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苏州科技学院 江苏苏州新区滨河路1701号 邮编:215011 普通高考招生办:(0512)68096117
字母词的现状及未来—基于第5版和第6版《现代汉语词典》的比较研究，《苏州教育学院学报》，2014年第2期高校学生对汉语中英语外来词的态度及使用习惯调查，《常州信息职业技术学院学报》，2014年第1期汉语中英源外来词的本土化顺应研究，《中华文化论坛》，2013年第12期从语言接触看语言文化迁移—以汉语中的英语借词为对象，《常州大学学报》，2013年第5期适度文化移情对文化生态的平衡效用，《西南农业大学学报》，2012年第10期从跨文化能力角度解读常州文化创意产业发展的途径与方向，《常州工学院学报》，2012年第5期定势对文化移情能力的消解，《重庆交通大学学报》，2013年第2期英语习语中文化定势现象的认知解读，《苏州教育学院学报》，2011年第3期框架理论视角下定势的认知建构，《福建教育学院学报》，2011年第2期
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吴萍梅，女，1985年毕业于南京师范大学地理系，1992年结业于华东师范大学地理系中国地理研究生主要课程班，99年被评为中等职业技术学校高级讲师。先后工作于淮阴教育学院、太仓师范学校，2003年调入太仓市一中。在教学工作中，注意学习，不断将新的教学理念用于教学实践，注意学生学习兴趣、学习习惯、学习能力的培养；多年来担任政教主任，在德育工作中注意研究新情况、新问题，努力探索德育工作的新途径、新方法，以提高德育工作的针对性和实效性，在学生行为习惯的养成，学生工作能力的培养上有自己独到的见解。98年被评为苏州市优秀教育工作者，曾任太仓市第十届政协委员，特聘为苏州市教育法制研究会第一届理事会理事，太仓市第十三届妇女代表，2003年被太仓市妇联评为太仓市学习型妇女干部。 吴萍梅教育教学管理工作成绩一览表获奖名称 （或发表文章） 授奖单位 时间 《浅谈学校法制教育中存在的问题》获太仓市德育论文评比二等奖 太仓市教育局 2003、6 指导学生撰写的调查报告《关于中等师范学校学生学法用法现状的调查报告》获法制理论优秀论文一等奖 苏州市教育法制研究会 2003、2 “全国师范生道德教育和教育法律知识竞赛”教师优秀辅导奖 《师范教育》编辑部 2002、12 与人合写的《与时俱进 勇于创新 努力提高办学质量》发表于《师范教育》 2002、12 四人参与的课题报告《经济发达地区小学教师素质现状的调查报告》获全国初等教育学专业委员会第四届学术论文评比一等奖 全国初等教育学专业委员会 2001、11 《地理学科如何进行辨证唯物主义教育》发表于《苏州教育学院学报》2000年第四期 2000、12 《天文知识（底二章星等与星座、第五章太阳）》被评为苏州市师范系统第三次教育教学研究优秀成果二等奖 苏州市教育委员会 2000、11 《地理科学是进行辨证唯物主义教育的活教材》获江苏省中师地理中心组论文评比二等奖。 江苏省中师地理中心组 2000、2 《中师地理与可持续发展教育》获江苏省地理学会二等奖 江苏省教委教研室江苏省地理学 1998、9 《影响素质教育实施的因素》获《地理教育》杂志社论文评比二等奖 《地理教育杂志社》 1998、12 许秋红：1978年8月出生，中学一级教师，2000年1月加入中国共产党，2001年7月毕业于苏州大学常熟高专本科班，生物教育本科学历，2011年获苏州大学教育学院教育管理硕士学位。01年8月分配至太仓市第一中学任教，2005年2月竞聘为太仓市第一中学团委书记，2006年8月竞聘为太仓市第二中学副校长，2011年8月起任市一中副校长。从事生物教学工作，注重情景导入的设置，注重三维目标的落实，教学语言生动幽默，善于调动学生积极性，让课堂充满着生机与活力。12获苏州市中学生物教师基本功竞赛一等奖、9被命名为太仓市教坛新秀、6被评为“保持共产党员先进性教育活动先进个人”、2009获太仓市初中生物教师基本功竞赛一等奖、苏州市初中生物教师基本功竞赛二等奖、苏州市中小学教师把握学科能力竞赛二等奖、8被评为“太仓市优秀德育工作者”、11被评为“江苏省苏科版初中生物教材实验工作先进个人”、8被命名为太仓市初中生物学科带头人。