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内蒙古民族大学论文管理办法

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内蒙古民族大学论文管理办法

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阿拉善盟地处我区西北,地广人稀,交通不便,卫生服务成本高,卫生技术人员积累实践经验历程长。由于自然环境条件差,经济发展相对滞后,非但引不来急需的高水平卫生专业人才,而且本地人才也唱起了新的“孔雀东南飞”,流向了济经发展较快的地区,卫生服务能力与水平距人民群众的卫生需求差距愈来愈大。为改变这一状况,采取有效措施,稳定人才队伍,加快人才培养,提高卫生服务能力、服务水平,以适应经济社会的发展,几年来,我们认真贯彻“科教兴盟”战略,牢牢把握卫生系统人才工作的特点和规律,注重人才培养,强化人才队伍建设,把在职教育作为人才队伍建设、增强卫生服务能力的重要手段,采取“请进来、送出去”,卫生帮扶、对口支援等多种形式加强人才队伍建设,引导、鼓励、培养卫生技术人才,取得了良好的工作效果,人才队伍结构有了很大改善,全盟卫生技术人员的服务能力有了很大提高,卫生服务整体水平有了一个大的进步。我们的具体做法是: 一、把握形势,加强人才工作组织领导 我们紧紧围绕卫生人才能力建设这个中心,坚持加强领导、创新机制、强化培训、注重实效的原则,采取有力措施,努力开创卫生人才工作新局面。一是加强组织领导,为人才工作开展提供组织保障。我们每年都召开人才工作专题会议,认真传达上级人才工作会议精神,研究部署工作,把人才培养和队伍建设工作目标细化分解,明确分工,责任到人。并将工作目标下达到各有关单位,制定考核标准和细则,形成了分管领导负总责、职能科室具体抓、层层建立责任制的工作机制,有力地促进卫生系统人才工作的开展。二是加强学习宣传,为人才工作的开展营造舆论环境。我们树立一盘棋的观念,以卫生系统领导干部、环节管理干部为重点,组织开展分层宣传。无论是政治理论学习,还是专业人员培训学习,都不失时机地安排人才理论专题学习内容,使卫生系统的工作人员提高了认识,牢固树立起科学的人才观和“人才资源是第一资源”的理念,从而优化了卫生人才成长的环境,在卫生系统营造了尊重人才、尊重知识的良好氛围。三是在人才工作中,把学习和调查研究结合起来,为人才工作开展提供政策机制。定期研究关系卫生人才工作、涉及人才队伍建设的重点、热点问题,研究出台培养、引进、使用人才的各种优惠政策,力求做到以事业留人、以环境留人、以待遇留人、以感情留人,营造人才成长的良好环境。 二、深入调研,逐步完善卫生人才工作思路 为使人才队伍建设符合发展的要求,我们立足实际,反复深入基层开展调查研究,着力探索卫生人才工作发展思路。 一是2002年开展建盟以来首次大规模的疾病普查工作,在深入农牧区各个角落、为广大农牧民服务的过程中,认真调研基层人才队伍建设中存在的问题,提出了培养本地实用型人才、稳定人才队伍的卫生人才工作思路,明确了城镇卫生帮扶农牧区卫生的工作目标,制定了提高卫生技术人员业务素质的具体措施,纳入《阿拉善盟农村牧区卫生改革与发展实施方案》中组织实施;二是2003年经历了非典洗礼后,我们认真总结工作经验与教训,提出了要把人才培养放在卫生工作的关键地位,明确了以在职教育为主,强化培训,着力培养留得住、用得上的实用型人才的人才工作思路,研究制定了《阿拉善盟卫生技术人员培训规划》;三是把2004年确定为人才队伍建设年,将如何加强卫生人才队伍建设作为盟卫生局党组调研主题,通过实施“一线工作法”,深入基层调研,汇总经验,广泛征求意见,形成了《阿拉善盟卫生技术人才现状及发展思路》,全面系统地分析了全盟卫生技术队伍现状、存在问题及其成因、今后的发展思路,进一步提出了人才培养的优惠政策、保障措施等,为今后一个时期卫生人才工作理清了思路,指明了方向;四是2005年以先进性教育活动为契机,把人才队伍建设作为主题实践活动,先后四次深入基层调研,进一步完善了卫生人才队伍建设思路。即:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持党管人才的原则和“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的原则,着眼于全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,以卫生人才能力建设为主题,以优化人才结构为主线,以培养现有人才为重点,加大引进人才力度,强化在职教育和培训,造就一支德才兼备、结构合理、规模适度、符合不同层次需要的卫生人才队伍。同时,树立“不求所有,但求所用”的人才使用观,实现与周边发达地区高精尖卫生专业技术人才的资源共享。 三、形式多样,加强卫生人才队伍建设 (一)突出重点,强化继续教育和培训。一是加大继续医学教育工作力度。我们将全区继续医学教育统考作为职称聘任、再注册、评先选优的必备条件,使继续医学教育工作步入科学化、规范化、制度化轨道,充分发挥人才培养再教育的作用;二是积极申报自治区级继续医学教育项目,各单位按项目要求开展人员培训活动,累计申报自治区级项目213项;三是为提高继续教育的实效性,改善人才培养环境,着力加强继续医学教育基地建设。我们确定了阿盟蒙医医院、盟疾控中心、阿拉善中心医院作为全盟的继续基地,各旗也确立旗级医院和疾控中心(卫生防疫站)作为继续医学教育基地;四是组织开展了全盟疾病预防控制、卫生执法监督、中蒙医应对突发公共卫生事件能力建设骨干、卫生院院长、传染病主检医师等各类培训班9期,培训人次占卫生技术人员的62%;五是引导鼓励在职专业人员加强深造学习,通过函授、脱产、自学、远程教育等形式,提高卫生专业人员的学历和技术水平。为解决工学矛盾,我们依托阿盟蒙医医院民族医疗和人才优势,从2002年起与内蒙古民族大学成人教育学院联合举办蒙医本科班、专科班、高护班,目前已有75人学成毕业,有135名正在就读。与2002年相比,全盟卫生技术人员学历结构本科所占比例由1%增加至4%,大专学历由42%增加至4%,卫技人员学历结构有了很大改善。现在仍有5%的卫生技术人员接受本、专科学历教育。 (二)采取措施,开展卫生帮扶与协作。一是积极贯彻人才培养工程。按照《阿盟卫生技术人员培训规划》,制定的三年实施计划,认真组织落实,并逐年完善,实现了旗级以上医疗卫生单位专业人员85%以上具有大专以上学历,苏木镇卫生院卫生技术人员85%以上具有中专以上学历,技术骨干外出培训进修率达80%以上的工作目标;二是加强卫生帮扶,逐级培训、对口支援,着力提高基层卫生人员技术水平。盟旗医疗单位每年派人下基层指导工作。阿拉善中心医院承担了额济纳旗人民医院的帮扶任务,选派了4名内、外、骨科专业技术骨干到额旗人民医院开展帮扶工作,帮扶期限为三年。经过半年的运作,提高了额济纳旗人民医院的救治水平,达到了派出一支队伍,带好一所医院,服务一方群众,培训一批人才的目的。额旗采取交流锻炼的方式,从旗级医疗单位选派7名业务骨干到卫生院担任院长,实行目标管理,人事工资关系不变,三年为一周期,帮助基层卫生院提高服务能力、管理水平。同时从基层选拔9名人员到旗进修学习三年;三是加强交流协作,构建全方位、多层次、宽领域的医疗卫生对口支援与协作网络。组织参加了宁蒙陕甘毗邻地区共同发展交流协作会议,签订了卫生合作协议,促成了宁夏医学院附属医院内蒙古患者接待处的成立。本着“不求所有,但求所用”的原则,定期邀请专家前来开展学术讲座、坐诊等活动,在为群众提供先进的诊疗服务、降低就医费用的同时,各医疗机构的专业人员也得到了学习培训和提高。近年来,全盟派出进修学习人员达389人次,邀请专家开展讲座、坐诊等活动达269人次。 (三)深化改革,探索实施竞争激励机制。我们通过卫生改革措施,打破论资排辈,促进卫生人才的脱颖而出。一是在全盟范围内实行基层卫生院长竞聘上岗,使一批作风好、技术精、善管理的优秀卫生工作者走上了基层卫生组织领导岗位,竞聘上岗率达100%,为卫生事业发展注入了新鲜血液和发展活力;二是深化内部运行机制改革,探索创建人才工作机制。