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《艺术感觉与美育》（美）拉尔夫·史密斯著，滕守尧 译 四川人民出版社 2000年版；《艺术创造与艺术教育》（美）布朗·科赞尼克 著，马壮寰 译 四川人民出版社 2000年版；《美学与艺术教育》（美）帕森斯·布洛克著，李中泽 译 四川人民出版社 2000年版；《艺术教育：批评的必要性》（美）列维·史密斯著，王柯平 译 四川人民出版社 2000年版；《艺术史与艺术教育》（美）艾迪斯·埃里克森著，宋献春 伍桂红 译四川人民出版社 2000年版。《创造与心智的成长》（美）罗恩菲德 著，王德育 译 湖南美术出版社 1993年版；《美术，另一种学习的语言》（美）科汉 著 湖南美术出版社 1993年版；《通过艺术的教育》（英）赫伯·里德 著 吕廷和 译湖南美术出版社 1993年版；
我在2011年度中国邮政的报刊订阅向导小册子上看到该杂志的读者对象是7-10岁
可以涉猎一下 不过对于美术高考生的画 用处不大了
开发孩子的想象力
锻炼小朋友动手能力，激发小朋友想象创造力
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儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。创意美术中儿童表达自我为主。创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识
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回答 你好，很荣幸能够为您解答，请给我一点点时间为您组织答案哦 你好，两者的区别为：创意美术更注重的是人们的创造能力和想象能力，创作不一样的，创作属于自己的作品，在最直接的接触美、感受美的基础上；给一些材料，给一些思想，让人们能无时无刻的创作美。 梵高美术特点为题材上充满天然的悲悯情怀和苦难意识；色彩上较为奔放、夸张，对色彩的偏好几乎达到了一种癫狂的状态；造型上追求的是一种狂野的造型，厚重、粗犷的笔触带来的是一种直率而又单纯的表现方式，带有一定的力量和强度。 虽然两者都注重创造力，但是梵高美术更狂野，创意美术更有美感哦 希望可以帮到您哦[挤眼] 更多3条
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我觉得世界发明这本书就不错 主要关注中国创意产业 有最新的创意发明和对创意产业各种现状的独到分析 就是有点贵 大概二十多一本吧 我是在我学校阅览室看到的 看了以后爱不释手啊 呵呵
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儿童创意美术是一种让儿童开动脑瓜自己创作的一种学科。它还是有一定的学习必要性，因为可以让孩子发散思维，开动脑筋，增强想象力。
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