大学,《朝鲜问题研究丛书》,第一辑,1983年<独立协会活动始末>,吉林省朝鲜研究学会编,《朝鲜研究文集》,第二辑,1983年<试论俞吉浚“西游见闻”及其基本思想>,中国朝鲜史研究会编,《朝鲜史研究》,第五期,1983年<论独立协会>,《延边大学研究生论文集》,1984年<侵略朝鲜是日本明治政权的一项基本国策>,《朝鲜研究论丛》,第一辑延边大学出版社,1987年<朝鲜开化思想的产生及其主要内容>,中国朝鲜史研究会编,《朝鲜历史研究论丛》,第一辑,1987年<独立协会活动的历史意义>,《朝鲜学研究》,第一卷,1989年<1923年日本关东大地震与朝鲜人大屠杀事件>,黑龙江《银河》杂志,1989年第三～五期<对民族文化遗产的历史反思问题>,黑龙江朝鲜民族出版社,《银河》杂志,1989年,第十二期<选择调查延边朝鲜族社会资料分析>,黑龙江朝鲜民族出版社,《银河》杂志,1991年,第一期<关于延边朝鲜族迁入历史的若干调查研究>,国家民族事务委员会机关志,《民族团结》,1991年,第四号<关于延边朝鲜族家庭消费品所有状况的若干调查研究>,《民族团结》,1991年,第五号<关于延边朝鲜族人口的社会职业构成与经济收入状况的若干调查研究>,《民族团结》,1992年,第一号<朝鲜族家庭构造>,(韩国)福祉政策研究所编,《中国朝鲜族社会研究》,1992年<延边朝鲜族村落构造>,(韩国)福祉政策研究所编,1992年<中国朝鲜族与韩国关系>,(韩国)《黄海文化》杂志,1994年,第四号<中国朝鲜族迁入史与人口状况>,(韩国)《殉国》杂志,1996年,第五?期<论日本明治政权“征韩论”的几个问题>, 延边大学《朝鲜学·韩国学论丛》(六),1998年<民生团事件与东北朝鲜人游击队>,(韩国)历史问题研究所,《历史批评》,2000年夏天号,2000年<延边人对南北最高级会谈的认识>,(韩国)历史问题研究所,《历史批评》,2000年秋天号,2000年<实现世界化绝非意味着忘却自己>,(韩国)历史问题研究所,《历史批评》,2002年春天号,2002年<试论朝鲜民族在东北抗日武装斗争中的历史地位和作用>,《社会科学战线》,2002年增刊,2002年<中国延边朝鲜族社会与故国南北统一问题>,(美国)国际韩民族财团发行,《民族论坛》,2002年<延边地区朝鲜民族抗日革命斗争的特殊性研究>(1、2),(韩国)《国史馆论丛》,第100辑2002年<韩国新政权的对北政策与朝鲜的变化发展>,(美国)《第四次世界韩民族论坛发表论文集》,2003年<关于朝鲜‘朝鲜人民革命军’说的一考察>,(韩国)《韩国独立运动史研究》,第21辑，2003年<间岛大韩国民会>,(韩国)《韩国独立运动史词典》,第三卷,2004年<大韩独立期成总会>,(韩国)《韩国独立运动史词典》,第四卷,2004年<赤旗团>,(韩国)《韩国独立运动史词典》,第六卷,2004年<铁血光复团十五万元夺取事件>,(韩国)《韩国独立运动史词典》,第七卷,2004年<关于中国的朝鲜半岛政策与外交关系的若干理解>,(美国)《第五次世界韩民族论坛论文集》,2004年<延边朝鲜族自治州第一任州长朱德海>,(韩国)海外韩民族研究所,《韩民族共同体》,第12号,2004年<可认定朝鲜的“朝鲜人民革命军”说>,《朝鲜半岛问题研究论丛》(1),2004年12月<关于中国对朝鲜半岛政策与朝鲜南北统一问题的若干思索>,(韩国)《统一研究》,第9卷第2号,2004年<1930年代初中国东北朝鲜民族与抗日武装斗争>,(韩国)《历史文化研究》,第21辑,2004年<试论朝鲜史学界的“朝鲜人民革命军”说>,《朝鲜—韩国文化的历史与传统》,2005年<东北朝鲜民族反日武装斗争与“朝鲜人民革命军”的实体>,(韩国)《现代史诸问题》,2005年<再论朝鲜史学界的“朝鲜人民革命军”说>,《多元视野中的中外关系史研究》,2007年