阿盟蒙医医院建立和完善分配制度改革,实行按劳取酬,有效地调动了工作人员的积极性。阿拉善中心医院进行了护理人员的竞争上岗,并积极部署全员竞聘工作。各旗也根据各自实际积极稳妥地进行改革。通过分配制度改革,一定程度上为全盟卫生事业单位改革积累了有益经验;三是修订专业技术人才职称职务评聘方案,打破惯例,拉开档次,根据专业人员的医德医风和实际技术水平进行考核聘任,既有低职高聘,又有高职低聘;四是积极选拔优秀人才,配合人事部门组织了卫生人才储备考录工作,全盟共有77人考录聘用。 2005年,我系统一名蒙医被组织部门选作西部阳光工程访问学者前往北京协和医院学习进修。 总之,我们采取了有力措施,加强卫生人才队伍建设与人才培养工作,取得了一定成效,为促进全盟社会经济发展和保障人民群众健康起到了积极的作用。今后,我们一方面进一步认真探索和研究,在深化改革中着力推进卫生人才工作,另一方面加强与兄弟盟市的交流,汲取兄弟盟市的先进成功经验,促进我盟卫生工作再创佳绩! 求采纳

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内蒙古民族大学论文管理

社区自治组织在社区管理中的自治功能分析开题报告毕业论文这个题目有一定的难度如果你之前没有接触过写最好是请人帮你吧需要的话我们也可以帮你

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内蒙古民族大学论文管理规定

论文规范格式要求 国家标准GB7713-87:科学论文编写格式1)封面 2)中文摘要3)英文摘要4)关键词5)目录6)前言、引言、绪论7)正文 8)结论9)致谢7)参考文献8)附录A(可选)9)附录B(可选)封面n 标题、署名n 标题:应是整个论文总体内容的体现,要引人注目,力求简短,严格控制在20字以内符合学术性文体的要求。摘要和关键词n 摘要应说明研究工作的目的、方法、成果和结论,要突出本论文的新见解,语言精炼。提要应具有独立性和自含性,即不阅读报告、论文的全文,就能获得必要的信息。要便于检索。n 中文摘要200字左右 要求:中文内容摘要和关键词:另起一页。中文名称的“内容摘要”用小2号黑体加粗,居中,其内容另起一行用小4号宋体(5倍行距),每段起首空两格,回行顶格;中文名称的 “关键词” 另起一行用小4号黑体加粗,内容用小4号黑体,一般不超过8个词,词间空一格。英文内容摘要和关键词:另起一页。英文“内容提要”项目名称规定为“Abstract”,用小2号Times New Roman字体加粗,居中,其内容另起一行用小4号Times New Roman 字体,标点符号用英文形式;英文“关键词” 另起一行, 项目名称规定为“Key words”,用小4号Times New Roman 字体加粗,顶格,其内容接“Key words”后空一格,用小4号Times New Roman字体加粗,词间用分号“;”隔开。 目录要求:另起一页。“目录”项目名称用小2号黑体加粗,顶部居中;内容另起一行用小4号宋体。 引言(或绪论)n 简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。应言简意赅,不要与摘要雷同,不要成为摘要的注释。n 为了需要反映出作者确已掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识,具有开阔的科学视野,对研究方案作了充分论证,因此,有关历史回顾和前人工作的综合评述,以及理论分析等,可以单独成章,用足够的文字叙述。n 主要章节的介绍要求:项目名称用小2号黑体加粗,居中;内容另起一行用小4号宋体。每段起首空两格,回行顶格。 正文部分n 问题、论点的提出、 背景n 问题、案例的分析, 方法、工具选用 、理论综述、过程、步骤的描述n 问题的解决思路,策略、建议、实施的方法,创新观点、方法等n 可以包括:调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。