12在苏州市中小学课改展示活动中，开设公开课《植物的生殖》、11在太仓市“聚焦课堂，学会学习”展示活动中开设观摩课《鸟类》、11在苏州市中小学课改展示活动中开设公开课《光合作用》。撰写的多篇论文在省市级刊物发表或获奖，曾独立主持太仓市立项课题《优化科学教育活动设计的研究》、《新课程背景下初中生物学与教的研究》。几年来，曾先后参加盐城师院组织的基础教育新课程教师省级培训班，江苏省（双语）骨干教师引智培训、中华青少年生命教育高级研修班、苏州市新上岗团委书记培训、苏州市新上岗校长培训、太仓市第二期中青年骨干教师高级研修班、太仓市中小学校长研修班首届校长研修班学习。“Everything I do ,I do my best!”这是她做事的一贯作风，也是她为人的真实写照。秉承这一信条，在教师这个平凡的岗位上，她默默耕耘了十个年头，时间虽不长久但也并不短暂，她用她的实际行动演绎着她的平凡。 张键：1975年10月出生，中学一级教师，1996年毕业于苏州教育学院汉语言文学专业，2002年毕业于江苏教育学院中文系，本科学历。1996年8月分配至太仓市南郊中心小学，1999年8月任永丰小学负责人，2000年8月调入太仓市南郊中学，2007年1月进入教务处历任教务处主任助理、教务处副主任。2012年8月调入太仓市第一中学任校长助理。从事语文教学工作，在课堂教学方式上求新求变，让课堂成为学生展示的舞台。2007年获太仓市初中语文命题比赛二等奖。2008年被评为“太仓市教学能手”， 2009年执教苏州市展示课《我的叔叔于勒》获省教研员和多位专家好评。2011年执教的《散步》被评为太仓市首届“百节好课”。担任班主任十多年，将“没有爱，便谈不上教育。”作为自己不变的信念。2006年被评为“太仓市师德标兵”，2007年获苏州市周氏德育奖。2012年被评为“太仓市优秀教育工作者”。在教科研中，争做教改排头兵。撰写的多篇论文在全国省市级刊物发表或获奖。参加苏州市立项课题的研究，并主持市立项课题《生本理念下，城郊初中语文课内外阅读互促途径的探究》。多年来积极参加各级各类培训，不断充实自我。2006年参加太仓市初中语文青年教师培训班，被评为“优秀学员”， 2008年参加太仓市第二期青年骨干教师高级研修班，2010年参加江苏省教师网络培训被评为“优秀学员”，2010年参加“太仓市教育局青年后备干部培训班”并被评为优秀学员，2012年参加省级初中语文教师培训班。座右铭：“给学生的思维装上一台小‘发动机’”。
刊名：杭州师范大学学报(自然科学版) Journal of Hangzhou Normal University(Natural Science Edition)主办：杭州师范大学周期：双月出版地：浙江省杭州市语种：中文;开本：大16开ISSN：1674-232XCN：33-1348/N主编：林正范历史沿革：现用刊名：杭州师范大学学报(自然科学版)曾用刊名：与《杭州教育学院学报》合并;杭州师范学院学报(自然科学版)创刊时间：1979 刊名：杭州师范大学学报(社会科学版)Journal of Hangzhou Normal University(Humanities and Social Sciences)主办：杭州师范大学周期：双月出版地：浙江省杭州市语种：中文;开本：大16开ISSN：1674-2338CN：33-1347/C主编：何 俊
刊名： 浙江外国语学院学报 Journal of Zhejiang International Studies University主办： 浙江外国语学院周期： 双月出版地：浙江省杭州市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1671-6574CN： 33-1376/Z历史沿革：现用刊名：浙江外国语学院学报曾用刊名：浙江教育学院学报创刊时间：1983 浙江外国语学院学报投稿邮箱：
