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本学期，我们组申请了西安市基础教育科研课题：如何提高小学生计算能力研究。在平时工作中，我努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。 作为一年级数学教师，我把研究重点放在口算教学方面。口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用，一年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着学生今后的计算能力。而一年级的小学生由于年龄小，心理发展还不成熟，因此，在计算练习中出现错误是常有的事。一、分析学生口算错误的原因孩子在口算中出现错误的原因是多方面的，具体总结如下：1、心理方面的原因小学生感知事件是比较笼统的，不够具体，往往只注意到一些独立的事物，不能觉察出事物之间的联系及特征，因而缺乏对事物间的整体认识。有时在进行口算练习时，有些学生还没看清数或运算符号，就将答案脱口而出了。2、非智力因素的影响。一年级学生太小，不能认识正确口算的重要性。本身对口算缺乏兴趣，加上机械重复的训练更是嫌麻烦，便不加思索的信口乱说。再有良好的学习习惯还没有完全养成，写作业时边做边玩，不能集中思想的口算；书写时不规范、字写得很马虎，算后又不安心检查计算，都是计算错误的原因。二、提高学生口算能力的方法大纲指出：“培养学生的计算能力，首先要重视基本的口算训练，口算既是笔算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”口算是一种不借助计算工具，主要靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式，所以，要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。为了预防学生口算出错，提高学生的口算能力，让学生正确迅速的进行口算，我在教学中可以采取以下的几种方法，产生了较好的效果：1、口算方法归纳总结法在小学一年级，特别是20以内的进位加法是加减法口算重点，也是难点。只要将20以内的口算掌握得非常熟练，那么更难一些的口算就没有多大的问题了。在教学20以内进位加法时主要用的教学方法是用“凑十法”，也就是“看大数，分小数，凑满十，加剩数”的方法。 (1)、归纳算法，“凑十法”。(2)、引导学生找出“9加几”题的规律：第一个加数都是9，第二个加数越来越大，和也就越来越大；和个位上的数比第二个加数少1。
我也是新高一，我数学不错。教你几招吧，其实学习数学很简单的，首先你要有兴趣去学，把它当做你的好朋友，试问：没有兴趣怎么学东西啊？然后，不要再沉迷网络游戏了，多把时间花了数学上。既然你连初中的几何知识都不懂，就去把初中的书找出来看，一定要把它看懂为止，如果就草草了事，你的数学永远都不会有进步。 最后，祝你学数学成功吧。
最有用的还是微积分
你这个问题问的很有难度啊，说实话。我归纳总结了一下有点小技巧，但是不多，公式没有现成的，靠灵活。加减乘除法则。就是遇到不会做的代数题目，首先想想能不能通过添加一项，减去一项，乘上一个系数，除以一个系数简化运算，例如常见的+1然后再-1的方法；换元法则，遇到复杂的题目，想想能否换元，比如说，常用的换元有三角函数代换法，就是看能不能换成极坐标下或者正切余切；整体代换，就是将根号下的数作为一个元；活着就是局部换元，比如换成倒数、换成平方，这需要很多的灵活性；图形方法，将复杂的问题用图形表示出来会清晰很多。总的来说，数学计算，靠经验和思维，真正的技巧也是通过大量的训练得到的，说什么万能方法，倒是没听过，所以希望你能多做点题目。