n 案例、重视实施对象、环境、文化、结构、过程的介绍、重视图、表的表达训练,包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、记录图、布置图、地图、照片、数据表、饼图等。n严禁抄袭,雷同 n不准200字以上原样摘抄 n提倡有标注的引用,每篇论文至少有5个权威的引用n提倡对参考书目的引用,对教科书的引用,对相关理论的引用;提倡有网上若干论文作参考n重视应用单位、实践实习单位的组织结构、管理、文化背景和特色的介绍,论文要有独特材料、独特视野。要求:正文:另起一页。(1)论文标题用小2号黑体加粗,顶部居中排列,上下各空一行;(2)文字统一用5号宋体,每段起首空两格,回行顶格,多倍行距,设置值为25;(3)正文文中标题:一级标题:标题序号为“一、”,用小4号宋体加粗,独占行,末尾不加标点;二级标题:标题序号为“(一)”,用5号宋体加粗,独占行,末尾不加标点;三级标题:标题序号为“1、”,用5号宋体加粗,若独占行,则末尾不加标点,若不独占行,标题后面须加句号;四级标题:标题序号为“(1)”,用5号宋体,其余要求与三级标题相同;五级标题:标题序号为“①”,用5号宋体,其余要求与三级标题相同。注意:每级标题的下一级标题应各自连续编号。结论n一个归纳n 做了哪些工作n 论证什么观点,提出什么建议、方法、策略,有什么新意、创新、价值、成果n 还指出课题研究中所存在的不足,哪些要进一步研究的工作。n 不要发号召,喊口号,不是作报告要求:另起一页。项目名称用小2号黑体加粗,居中;内容另起一行用小4号宋体。每段起首空两格,回行顶格。致谢要求:另起一页。“致谢”项目名称用小2号黑体加粗,致谢内容另起一行空两格用小4号宋体编排,回行顶格。 参考文献参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识:M——专著,C——论文集,N——报纸文章,J——期刊文章,D——学位论文,R——报告,S——标准,P——专利;对于不属于上述的文献类型,采用字母“Z”标识。参考文献一律置于文末。其格式为:(一)专著示例 [1] 张志建严复思想研究[M] 桂林:广西师范大学出版社,[2] [英]蔼理士性心理学[M] 潘光旦译注北京:商务印书馆,(二)论文集示例 [1] 伍蠡甫西方文论选[C] 上海:上海译文出版社,[2] 别林斯基论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A] 伍蠡甫西方文论选:下册[C] 上海:上海译文出版社,凡引专著的页码,加圆括号置于文中序号之后。(三)报纸文章示例 [1] 李大伦经济全球化的重要性[N] 光明日报,1998-12-27,(3)(四)期刊文章示例 [1] 郭英德元明文学史观散论[J] 北京师范大学学报(社会科学版),1995(3)(五)学位论文示例 [1] 刘伟汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D] 北京:北京师范大学心理系,(六)报告示例 [1] 白秀水,刘敢,任保平 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R] 西安:陕西师范大学西北经济发展研究中心, 主要参考文献的格式如下(其中空格、标点照写)1 连续出版物 作者 文题 [J] 刊名, 年, 卷(期): 起始页码-终止页码2 专著(或译著) 作者 书名 [M] 译者 出版地: 出版者, 出版年3 论文集 作者 文题 [A] 编者 文集 [C] 出版地: 出版者, 出版年 4 学位论文 作者 文题 [D] 所在城市: 保存单位, 年5 专利文献 申请者 专利名 [P] 国名及专利号, 发布日期6 技术标准 技术标准代号 技术标准名称 [S]7 技术报告 作者 文题 [R] 报告代码及编号, 地名: 责任单位, 年份8 报纸文章 作者 文题 [N] 报纸名, 出版日期 (版次)9 在线文献(电子公告) 作者 文题 [EB/OL]. …, 日期10 光盘文献(数据库) 作者 文题 [DB/CD] 出版地: 出版者, 出版日期11 其他文献 作者 文题 [Z] 出版地: 出版者, 出版日期要求:“参考文献”项目名称用小4号黑体加粗,在正文或附录后面空两行顶格排列;参考文献内容另起一行顶格用5号仿宋体排列,序号用“[1]、[2]……”的形式编排,引用著作和引用文章时的注文顺序同注释。 