<三论“朝鲜人民革命军”说>,(日本)东亚教育文化学会编,《东亚教育文化学会年报》第4号,2007年<关于中国延边大学韩国史研究现状与课题的若干介绍>,(韩国)《韩国学研究》,第18辑,2008年<再论朝鲜民族在东北抗日武装斗争中的先锋模范作用>,《中韩交流与韩国传统文化研究》,2008年<四论“朝鲜人民革命军”说>(与博士生张玉红合作),《朝鲜·韩国历史研究》第十辑,2009年<论朝鲜民族在东北抗日斗争中的“双重使命”及其历史地位问题>,《韩国独立运动研究新探》,2010年<研究会30年历史回顾与几点思考>,《朝鲜·韩国历史研究》第十一辑,延边大学出版社,2011年<朝鲜民族共产主义者在中国东北抗日斗争中的地位和贡献>,《世界历史》,2012年第3期<试论朝鲜民族早期共产主义运动和共产党的建立>,《韩国研究论丛》,2012年<试论东满民生团事件及其历史经验教训问题>,《朴文一教授80周年寿辰纪念史学论集》,2012年 至2012年为止,在国内外各类刊物上公开发表的学术论文评论史话随笔等,共计137篇(其中,国外40篇)计178万字还有翻译文540余万字至2012年为止,指导培养研究生48名,其中博士生24名硕士生24名
写一些民族团结的故事，再画一幅中国的国旗
全国民族团结进步模范个人的待遇问题也是件大事，受国务院表彰的全国民族团结进步模范个人能否与全国劳动模范同等待遇？这些为国家稳定，民族团结，在少数民族民族地区做出突出贡献的人应该提高他们的各种生活及物质待遇。孔繁森就是曾经获得全国民族团结进步模范个人称号的好干部，这样的人不太多，他们是英雄，在某些方面比全国劳动模范付出的更多，我们的国家是一个多民族的国家，正是有这样一批乐于奉献的人，才使得党的民族政策得以落实，在国家经济好转了的今天，进一步提高新老全国民族团结进步模范个人的待遇，有关部门应该考虑。 在日常生活中可以得到周围人的认可及尊重，在企事业单位比其他人更容易被评为先进个人等荣誉称号。这些都是大家心里默认的，没有明文规定的。
国家民委辖有一些企事业单位。国家民委民族问题研究中心、中国少数民族古籍整理研究室、中国民族博物馆、中国民族语文翻译中心、民族团结杂志社、民族出版社、民族画报社、中央民族歌舞团、民族文化宫。国家民委负责指导地方民族工作，与全国人大民族委员会、全国政协民族和宗教委员会、国家宗教局等工作部门保持着密切的工作联系。
北京民族大学1984年创办。是我国首批高等教育学历文凭考试试点学校，是经北京市教委批准，国家教育部备案的，以本科生、专科生为主的全日制综合性高等学府。学校现设有21个学院110多个专业。其综合实力位居北京市民办高校前列。现在校学生5000余人，其中有30多个少数民族成分，少数民族学生占在校生的25%。北京民族大学是一所集文、法、理工相结合、语言、艺术、美术相兼容,设有计算机、美术、艺术（声乐、器乐、舞蹈） 、经济、法学、外语、管理、国际标业、国际、建筑工程、语言文学、光彩教育、生命科学与技术、汽车工程、航空、旅游、珠宝、影视、军乐艺术、职业培训、海事等21个学院110多个专业齐全的全日制综合大学。占地420多亩。有民族式教学大楼，140多间教室，并有多媒体教室及教学监控系统，各专业实验室齐全。学校宿舍、公寓楼25栋。2003年经上级党组织批准将党总支建制改为党委建制。2003年10月被中国成人教育协会定为“诚信招生示范院校”,自1984年建校以来，北京民族大学始终贯彻执行党的教育方针和国家的民族政策。坚持“德、智、体全面发展”的培养目标；坚持“厚基础、宽技能、重德育、强素质”的办学理念；坚持“以人为本，学生为主”的服务理念。努力为北京市和全国的经济、文化建设培养素质较高，有实践能力的各类专业人才。学校各项教育、教学活动管理有序，受到教育界权威人士、众多学生家长的好评，社会声誉好。