发布时间：
看发的是什么级别的期刊。建议还是先写好了文章，再去选择期刊。
作为农村小学来说，科学实验教学是一门薄弱学科，针对这些情况，我们要开展农村小学科学实验教学，真正地实施素质教育，是摆在我们面前的重要任务。目前，农村科学实验教学存在哪些问题，我们要从哪些方面做起，把科学实验课上好呢？一、更新观念，增强意识科学课在农村小学得不到重视，无论从学生到家长，甚至是学校，都不把科学课做为重点学科来抓。实验仪器缺乏，教师队伍不专业，大多数教师是原来没有接触过本学科的教师任课，再加上小学科学的教学内容每年都有一定的更新，教师要跟上教材更新的步伐，教学过程的过程要科学化和实验化，这就需要教师刻苦钻研教材，掌握教材结构、目标、重点和难点。特别是对每一节的实验课都要深入研究，设计创新出更多的实验，让学生从中真正地体会到创造的乐趣，开拓学生的视野，让学生关注身边的现象，探索并发现科学知识，享受科学给生活带来的快乐，激发学生学习科学、热爱科学、追寻科学的梦想。二、玩学结合，以玩促学农村小学的学生见识比较少，科学实验课在他们眼里，往往会看成是做“游戏”，他们根本不知道实验和游戏的根本不同，学生只觉得好玩，甚至在实验课上玩闹，把一堂课搞得混乱不堪。教师在实验课中不仅要学生体会到快乐，更重要的是让他们享受实验的过程和结果，这就需要教师在实验过程中耐心引导。在实验中培养学生科学的思维方法和努力去发展学生解决问题的能力。使他们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导，调动他们动手实验的积极性。三、开发资源，展现优势大城市小学的实验室的条件远远好于农村小学，但农村小学也有着城市小学无法比拟的优势。农村小学丰富的自然资源，能为实验教学提供优越的条件。例如，讲动物的养殖、植物的种植等些实验，学生在家中就可以进行了。农村有丰富的动植物；开阔的田野、蓝天和白云；广阔的江、河、湖、海；起伏的山脉等，随时随地都可以供学生观察和学习。如《我们来养蚕》这一课的教学，在城市孩子中很难，又得买蚕，又得买桑叶。而农村小学的学生就简单多了，他们的家长中很多人养过蚕，有些孩子亲眼看到过蚕的生长过程，孩子们对蚕宝宝十分熟悉，样整个实验过程就简单多了。农村的丰富教学资源，让学生在大自然中学习、实验。四、亲力亲为，精心备课作为一名农村科学教师，每一节实验课课前认真备课、熟悉教材、抓住教材的重难点都尤为重要。不但备教材，还要备学生，对上课的班级的学生要了如指掌。做到每一堂实验课，教师课前都要亲手做一遍，掌握这节课关键点在哪，做到有的放矢。如在教学《点亮小灯泡》一课时，我课前反复实验，发现实验的导线因老化短路，灯泡不亮了，及时更换了新导线，上课实验的效率大大提高了。农村小学缺少实验仪器，我常常和学生一起搜集和制作一些实验材料。如教学《电磁铁》一课时，由于学校里的实验仪器年久坏掉了，我便和学生一起利用绝缘导线、铁钉、电池和大头针等材料，自己制作电磁铁。有的实验一课时完成不了，往往要课前做。农村这片广阔的天地给孩子带来了探索知识的优越条件，在教学《土壤里有什么》一课时，我和学生一起到不同土质的地里取土，回到课堂上进行观察和分析，学生在轻松的气氛中感受着学习科学的快乐。五、课外小组，合作交流农村小学的孩子，他们对植物很熟悉，但他们对植物还缺乏不少的科学知识。如《植物的一生》这单元教学实验，要引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每个阶段的活动。伴随着这个种植活动，首先把学生按照不同的实验学习能力，组建实验小组，各个小组学生会在小组内同学家的庭院里种下要观察的植物，他们利用放学后、假日时间去观察。对收集到的数据能做好原始记录。通过种植植物了解了植物的生长过程，知道了生物的生存需要水、空气、营养和生长空间，学生在这次活动中学会了观察、测量、收集数据、积累资料等科学方法，同时在整个实验过程中，各小组之间相互合作、交流和分享。六、人人参与，人人平等近几年来，随着经济的发展和城镇化的进程，农村小学的人数越来越少，并且大多都是留守儿童，有些学生各方面能力较差，特别是科学实验，他们不敢伸手去做，也不敢开口去讲，一节实验，老师教给他们实验的过程和步骤，有的同学很轻松地就完成了实验，又得同学很久也不知如何入手实验。