《从超越的飞翔到回归的停泊——透视洛夫诗歌的思想内涵》，《台港与海外华文文学评论与研究》1997年第3期。 《人大复印资料》1997年第11期转载。《反传统：后新诗潮的语言实验》，《天津社会科学》1999年第3期。《历史与诉说历史——从电影<鸦片战争>看谢晋的历史观》，《徐州教育学院学报》1999年第4期。《从消解走向逍遥的无地彷徨——20世纪中国后现代主义文学思潮反思》，《社会科学辑刊》2000年第5期。《“潜在写作”研究中的史料问题》,《中国现代文学研究丛刊》2001年第3期。《人大复印资料》2001年第10期转载。《被湮没的辉煌——论“‘文革’地下诗歌”》，《江汉论坛》2001年第6期。《人大复印资料》2001年第12期转载。《灵魂守望者的泣血之作——读散文集<背负自己的十字架>》，《写作》2001年第3期。《南方文坛》2001年第5期、《安徽文学》2002年第2期转载。《九十年代长篇小说创作的一种倾向》，《徐州师范大学学报》2000年第1期。《一片诗心在爱心——论韦娅诗歌的创作主题》，《海南师范学院学报》2000年第4期，全文收入《呼唤月光》一书，【香港】21世纪人文出版社，2001年7月版。《中国新诗研究的一个新高度》，《中华读书报》2000年9月20日。《从潜流到激流——博士论文内容提要》，《当代作家评论》2001年第5期。《热闹散漫的生命眉批与仪态万方的文化解析——近二十年大陆女性散文扫描》，【香港】《香江文坛》2002年第8期。《近二十年的南开诗歌写作》，【日本】《蓝·BLUE》2002年第3期。《一个诗人与一个时代——论食指在文革时期的诗歌创作》，《芙蓉》2003年第2期。《人大复印资料》2003年第5期转载。《“年代诗丛”出版的深意与第三代诗人的归途》，《扬子江诗刊》2003年第2期。《朦胧诗：一代人与一代诗的崛起》，《文艺评论》2003年第5期。《历史与生命的长歌——论李瑛20世纪90年代的诗歌创作》，《江汉论坛》2003年第9期。《文学与文化》2003年第四辑。《人大复印资料》2003年第11期转载。《纪弦<你的名字>赏析》，《扬子江诗刊》2003年第5期。《王家新<帕斯捷尔纳克>赏析》，《扬子江诗刊》2003年第6期。《灾难与爱情——重读<倾城之恋>》，《青春阅读》2003年第9期。《谈中学语文中的诗歌教学》，《天津教育》2003年第11期。《人大复印资料》“中学语文教与学”2004年第5期转载。《<扎根>：一个“四不像”的东西——韩东访谈》，载《天津青年报》2003年9月21日。《从历史深处走来的诗兽——论黄翔文革时期的地下诗歌创作》，【日本】《蓝·BLUE》2004年第2期。全文收入《见证》一书，【美国】纽约柯捷出版社2004年7月版。《在喧嚣中寻找诗歌的路标》，《江汉大学学报》2004年第5期。《人大复印资料》2005年第1期转载。《颓废的纪念与青春的薄奠——论多多“文革”时期的诗歌创作》，【日本】《蓝·BLUE》2004年第3期。《关注边缘，重写诗史——从“文革地下诗歌”的概念谈起》，《江汉论坛》2004年第8期。《人大复印资料》2004年第12期转载。《渎神者的判决书——根子诗歌<三月与末日>赏析》，《扬子江诗刊》2004年第6期。《新诗的“维新”与传统的“魔咒”》，《河北学刊》2005年第1期。《人大复印资料》2005年第6期转载。《<绿衣人>：绝对的真实，绝对的虚构——王旭烽访谈》，《中文自学指导》2005年第1期。《诗与哲学的起点——郑敏访谈》，《新诗评论》2005年第1期（创刊号），北京大学出版社2005年版。《革命诗风中的另类诗意——论文革时期上海诗人群的诗歌创作》，【日本】《蓝·BLUE》2005年第1期。《回归家园中的守望灵魂——论王英琦近十年的散文精神》，《南都学坛》2005年第2期。《当代诗歌编选中的问题与方法——关于<朦胧诗新编>的讨论综述》，《南方文坛》2005年第2期。《以艾青与青年诗人的关系为例重评“朦胧诗论争”》，《中国现代文学研究丛刊》2005年第3期。《人大复印资料》2005年第8期转载。《历史关结点与中国现代文学的发生》，《现代中国文化与文学》2005年第1辑（创刊号），巴蜀书社2005年版。《细读根子诗歌作品》，《诗探索》（理论卷）2005年第1辑。《平淡诗意中的历史追忆——解读于坚诗歌<纯棉的母亲>》，《诗探索》（作品卷）2005年第2辑。《辛笛<风景>解析》，《海子<春天，十个海子>解析》，《扬子江诗刊》2005年第4期。《论“白洋淀诗群”的文化特征》，《南开学报》2005年第4期。《人大复印资料》2006年第1期转载。《中国新诗史写作的问题与方法》，《文学前沿》第10辑，学苑出版社2005年9月版。