附录 (根据需要)要求:“附录”项目名称用小4号黑体,在正文后面空两行顶格排列,附录内容另起一行顶格用5号仿宋体排列,内容编排参考正文。 其他格式要求表格:正文或附录中的表格一般包括表头、表体和表注三部分,编排的基本要求是: (1)表头。包括表号、标题、计量单位,用小5号黑体(居中),在表体上方与表格线等宽编排。其中,表号居左,格式为“表l”,全文表格连续编号;标题居中,格式为“XX表”;计量单位居右,参考格式如为“计量单位:元”。 (2)表体。表体的四周端线使用粗实线(5磅),其余表线用细实线 (5磅)。表中数码文字一律使用小5号字。表格中的文字要注意上下居中对齐,数码位数也应对齐。 (3)表注。表注项文字写在表体下方,不必空行,用小5号宋体,按“(1)、(2)……”排列,表注的宽度不可大于表体的宽度。插图: 插图包括图片(稿)、图序和图名,文章中的插图应遵循“图随文走”和“先见文后见图”的原则,图片(稿)画面应清晰、美观,幅面大小适当,应根据内容要求和版面允许放缩至需要大小和放置于适当位置。图序及图名置于图的下方居中,使用小5号黑体,其中,图序居左,图名居右,如:“图2 上海大众销量和国内市场份额演变”。全文插图按出现的先后顺序统一编序,如“图1、图2……”,图名以不超过15个汉字为宜。数字: 章中的数字,除了部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外,其他均应使用阿拉伯数字。同一文中,数字的表示方式应前后一致。标点符号:文章中的标点符号应正确使用,忌误用、混用标点符号,中英文标点符号应加以区分。计量单位:除特殊需要,论文中的计量单位应使用法定计量单位。页码:论文全文应连续页码,从目录开始编写页码。

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据学术堂了解,论文的写作并不是像写作文一样,它的写作要求是非常严格的,所以在论文撰写之前就必须要把论文的写作规范搞清楚。  1、封面  题目:小二号黑体加粗居中。  各项内容:四号宋体居中。  2、目录  目录:二号黑体加粗居中。  章节条目:五号宋体。  行距:单倍行距。  3、论文题目  小一号黑体加粗居中。  4、中文摘要  ①摘要:小二号黑体加粗居中。  ②摘要内容字体:小四号宋体。  ③字数:300字左右。  ④行距:20磅  ⑤关键词:四号宋体,加粗。词3-5个,每个词间空一格。  5、英文摘要  ①ABSTRACT:小二号TimesNewR  ②内容字体:小四号TimesNewR  ③单倍行距。  ④Keywords:四号加粗。词3-5个,小四号TimesNewR词间空一格。  6、绪论  小二号黑体加粗居中。内容500字左右,小四号宋体,行距:20磅  7、正文  (一)正文用小四号宋体  (二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式  章:标题小二号黑体,加粗,居中。  节:标题小三号黑体,加粗,居中。  一级标题序号如:一、二、三、标题四号黑体,加粗,顶格。  二级标题序号如:(一)(二)(三)标题小四号宋体,不加粗,顶格。  三级标题序号如:标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字。  四级标题序号如:(1)(2)(3)标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字。  五级标题序号如:①②③标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字。  