董事长（前任校长）、党委书记王碧惠98年以来荣获“烛光杯”奖和“创业奖”。校园风景(13张) 学校师资力量雄厚，均来自首都各著名高校或科研单位，上课教师绝大多数是讲师、副教授、教授或专家。二十一年来，学校已为国家培养了本科毕业生、大专毕业生以及各类短期进修生近万人（其中包括32个少数民族）。 校园内有医院、邮局、电话厅、食堂、自动取款机，方便同学的生活、学习。学校内有大型综合塑胶运动场、旱冰场、游泳池等，供学生们学习之余健身运动，发展业余爱好。 学校设有学术委员会和校报编辑委员会。重视教育教学研究和发现人才的工作，积极推荐毕业学生就业。在二十一年的办学经历中，积累了经验、取得了成绩。1993年经北京市教委审定为国家首批（15所）高等教育学历文凭考试试点学校之一 1997年被中国成人教育协会民办高等教育委员会评为“民办高校先进单位” 1998年被国家民委和北京市人民政府评为“民族团结进步模范单位” 2002年经北京市教委评估为“民办高等学校教育教学工作综合评估合格学校” 2003年被中国成人教育协会评为“诚信招生示范院校” 2004年被中国教育电视台、中国求学咨询网主办评为“北京市民满意民办 北京民族大学宿舍楼大学” 2005年1月被教育部中央教科所、《中国民办教育》杂志社联合授予“人民满意的民办大学”。宗旨 坚持“德育为首、教学为主、质量第一、育人为本”的原则，“面向现代化、面向未来、面向世界”,努力为北京市和全国的经济建设和社会发展培养高素质实用型各类专业人才。定位 由学历文凭教育过渡到国家承认学历的民办高校,由专科层次过渡到本科层次,实现本、专科相结合。特色 突出民办民族大学，实行学、企、科研相结合,为西部开发和老、少、边地区培养人才;突出中华民族传统文化专业;突出实践教学环节,培养社会急需的一专多能的高素质实用型人才。校训 团结、文明、勤奋、创新。学校精神 精心育人的红烛精神校园活动剪影(20张) 勇往直前的拼搏精神 求实创新的科学精神 大公无私的奉献精神学生形象 四有：有理想、有道德、有文化、有纪律。 五会：会生存、会做人、会学习、会创新、会发展。学风 勤奋刻苦、踏实认真、创新进取。教风 热爱教育事业、高尚的道德品质、严谨的治学精神、认真负责的教学态 度、深入到学生里去、把爱心献给每个人。领导作风 贯彻“三个代表”思想、与时俱进、求真务实、开拓创新。学籍管理 对学生实行“宽进严出”，从进校长期保留学籍。人事管理 学校坚持“精兵简政、按需设岗、以岗定编、全员聘任、不养闲人、优化结构、提高效率”的岗位责任制,做到责、权、利相结合。学校管理 牢记育人目标;坚持有中国特色的社会主义办学方向;抓住教学中心;加强对人的管理;搞好教学基础建设。五大工程 德育工程、教学质量工程、网络化工程、队伍建设工程、教学基础建设工程。素质教育 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，将以行为表现的教育内容、教学方法、教育模式、课程设置、管理体制、运行机制进行改革，全面贯彻国家的教育方针，立足于21世纪发展需要，以人文、科学、创新的统一为目标，以提高学生的综合素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体全面发展的，具有科学精神和人文精神的高素质通才。北京民族大学经过21年的建设和发展，已逐步积累了一整套办学经验。一、有正确的办学指导思想 主要概括为：“一坚持，两体现，三重视，四提高。” “一坚持”即坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家教育方针，认真执行党的民族政策。 “两体现”即体现公益性和服务性，为北京市和全国特别是老、少、边地区服务；体现适应性，学校培养的人才，适应国家经济建设和社会发展的需要。 “三重视”即重视基础知识和专业知识教学；重视创新精神的培养；重视实践能力的培养。 “四提高”即提高教学质量；提高学生综合素质；提高管理水平；提高社会效益。二、有明确的办学理念 宗 旨：坚持“德育为首、教学为主、质量第一、育人为本”的原则。“面向现代化、面向世界、面向未来”。努力为北京市和全国的经济建设和社会发展培养高素质的实用性的各类专业人才。 定 位：由学历文凭教育过渡到国家承认学历的民办高等学校，由专科层次过渡到本科层次，实现本、专相结合。 特 色：突出民办民族大学自身的特点，发挥自己的优势，实行学、企、研相结合，为西部地区开发和老、少、边地区培养人才；突出继承和发扬中华民族优秀文化传统，增设具有民族特色的专业和课程；突出实践教学环节，培养社会急需的一专多能的高素质实用人才。 校 训：团结、文明、勤奋、创新。 学校精神：提倡和发扬教书育人的红烛精神；勇往直前的拼搏精神；求真务实的科学精神；大公无私的奉献精神。 学生形象：做到“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律。 做到“五会”：会生存、会做人、会学习、会创新、会发展。做首都文明的大学生。 学 风：虚心好学，勤奋刻苦，不断进取，踏实认真。 教 风：热爱党的教育事业，高尚的道德品质，严谨的治学精神；为人师表、教书育人；认真负责的教学态度，循循善诱的教学方法，深入到学生里去，把爱心献给每个人。 领导作风：努力实践“三个代表”重要思想，与时俱进，求真务实，开拓创新。 学籍管理：对学生实行“宽进严出”，从进校起长期保留学籍。 人事管理：坚持“精兵简政、按需设岗、以岗定编、全员聘任、不养闲人、优化结构、提高效率”的岗位责任制，做到责、权、利相结合。 学校管理：牢记育人目标，坚持有中国特色的社会主义方向；抓住以教学为中心；加强对人的管理；搞好教学基础建设。 五大工程：德育工程，教学质量工程，网络化工程，队伍建设工程，教学基础建设工程。三、认真执行党的民族政策 认真执行民族政策，加强各民族师生的团结，是办好民族教育的重要条件。学校采取以下措施： (1) 扩大在民族地区招生，满足各族学生求学深造的需要。(2) 学校对少数民族学生实行“双优”政策，即录取从优、学费优惠（每年每人减收学费6%），深受少数民族学生和家长的欢迎。 1998年，北京民族大学被国家民委和北京市政府评为“民族团结进步模范单位”。四、有一个坚强有力的领导班子 有一个好的董事长，就能带出一个好的领导班子，就能办出一所好的学校。 王碧惠董事长，作为一位老共产党员、老教育工作者，她热爱教育事业，有很强的社会责任感和开拓创新精神。建校之初，一无资金，二无教师，三无校舍，王校长不顾高龄，四处奔走，精心筹划，率各级领导和各族师生自己动手、艰苦创业、勤俭办校，发扬延安精神，终于使学校从无到有，由小到大，并初具规模。21年的办校历程，并非一帆风顺，遇到不少坎坷，历经多次风险与考验，由于有坚强的意志和拼搏的精神，都一个个被闯过来了。她是学校的投资者和创办者，从不拿高工资和分红利，兢兢业业，无私奉献。 领导班子建设的目标是要求班子成员一有坚定的政治信念，二有较强的宏观领导能力，三有开阔的眼界和胸怀，四有优良的思想作风，五有正确的办学指导思想。为此，领导班子成员要勤学习、讲政治、懂教育、精专业、善管理。 在王碧惠董事长的领导下，金玉玱校长的指导下，组建了一个团结、协作、廉洁、有力、高效的领导班子，这个班子富有管理学校行政、党务、教学、后勤和学生工作的经验以及驾驭复杂局势的能力。 在以校长为首的领导班子的带领下，学校有一支高素质的管理队伍，这支队伍的主要特点是：团结协作，坚守岗位；不怕吃苦，任劳任怨；不计报酬，无私奉献。由于有一个好的校长、好的班子、好的队伍，保证了上级指示在学校的贯彻执行，保证了学校各项任务的顺利完成。培养人才是高校的根本任务，教学工作是学校的主旋律，提高教育教学质量是永恒的主题，也是我们办好民办教育的生命线。