《闻一多<也许——葬歌>导读》，《蔡其矫<川江号子>导读》，《诗刊》2005年第7期。《站在民刊<今天>的起跑线上——重论朦胧诗的崛起》，【日本】《蓝·BLUE》2005年第4期。《“文革”后民刊与新时期诗歌运动——以《启蒙》与《今天》为例》，《新诗评论》第3辑，北京大学出版社2006年出版。《一个刊物与一场诗歌运动——论朦胧诗潮中的民刊<今天>》，《贵州社会科学》2006年第6期。《颓废的纪念与青春的薄奠——论多多在文化大革命时期的地下诗歌创作》，【台湾】《中国现代文学》（半年刊）2006年12月。《现世生活的末日寓言——根子诗歌<致生活>赏析》，《名作欣赏》2007年第5期。《2005－2006新诗纪事》，《中国诗歌研究动态》第三辑，学苑出版社2007年5月版。
鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 ------胡 宏
[1] 胡红忠，潜铁宇论图形在包装设计中的表现形式[J]包装工程，2004，25（6）：201-202[2] 尹章伟，刘全香，马桃林等包装概论[M]北京：化学工业出版社，3[3] 张抒字体设计与编排重庆：西南师范大学出版社，2006[4] 智川，徐文才，智文广，蒋磊等包装印刷[M]北京：印刷工业出版社，4[5] 仇琛浅谈中国包装设计的发展趋势[J]徐州教育学院学报，2006（1）[6] 易忠包装设计理论与实务[M]合肥工大8[7] 孙勇21世纪高等职业教育通用教材产品包装设计[M]山东科技7[8] 夏小春包装设计与社会文化[M] 包装工程(2):123-124[9] 张睿，张娟《影像圣堂Photoshop CS3包装设计实战技法》[M]北京：人民邮电出版社4[10]刘小玄包装设计教学[M]南昌：江西美术出版社1[11]拉滋罗鲁斯包装设计图形手册[M]沈阳：辽宁科技出版社第二版4[12]陈港现代纸容器[M]化学工业出版社10[13]曾景祥，肖禾包装设计研究[M] 长沙：湖南美术出版社，[14]王金军，林升绿色设计观在产品设计中的运用[L] 设计艺术(山东工艺美术学院学报)，20042 [15]孙勇21世纪高等职业教育通用教材产品包装设计[M]山东科技7[16]夏小春包装设计与社会文化[M] 包装工程(2):123-124
【A^(-1) -A^(-1)*C*B^(-1)】【0 B^(-1)】这有一篇探讨文章，---分块矩阵求逆方法探讨--《滨州教育学院学报》1999年Z1期向左转|向右转
院办公室 3190016 纪委3190084 监察 3194817 审计 3190153 组织部 3190031 宣传部 3190121 学生工作处 3190066 人事处 3190031 教务处 3190038 科研处 3191239 外事处 3194976 计划财务处 3190072 实验室与设备管理处 3191311 后勤管理处 3190060 基建处 3191541 安全保卫处 3190111 招生就业处 3190068 中文系 3190092 政法系 3190089 历史与社会学系 3190170 外语系 3190086 建筑与城乡规划系 3190099 教育科学系 3190085 经济管理系 3191701 数学与信息科学系 3190090 物理与电子科学系 3194690 化学化工系 3190097 自动化系 3191811 计算机科学系 3190095 生命科学系 3190096 城市环境系 3191456 体育系 3190093 音乐系 3190101 美术系 3190054 社科基础教学部 3190091 飞行学院 3191727 继续教育学院 3190063 远程教育学院 3190065 初等教育学院 3190109 图书馆 3190106 学报编辑部 3191645 黄河三角洲生态研究中心 3195580 黄河三角洲文化研究所 3191305 微分方程与动力系统研究所 3194809 工会 3190036 团委 3190113
分别求出B C 的代数余子式B*=4 3 C*=8 7 2 1 6 5根据A^-1 = 1/|A| A*则B^-1=-2 -3/2 -1 -1/2 C^-1=-4 -7/2 -3 -5/2即A^-1= -2 -3/2 0 0 -1 -1/2 0 0 0 0 -4 -7/2 0 0 -3 -5/2