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数学这门学科,自古以来就被认为为是理性最强的学科,需要聪明的大脑和天赋才能学好的,其实不然,对于天真浪漫的小学生来讲,他们接受各种文化知识的能力是等同的,那么如何才能学好数学呢?我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。通过分析,不论学生自身的因素还是学校、家庭环境对学生自身兴趣的影响都与教师有直接关系,就像邓小平曾说的:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”同样,能否调动学生学习的兴趣,关键也是在教师,如何调动学生学数学的积极性呢?教师在学生学习中又处于什么地位呢?

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《现代语文》,教育部所属中国语文现代化学会会刊,山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办。国内统一刊号是CN37-1333/G4,国际标准刊号是ISSN1008-8024,到中国月期刊网,正规代理机构

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1、稿件的基本要求(高中版投稿信箱;小学版、初中版稿件必须邮寄打印稿)1 打印稿件,最好使用Word录入,文字使用小四号字,通过Word的公式编辑器输入公式。打印时请选用A4纸张,左右边距不少于5cm,上下边距不少于2cm,每面不宜超过800字,一律通栏排,单面打印。2 如果无条件打印,手写稿件一般用300或400字方格稿纸撰写,要求字迹工整,图形绘制正确,正文行距要适当大一点,便于修改。3 首页的最上方注明来稿日期、所投栏目、作者的联系方式,有电子信箱的作者请将其附在文首,便于我们和您联系。4 稿件按以下格式书写:标题、姓名、作者单位及邮编、正文、参考文献。5 如果稿件不止一页,请用订书器在左上角订好。如果同时邮寄两份及两份以上稿件,请用订书器分别装订。6 稿件的篇幅不宜过长,一般以不超过4000字为宜。7 文稿中的图表、计算、标点、符号要清楚、准确,上、下角标要有明显区别,容易混淆的字母、符号最好在旁边用铅笔适当标注。 若用Word绘图有困难,请务必在邮寄稿件上提供正确、清晰的图稿。8 文稿中如有引文,请务必注明出处、参考文献。来稿文责自负,如有抄袭现象我们将公开批评,作者本人应负相关责任。2 对来稿的几点建议1 请尽可能按照上述要求投递稿件,这是能被选用的重要前提。2 用平信邮寄稿件即可,一般不会丢失,注意在寄出前留存备份,最好将原稿寄出,复印稿留存,来稿不退。3 在稿件后面注明作者的联系电话、电子邮箱、学校及个人简介。4 不宜同时投递多篇(三篇以上)稿件,因为持续刊登的可能性不大,反而容易引起“一稿多投”的误解。在写作投寄学生阅读的文章时,最好围绕四个月以后教学中要讲的内容来写,录用的机会会增大很多。5 请在来稿上表明:同意编辑修改,本稿仅投给你刊等,然后签名并注明日期。3 来稿不被选用的几种可能稿件中有明显的科学性错误;字迹潦草,涂改较多,难以辨认;主题不鲜明,文不对题,或者选题陈旧老套;拼凑罗列,结构松散,没有创作的成分;与讲稿相仿,不适合发表;内容太基本,与教辅资料雷同;内容或方法不可靠,不适宜推广,有可能误导读者;有刊登过类似文章,不宜重复发表;字数太多,文章太长;被发现一稿多投或系拼凑成文。4 长期未收到回复怎么办?对于来稿,编辑部还做不到一一回复。作者可以在投稿后60天通过本刊网站公告栏、电话或E-mail查询到稿件的初审情况,二审、三审不能查询。由于稿件众多,不排除极少数通过三审的稿件最终不被录用的可能;同时,由于内容需要,也不排除使用少量超过四个月的稿件。对于这两种情况,我们都会及时与作者协商。如果稿件在四个月内未通过“一审”,可另投他刊。除此以外,不可一稿多投,一旦核实,将中止审查该作者的作品并以适当方式处理。5 特别说明:本刊不收费版面,来稿一经录用发表,本刊会酌致稿酬。作者对稿费标准有特殊要求,请在投稿时附信说明。(凡是来稿者均视为认同以上要求,自愿遵守,如涉及一稿多投,抄袭等行为按规定办理。)小学版、初中版投稿:收件人:小学版(或初中版)编辑部地址:北京市海淀区西三环北路105号(首都师范大学)数学楼118室 邮编:100048

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