一支高水平的、热爱教学工作的教师队伍是实现培养目标的关键。我校是一所民办大学，建设一支“专兼职结合”的教师队伍，是符合学校实际的，即符合无“专”不稳，无“兼”不活的要求。我们要花大力气抓好专职教师的培养和选拔工作，逐步改善结构，培养出一批年富力强的高素质教师队伍和高水平的学科带头人，是一项带有战略性的重要工作。关于加强教师队伍建设的总体思路是： 重点：中青年教师。 模式：素质良好，结构合理，相对稳定。 目标：提高两个素质（思想素质、业务素质）；三种能力（创新能力、教学能力、科研能力）。达到四高（学历高、职称高、外语和计算机水平高）。 要求：针对老、中、青教师的具体情况提出不同的要求： 老教师，鼓励他们著书立说，搞好科研，从思想作风和实践经验上做好传、帮、带。 中年教师，要求他们多向发展，逐步开设新课，每人至少能顺利开2—3门课，参加学术交流活动，与兄弟院校或有关企业联合搞课题研究。 青年教师，要求他们进修研究生课程，并有计划地选送重点大学短期进修深造。他们通过努力，分3个阶段，逐步成长为骨干教师，达到副教授及以上的任职条件。（第一阶段上岗达标，第二阶段是教学基本功过关，第三阶段成为专家） 原则：立足国内，在职为主，加强实践，多种形式并举。 方法：(1)建立中青年骨干教师和学术带头人的选拔培养制度，对选拔范围、条件、程序、培养计划、考核和使用提出明确要求。(2)严把新教师入口关。(3)鼓励在职教师进修研究生课程。(4)有计划的、脱产委培研究生。(5)建立三奖：优秀班主任奖、优秀教师奖、优秀论文奖。并要求讲师以上职称的教师，每年在省、部级刊物上发表1—2篇论文。(6)采取多种形式促进教师与社会密切联系，提高参与国民经济建设的实践能力和解决实际问题的能力。(7)创造条件参加学术交流，不断更新知识。(8)改革管理办法，引入竞争机制。(9)创造条件，逐步建立社会养老保险，解决后顾之忧。(10)建立人事、专业技术档案、计算工龄。(11)由普通高校招聘来的骨干教师，可以低职高聘。(12)研究开辟多种升迁渠道，激励和调动工作热情。(13)加强思想政治教育，提高思想素质，党组织发展的重点应放在教学第一线的教师。加大管理力度狠抓素质教育 指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以德育为首、教学为主，育人为本的原则，以加强爱国主义、集体主义、社会主义教育和树立正确的世界观、人生观、价值观为主旋律，与时俱进、“三个面向”，对教育内容、教学方法、教育模式、课程设置、管理体制和运行机制不断改进，立足于21世纪发展的需要和民办教育的实际，加大学生管理的力度，提高学生综合素质，促进学生德、智、体、美全面发展，培养学生具有科学精神和人文精神的高素质人才。 教育内容：学习邓小平理论和“三个代表”重要思想；思想品德课和政治理论课；党和国家有关政策法规；大学生行为准则；学校规章制度等。 教育体系：政治理论课程体系；形势教育体系；日常思想教育体系；业余党校教育体系；社会实践教育体系。 教育任务：坚定正确的政治方向；提高思想道德品质；培养健康的心理状态；遵守学校规章制度；争做“四有”新人。 5支队伍：党团专职政工干部；行政专职管理干部(重点是班主任)；政治理论课教师；各专业学科教师(教书育人)；党团员和积极分子。由一名校领导负责，实行齐抓共管。 5个结合：严格管理与加强教育相结合；课堂教育与社会实践相结合；理论与实际相结合；普遍教育与典型示范相结合；学校教育、家庭教育、社会教育相结合。 5个建设：思想道德建设；党团支部建设；校园文明建设；校风校纪建设；班主任队伍建设。 教育方法：注意把握青年的特点，民办教育的特点，少数民族学生的特点；有针对性，启发性，实效性；要有五心：爱心、诚心、细心、耐心、信心；以情动人，以事感人，以理服人；引导学生学会自我管理，自我服务，自我教育（如：由学生会组织的“无偿献血活动”等）。