医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码,层次格式为:1××××(小2号黑体,居中)××××××××××××××(内容用4号宋体)。1××××(3号黑体,居左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。1××××(小3号黑体,居左)××××××××××××××××××××(内容用4号宋体)。①××××(用与内容同样大小的宋体)××××(用与内容同样大小的宋体)  (三)表格  每个表格应有自己的表序和表题,表序和表题应写在表格上方正中。表序后空一格书写表题。表格允许下页接续写,表题可省略,表头应重复写,并在右上方写“续表××”。  (四)插图  每幅图应有图序和图题,图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成,也可以用计算机绘图。  (五)论文中的图、表、公式、算式等,一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码,其标注形式应便于互相区别,可分别为:图1、表2、公式(5)等。  文中的阿拉伯数字一律用半角标示。  8、结束语  小二号黑体加粗居中。内容300字左右,小四号宋体,行距:20磅。  9、致谢  小二号黑体加粗居中。内容小四号宋体,行距:20磅  10、参考文献  (一)小二号黑体加粗居中。内容8—10篇,五号宋体,行距:20磅。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。  (二)参考文献的格式:  着作:[序号]作者译者书名版本出版地出版社出版时间引用部分起止页  期刊:[序号]作者译者文章题目期刊名年份卷号(期数)引用部分起止页  会议论文集:[序号]作者译者文章名文集名会址开会年出版地出版者出版时间引用部分起止页  11、附录(可略去)  小二号黑体加粗居中。英文内容小四号TimesNewR单倍行距。翻译成中文字数不少于500字内容五号宋体,行距:20磅。  12、提示  论文用A4纸纵向单面打印。页边距设置:上5cm,下5cm,左0cm,右0cm。

内蒙古科技大学论文管理办法

代表着本次审核无效。在职研究生论文答辩未通过,则代表着本次审核无效。像这种情况的在职人员,论文答辩没通过是不能重新申请的,只能重新创作论文,重新答辩。在职研究生论文答辩未通过,考生一定要按照答辩委员会的建议认真修改自己的论文,并且在有效的时间内申请论文答辩。

满分100分,60分合格。申硕考试过了就可以准备论文了。论文答辩的注意事项:1、首先阐述个人的论文简介;2、边演示边结合你的论文进行讲解;3、回答老师的问题。要说明的是老师可能在任何时候提问,不一定要到最后才提问。结合以上的步骤,你可能已经知道自己该怎样做了。但我还要提醒你注意以下几点,这才是一般人容易疏漏的地方,同时又是很行之有效的方法:1、一定要显出自信同等学力申硕论文答辩老师会时刻盯著您的眼睛,自信会很有效的打破他们的任何企图。使你自信的方法只有自己看熟论文、搞懂论文的原理与步骤。同时,让自己的眼睛注视着各位老师,尽量以站姿进行答辩,并保持中等偏慢的语速。这些措施都能使你显得充满自信!2、预先设想老师会问的问题如果你已经对老师问的问题有了预先的准备,那同等学力申硕论文答辩还有什么可怕的呢?实战前总结自己的毕设,回忆制作中的难点与重点并结合自己的论文,写出10-15个问题就足够了(一般答辩提问数量在3-6个问题),当然更重要的是一定要准备好这些问题的答案!