一、摘要与关键词：文章要提供100-200字的摘要，客观反映论文的主要内容；提供3-5个关键词，用分号隔开；撰写的文章字数以2500-4500字为宜。二、作者简介：姓名（出生年月）、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等（研究生须注明博士研究生或硕士研究生）。三、注释：注释序号（上标）用带圆圈的阿拉伯数字表示，附于文末。四、非正式出版物（如博士或硕士学位论文）、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。五、参考文献的格式：1、参考专着：[序号]作者。书名。出版地：出版社，出版年。2、参考报纸、期刊：[序号]作者。文题。报刊名，出版年，卷（期、版次），其止页码（具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献着录规则”）。六、资助项目需注明资助者、项目编号。七、体例要求：以“一”、“1”、“（1）”作为文章层次，（1）之下以小标题方式提炼主要观点。八、图表要求：表格：将表名置于表上方居中；图：将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。九、为便于稿件的修改及联络，请作者提供联系方式：通信地址：邮编、电话、手机、电子信箱等。十、来稿一律通过电子邮件（WORD文档附件）发送，严禁抄袭，文责自负，来稿必复。
《计算机学报》刊登的内容覆盖计算机领域的各个学科，以论文、技术报告、短文、研究简报、综论等形式报道以下方面的科研成果：计算机科学理论、计算机硬件体系结构、计算机软件、人工智能、数据库、计算机网络与多媒体、计算机辅助设计与图形学以及新技术应用等。
您好！您可以找我给您发表有需要我
没有额，我投过一本计算机科学与应用，那个是半个月时间
《计算机工程》投稿须知为使来稿更符合国家科技期刊格式标准，避免多次退修，特向作者提出以下要求： 文字描述要简练有条理；文章题目在20个字以内(包括中英文数字及符号)；中文摘要不得少于250字，包括目的、方法、结论3个要素；关键词6个以上，且中文关键词不可以全为缩写的英文字母(可以添加“协议”、“技术”等说明性词语)；文章名、姓名、单位、摘要、关键词需要译成英文，且中英文务必严格对应；图、表要求有图号、图名、表号、表名，并且要在文中引用。 来稿请注明基金资助情况(基金类别、基金项目名称及编号)、论文获奖情况(重要奖项的论文将给予优先处理和奖励)，获专利的文章请注明专利名称及专利号。 作者简介内容为：第一作者姓名，出生年，性别，职称/学位，主要研究方向，E-mail地址；其他作者，职称/学位。标题下方每位作者须标注上相应的单位。单位要具体至二级单位，并给出其所在省份、城市及邮编。文章一经修改完成上传至网站后，作者及单位不得改动。 参考文献20条以上，从文献1开始，按顺序在正文中逐条引用，文献请按以下规范书写：(1)刊物：作者名(≤3个全部列出，>3个列前3个后加等) 文章名[J] 期刊名, 年, 卷(期): 起止页(2)书籍：作者名(≤3个全部列出，>3个列前3个后加等) 书名[M] 出版地: 出版单位, 年 (3)学位论文：作者名 论文名[D] 学校所在城市: 学校, 年 (4)会议论文集析出文献：作者名(≤3个全部列出，>3个列前3个后加等) 文章名[C]//会议名 出版地: 出版单位, 年: 页码 (5)电子文献：作者名(≤3个全部列出，>3个列前3个后加等) 文章名[EB/OL] (发表或更新年月日)/[引用年月日] 网址 图表和公式应保证清晰，不能用扫描方式录入。图表不用彩色、不用图片格式，图中的中文字体为华文中宋，英文字体为Times New Roman。图、表、公式中的变量请在文中作出具体说明。 请在文章最后给出前3位作者的联系方式(长期有效的手机、电话及E-mail)。 所有涉密单位论文须经所在单位保密审查通过后方可在本刊网站投稿，否则，后果自负。8．本刊已加入国家新闻出版署出版融合发展（武汉）重点实验室发起的“OSID开放科学计划”，相关详情请参看作者投稿流程中的《作者告知书》。 本刊已正式启用科技期刊学术不端文献检测系统，请作者务必保证稿件内容的原创性，所有论文如有数据不实、抄袭、剽窃、侵权等不良行为，将通知其单位负责人，本刊不承担连带责任，并且以后将拒收第一作者的投稿。 本刊现入编多种网络数据库，作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付，作者如不同意将文章入编，投稿时敬请说明。 本刊为“中国知网”学术论文网络首发合作单位，所有来稿经编辑部录用定稿并经作者按模板修改后，将以最快速度发布在知网。如不同意，请特别说明。《计算机工程》编辑部
我这边有已经录用了的 可以转让出来换信息。
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