这时，老师要耐心引导，还要发挥小组成员之间互帮互助的作用。比如在《探测暗盒里的电路》的实验中，有些同学几分钟就完成了实验，而有的同学还没弄懂是怎么回事。实验完成了的学生会手把手地给他们示范，学生在实验中不仅学会了科学知识，同时收获了互帮互助、合作学习给他们带来的快乐。总之，在农村小学科学实验中缺少教学材料，教师水平不专业的情况下，必须结合农村的实际，利用优势的资源，利用灵活的教学方法和先进的教学理念。加强学科实验教学和学生综合能力的培养，让农村科学实验小学成为一朵盛开娇艳的花朵。作者简介：王春琦（1964-），男，满族，辽宁省大连市人，职称：一级教师，学历：本科。浅谈如何抓好农村小学科学学科的实验教学王春琦（大连市庄河市黑岛镇中心小学，辽宁 大连 116400）摘 要 小学科学课是一门启蒙课程，而科学实验又是科学课的重要组成部分。小学三年级至六年级科学课程标准明确地指出：“科学研究要通过观察和实验制作等活动”，而观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是小学科学课的特点。所以，教师引导学生观察事物，进行各种实验，让学生在观察和实验中获得知识，并在观察和实践中有所发现，有所创造，提升了自主探究能力和创新能力。
小学生科学实验-如何在家中制作雨量器并测量降雨量
让专业代理给你发表么，公务员之家网站可以发表的
核心级别应该没有容易的，除非文章特别好的，普通一点的不知道可不可以，像壹品优刊有本农业科学
有本就叫农业科学啊，汉斯出版社出版的
中国农村科技杂志 农村科学实验杂志 农村科技开发杂志 农村天地杂志 农村农业农民·B版杂志 农业新技术杂志 农村科技杂志 农村实用技术杂志 农村百事通杂志 现代农村科技杂志 农村农业农民B版 农村农业农民A版杂志 农村经济与科技杂志
你要看你是找哪个专业的或者哪个方向的？？
让专业代理给你发表么，公务员之家网站可以发表的
发的是什么类别的期刊，可以上国家新闻总署查询的。
这个刊物应该是可以的 刊名：《人文社科论坛》 英文名：Humanities & Social Sciences Forum 主管：北京人文社科研究院 主办：人文社科论坛杂志社 国内统一刊号：CN 43-1519/N 国际标准刊号：ISSN 1290-2598 邮发代号：8-519 出版：中国计量出版社 创刊年：1996年 本开：大16开 语种：中文 刊期：月刊 发行总代理：中国报刊发行局 发行范围：国内外公开发行 信箱： 定价：00元（RMB）每期 订阅：邮局订阅 补充说明：凡在《人文社科论坛》杂志上发表文章的作者，杂志出刊后即赠1册样刊！
2020知网已经不收录了
客观：实事求是，尊重客观存在，尊重检测数据；公正：依法、独立检测，不受干扰因素影响；科学：应用高新技术方法与设备，实施检测与评价；及时： 在规定的时时内完成任务。
《实验室科学》这本核心 ，以前办过，正常，你办理的时候，给你说 出刊时间了吗？一般核心操作周期是一年左右长点的一半年，应该有官方那边的回馈意见等，邮箱有没有吧？--------------杂志社张伟浩
一般吧，我们把它看做一般的杂志，做一次实验不容易，把论文好好改改，投得高一点比较好！稿费现在不清楚？你询问一下他们的负责人，比较准确！
是的。农村科学实验的论文写出来是需要一定的实地考察和大量的数据整理，所以很不简单。论文，古典文学中意为交谈辞章或交流思想，现多指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。随着计算机技术和因特网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，对于网上各类全文数据库或文摘数据库，论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具，为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。摘要是对论文综合的介绍，使人了解论文阐述的主要内容。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。