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韩秋红 李守利 西方哲学史的研究范式 《东北师范大学学报》2008年第1期;《新华文摘》2008年第9期全文转载韩秋红 庞立生 史巍 作为通识课程的“现代西方哲学思潮”的教育价值 《中国大学教学》2007年第5期韩秋红 史巍 现代西方哲学转向与哲学观的变革——以西方哲学发展的内在逻辑为视角 《社会科学战线》2007年第2期胡绪明 韩秋红 评卢卡奇的现代性批判之维 《南京社会科学》2007年第2期胡绪明 韩秋红 批判的双重维度与革命的“乌托邦”困境——兼论卢卡奇“物化”思想的现代性批判的意蕴 《华侨大学学报》2007年第1期韩秋红 史巍 “现代西方哲学思潮”精品课程建设的思考和实践 《中国大学教学》2006年第12期张少军 韩秋红 社会教学理论的实践方式研究——在中外社会教育比较视野下 《外国教育研究》2006年第12期马妮 韩秋红 20世纪西方哲学本体论研究概述 《学习与探索》2006年第6期胡绪明 韩秋红 〈历史与阶级意识〉与现代性批判 《长白学刊》2006年第6期陈爱梅 韩秋红 批判的思维方式——中西哲学的融通之路 《社会科学战线》2006年第5期韩秋红 史巍 古希腊早期哲学的人文精神 《东北师大学报》2006年第5期胡绪明 韩秋红 论卢卡奇对现代性批判的双重维度及其理论困境 《北方论丛》2006年第5期韩秋红 步蓬勃 论斯宾诺莎的伦理思想——从本体论、伦理观和宗教观的一致性上 《内蒙古民族大学学报》2006年第5期韩秋红 史巍 “物化”的三种批判维度——论卢卡奇的物化理论的批判性 《内蒙古民族大学学报》2006年第5期李玲 韩秋红 “历史”中的审视——谈卢卡奇历史的方法 《内蒙古民族大学学 报》2006年第4期韩秋红 邢立军 起点即终点——从高尔吉亚的命题看西方哲学的发展轨迹 《哲学动态》2006年第4期韩秋红 高扬 从“能否思想”到“有无意义”——西方哲学真实蕴涵的再思考 《社会科学战线》2005年第5期;《新华文摘》2006年第3期全文转载韩秋红 庞立生 反思现代西方哲学的理性批判及其问题 《吉林师范大学学报》2005年第2期韩秋红 赵志军 社会教育与人的全面发展 《现代教育科学》2005年第1期韩秋红 庞立生 理性批判与人的启蒙——重读康德哲学的当代意义 《辽宁大学学报》2004年第6期庞立生 韩秋红 辩证法的人学价值意蕴 《唯实》2004年第5期韩秋红 高扬 从“什么也不是”到“究竟是什么”——关于后现代的后思考 《长白学刊》2004年第5期韩秋红 高扬 论“哲学是哲学”的哲学观真相——从西方近代哲学与科学的关系说起 《吉林师范大学学报》2004年第4期枫叶 黎生 康德在何种意义上是一位现代哲学家 《社会科学战线》2004年第2期韩秋红 邢立军 章文雯 谈中西哲学融通的哲学观 《社会科学战线》2004年01期;《高等学校文科学术文摘》2004年第2期全文转载;《新华文摘》2004年第10期全文转载韩秋红 沈强 试论小生产者的思维方式 《亚洲教育》2003年第17期韩秋红 沈强 马克思关于小生产理论对全面建设小康社会的重大意义 《亚洲教育》2003年第15期韩秋红 对“非典”问题的哲学思考 《唯实》2003年第8、9期韩秋红 从“三个代表”论领导者素质的发展趋势 《春潮》2003年第6期韩秋红 对中国特色的权力制约机制的一点思考 《春潮》2003年第2期韩秋红 李百灵 新发展观的盲点——消费异化的哲学审视 《唯实》 2003年第1期;《新华文摘》2003年第6期论点摘编韩秋红 邢立军 发展理念的哲学思考 《长春市委党校学报》 2003年第1期韩秋红 程广云 当代中国文化中的宗教问题 《哲学研究》 2002年第9期韩秋红 胡长栓 文化与文化哲学的形而上追思 《东北师范大学学报》2002年第5期韩秋红 陈爱梅 古希腊哲学的崇高精神 《哈尔滨学院学报》2002年第5期韩秋红 张海鸥 可持续发展的哲学理念 《唯实》 2002年第5期;《人大报刊复印资料》(哲学原理)2002年第8期全文转载韩秋红 李百灵 社区社会保障之路 《长春市委党校学报》2002年第2期韩秋红 西方哲学史教学的几点体会 《东北师大学报》2001年第11期韩秋红 李百灵 当代中国实践哲学视界 《长白学刊》2001年第3期 ;《人大报刊复印资料》(哲学原理)2001年第8期全文转载韩秋红 解月光 时代精神与现代教育 《中国电化教育》2000年第5期韩秋红 胡绪明 张海鸥 当代资本主义社会的基本特征 