建设文明校园净化育人环境 稳定压倒一切，安全重于泰山，没有安定团结的局面什么事情也做不好。为了加强校园文明建设，维护校园正常秩序，确保校园安全稳定，保证学校各项任务的完成，结合学校特点，学校与住地(部队基地)相互配合，两套人马一套班子，共同组建精神文明建设管理委员会，实行齐抓共管。 组织领导：由学校与基地党政领导担任主任和副主任，学校综治办主任与基地办公室主任担任秘书长和副秘书长，下设治安保卫处、消防安全处和卫生管理处。 指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在校园大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力开展无案件、无火灾、无事故、无违纪教育活动，坚持德治与法治相结合，治标与治本相结合，培养“四有”新人，营造一个安全稳定的校园环境，确保培育人才任务的顺利完成。 主要任务：认真贯彻上级的有关指示，结合学校特点，采用多种形式，对师生进行遵守社会主义法制、公共秩序、社会公德和校风校纪的宣传教育；紧密围绕学校的中心工作，落实各项规章制度，对校园实行综合治理，严格规定各食堂、餐厅、商店不许向学生卖烟卖酒，晚8点停业，取缔各种非法网吧等；配合当地派出所对周边环境进行整治；加强校园巡逻、建立总值班室，对有关人员进行培训、检查校园治安、消防、卫生工作；请专家作防火、防盗、防交通事故讲座；学校制定处理突发事件预案和防控“非典”工作预案。 工作要求：对上级有关指示要及时传达、认真贯彻、制定措施、落实到位；加强领导，思想重视，不走过场，务求实效；明确职责，落实责任，层层建立岗位责任制；加强协作，形成合力，提高整体效益。走出了一条学校建设发展的独特路子 北京民族大学校址原设在城内，地方小，不固定，难发展，到处“打游击”，制约学校的发展。1998年搬迁到房山窦店后，学校与95996部队（即原87403部队）基地和当地(窦店镇七里店村)政府签订了50—70年不变的租赁合同，从此学校有了固定的校址，结束了“10年办学、5次搬迁”的历史。现在的学校，是一所环境优美、独立大院、设施齐全的校园，办学条件和扩展规模均可称“得天独厚”。校园内有大量空间可利用，学校从1999年开始，采取“三结合共建”形式，即部队、政府出地皮，韩建公司垫资兴建，学校从每学期收取学费中分期付款，使用50—70年。实行互相支持、优势互补，学校为韩建公司培养工程技术人员，韩建公司为学校提供实习基地；基地和政府关怀学校的发展，学校对部队基地和七里店村干部和村民子弟入学学费优惠。这一举措得到部队基地上级领导和窦店镇及房山区政府的大力支持。在短短的5年时间内(即到2003年)，学校投资了数千万元，新建并完成了3万多平方米的教学基础建设工程，初步形成了集教学、实验、办公、生活服务和体育娱乐于一体的现代化和人文化的教育设施，使学校面貌大为改观。社会上反映说：“要看变化大，就去北民大!”在一无用地、二无资金、三无外援的情况下，完全依靠学费收入，逐步积累，滚动发展，通过“校军共建、校村共建、校企共建”的形式，走出了一条独特发展的办学路子，从而为学校今后进一步持续、稳定的发展奠定了坚实的基础。健全规章 是规范办学的体现，也是实施“依法治校、依德治校”的依据。 学校重视办学经验的总结，重视规章制度的建设。21年来，经过多次修订、补充，已形成一整套规章制度。如：(1) 北京民族大学章程、北京民族大学校董会章程，北京民族大学校务委员会章程。(2) 各级岗位职责：1999年(从校长到勤杂人员)层层建立了岗位责任制，采取自下而上制订(民主讨论)，由上而下修订，再集中起来经校长办公会议一一审定，并召开全校干部职工大会公布。然后，隆重举行仪式颁发《岗位责任书》，由校长和各级岗位责任人双方签字(一式两份)。各级岗位职责，打印装框，挂在办公室内，经常对照承诺，接受监督检查。从而，对行政管理、党务管理、教学管理、后勤管理、财务管理及学生管理等各项工作逐步走向科学化、制度化和规范化轨道起了很好的促进作用。(3) 规章制度汇编：学校经过20年的建设和发展，各项工作积累了许多宝贵经验，其中许多行之有效的条文已逐步形成规章制度，发动各有关部门和广大干部群众整理、修订，分门别类按行政管理、党务管理、教学管理、学生管理等4个方面，分别装订成册，共计规章制度有一百多种。 集中起来，归纳如下：三早三高 “三早”：北京民族大学建校早(1984年)；成立党组织(党总支)最早(1986年)；北京地区首批(15所)高等教育学历文凭考试试点学校(1993年)。“三高”：北京民族大学领导办学思想境界高；学校教学基础建设工程标准高；历届毕业生就业率高。 三个特点：具有民族特色；反映时代特征；富有学校自身特点（学习先进学校经验与总结自己经验相结合，发挥自己优势，走自己发展道路）。社会效益 主要表现在三个方面：专业面向市场，适应社会需要；毕业生质量高，受到用人单位的欢迎；学校声名远播，在社会上享有一定声誉。如：1999年11月《世界丰碑》载文写道：北民大毕业生在社会上有较高的竞争力，该校毕业生质量是好的，他们为民办高等教育增添了光彩。1999年6月14日《国际航空报》记者报道：如今的北京民族大学，声名远播。1997年11月，北京民族大学被中国成人教育协会民办高等教育委员会奖给“民办高校先进单位”。2003年，某报记者来北京民族大学采访后说：通过耳闻目睹，感触很深，应广为宣传。北民大在社会上有一定影响，“北京民族大学”这块名牌已为社会认可和接受，应该继续保留下去。毕业文凭 1． 学生在校期间完成本专业教学计划规定的全部课程，成绩合格者，颁发毕业证书，加盖主考院校章印，国家承认其大专或本科学历，本科毕业通过论文答辩后可获得学士学位 ，同时还可以报考研究生。 2． 高等教育学业证书，修完学校规定的课程，成绩合格者，由北京民族大学颁发毕业证书。 3． 职业资格证书，在取得毕业证和学业证书期间，学生可根据所学专业可以在校考取一个到数个职业资格证书。 4． 学生毕业取得文凭后按国务院有关规定享受国家普遍高校毕业生同等待遇。按“自主择业”“双向选择”的原则由校区 学校的地址:在房山区窦店镇,交通方便,距离区政府仅20分钟左右便到,到北京最大的火车站,西客站,1个半小时就能到,窦店镇是全国文明的镇,有商周古都遗址等国家一级文物保护地, 办学理念宗旨：坚持“德育为首、教学为主、质量第一、育人为本”的原则，“面向现代化、面向未来、面向世界”,努力为北京市和全国的经济建设和社会发展培养高素质实用型各类专业人才。 定位：由学历文凭教育过渡到国家承认学历的民办高校,由专科层次过渡到本科层次,实现本、专科相结合。 特色：突出民办民族大学，实行学、企、科研相结合,为西部开发和老、少、边地区培养人才;突出中华民族传统文化专业;突出实践教学环节,培养社会急需的一专多能的高素质实用型人才。希望我的回答对你有所帮助！
北京民族大学根本就不是正规大学，只是一个民办的教育培训机构，根本没有发放学历的资格，但是他们的招生人员却经常谎称他们学校是二本院校，以此哄不明真相的考生和家长，这种学校在民间有一个俗称叫“野鸡大学”。
底下乱回复，您的意思是招工的时候有一些企业不招的四大，对吧！~而不是人数最多的四大。招工是：回、维、藏、彝。但是我不希望这种事发生，我非常鄙视这种做法，非常不有利于民族大团结。国家危难的时候抗战的时候谁又不匹夫有责呢？
考试的形式要符合人的心理。在这方面，我们首先遇到的一个问题就是试题的难度和呈现顺序的问题， 现在的出题者都知道这样一个道理，要尽量保持题目的先易后难。这是说， 先将较为容易的题目给学生，让他们能够答出来，这对于缓解他们的紧张是 有帮助的。