《东北师范大学学报》2000年第4期;《人大报刊复印资料》(哲学原理)2000年第4期全文转载;《社会主义研究》2000年第10期全文转载韩秋红 西方马克思主义理论方向嬗变的社会根源 《东北师范大学学报》1999年第4期;《人大报刊复印资料》(社会主义研究)1999年第11期全文转载韩秋红 从历史哲学到实践哲学的释义学 《长沙电力学院学报》1999年第3期韩秋红 释义学的实践哲学真谛 《吉林林学院学报》1999年第2期韩秋红 人类中心论的哲学反思 《当代世界与社会主义》1999年第3期;《人大报刊复印资料》(科技哲学)1999年第10期全文转载韩秋红 康德哲学的人本化启示 《长白学刊》1999年第3期;《人大报刊复印资料》(外国哲学)1999年第6期全文转载韩秋红 人类童年哲学对自由观问题的探讨 《黄淮学刊》1998年第2期韩秋红 用马克思主义的方式解决马克思主义的发展问题 《当代世界与社会主义》1998年第3期;《人大报刊复印资料》(马克思主义列宁主义)1998年第7期全文转载;《高等教育文科学报文摘》1998年第7期全文转载韩秋红 传统哲学的根本特点 《世纪论评》1998年第5期韩秋红 对马克思主义哲学与现代西方哲学关系的再诠释 《长白学刊》1998年第2期;《人大报刊复印资料》(外国哲学)1998年第8期全文转载韩秋红 当代西方社会文化矛盾之我见 《外国问题研究》1997年第3期;《人大报刊复印资料》(外国哲学)1997年第11期全文转载韩秋红 《西方哲学中国化历程》 《社会科学战线》 2012年11期;《高等学校文科学术文摘》2013年1期;《新华文摘》2013年8期  韩秋红 步蓬勃 《道理器的形上形下之辨》 《河南社会科学》 2012年12期  韩秋红 杨赫姣 《张载“正蒙”篇理道之辩证逻辑》 《河南社会科学》 2012年12期  韩秋红 《社会管理:激发社会活力形成社会合力》《光明日报》 2012-10-18  史宁中 韩秋红 《学科交融与方法创新》 《东北师大学报》 2012年9期  韩秋红 谢昌飞 《建设性后现代主义的生态伦理观》 《道德与文明》 2012年6期  韩秋红 步蓬勃 《建设性后现代主义的生态伦理转向》《道德与文明》 2012年6期  韩秋红 谢昌飞 《语言与意义的“类”之别》 《东北师大学报》 2012年3期  韩秋红 史巍 《普鲁姆德女性——自然模式的生态社会主义——生态女性主义思想的逻辑进路》《当代世界与社会主义》 2012年2期  韩秋红 史巍 《西方哲学史的研究范式及其历史转换》 《东南学术》 2012年1期  韩秋红 史巍 《西方哲学史研究的史与论》《社会科学战线》2011年11期;《新华文摘》2012年4期全文转载  韩秋红 杨赫姣 《高兹的生态理性——社会主义的另一种阐释》《当代世界与社会主义》2011年2期  韩秋红 杨赫姣 《理性合理性的现实诠释》《社会科学战线》2011年2期  韩秋红 《道之定义中的殊相与共相——以庄子知北游为例》《河南社会科学》2011年1期;《新华文摘》2011年11期论点摘编  韩秋红 杨赫姣 《思与在的世界——笛卡尔二元论新解》《东北师大学报》2010年5期  韩秋红 杨赫姣 《德性、传统、理解——在麦金泰尔的意义上》《道德与文明》2010年4期  韩秋红 史巍 《聚焦现代性的女性主义研究方法论原则》《河南社会科学》2010年4期  韩秋红 史巍 《马克思现代性批判的双重维度》《马克思主义研究》2010年1期  韩秋红 史巍 《西方马克思主义现代性批判的双重维度》《江苏社会科学》2010年1期  韩秋红 史巍 《女性主义马克思主义研究的哲学思考》 《学术交流》2009年10期  韩秋红 于洁 《建国以来西方哲学史研究的主要成就》 《东北师大学报》2009年4期;  《新华文摘》2009年21期全文转载;《高等学校文科学术文摘》2009年5期全文转载  韩秋红 史巍 《神是目的?人是目的?——托马斯阿奎那上帝存在的五大证明》《河南社会科学》 2009年3期

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