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一、专著、教材与辞书《广告英语》（主编） （北京理工大学出版社，1993年）《广告英语3000句: 选萃、分析、欣赏》（主编） （北京理工大学出版社，1993年） 《失语症患者的口语表达障碍研究》（航空工业出版社，2001） 《失语症的语言学研究》，（北京外国语大学语言学研究丛书）（外语教学与研究出版社，2002）《英语教学理论与实践》，（对外经济贸易大学出版社，2006） 《英语教学十六讲》，（清华大学出版社，2009） 《当代语言学名著选读》（上、下卷）（与刘润清教授合作）（外语教学与研究出版社，2009） 《初中英语》（上、下册）（第一编者）（中国书籍出版社，1997）《北京市高中英语实验教材》（听、说、读、写一套）（副主编）（北京出版社，1998）《英语专业自学课程词汇表》（全国高等教育自学考试指定教材）（第一编者）（外语教学与研究出版社）《综合英语》（一、二）（清华大学远程教育教材）（主编），（清华大学出版社，2000）《高级英语》（清华大学远程教育教材）（主编）（清华大学出版社，2001）《清华英语》（共八册）（执行副总主编）（清华大学出版社，2001，2002，2003、2004）《初中英语同步阅读》（一、二、三）（第二总主编）（高等教育出版社，2002）《高中英语同步阅读》（一、二、三）（第二总主编）（高等教育出版社，2002）《电子商务英语》（全国高等教育自学考试指定教材）（主编），（线装书局，2002）《标准学术英语写作》（主编、副主编），（高等教育出版社，2006）《英语》（一、二）（中等职业学校试用教材）（中方主编）（高等教育出版社，2007） 《英语语音基础训练教程》，（清华大学基础英语教师培训教材）（清华大学出版社，2009）《中国中学英语教育百科全书》（参编） （东北大学出版社，1994）《学生英汉双解词典》（主编）（海南出版社，1998）《拉卢斯英汉双解词典》（第一译者）（北京出版社，2005）《新课标中学英语学习词典》（主编）（中国人民大学出版社，2005）二、论文失语症病例研究，《外语教学与研究》1994年第1期大脑词库研究概说 《山东农业大学学报社科版》1995年第1期语言学与失语症研究 《外语教学与研究》1998年第1期布洛卡氏与传导性失语症患者的语音障碍 《外语教学与研究》1999年第3期布洛卡氏与传导性失语症患者的句法障碍 《现代外语》1999年第3期COBUILD核心语料库词频统计报告 《外语与外语教学》1999年增刊英语语料库中语料的标注 《清华大学学报社科版》2000年第1期英语存在句研究二题（第二作者）《外语与外语教学》2000年第9期布洛卡氏与传导性失语症患者的语用障碍 《99中国外语博士论坛》（外语教学与研究出版社，2000）计算心理语言学简介《外语与外语教学》2001年第2期，后被《语言文字学》，2001年第5期转载布洛卡氏与传导性失语症患者的词汇障碍 《心理学报》（2001，第32卷）布洛卡的失语症研究及其对神经语言学的贡献 《清华大学学报社科版》2002年增刊儿童失语症的语言学研究《外语与外语教学》2002年第11期，后被《语言文字学》，2003年第2期转载空算子理论与英语寄生语缺（第二作者）《外国语》2002年第5期合作式教学在多媒体教学中的运用 《清华大学教育研究》2003年第1期反语理解三假说 （第二作者）《外国语》2003年第2期英语教学中的偏激化现象 《光明日报》2003年2月27日英语不是时装 《精品购物指南》2003年3月11日言语生成模式的计算机模拟《清华大学教育研究》2003年增刊语言理解过程的计算机模拟 《清华大学学报哲学社会科学版》2004年第2期小学英语教学不可走偏《光明日报》2004年4月24日，后被《小学各科教与学》（2004年第8期）和《内蒙古教育》（2007年第2期）转载小学英语教学中应该注意的几个问题《基础教育外语教学与研究》2004年11期非范畴化与V—V结构中V2的完成体意义 《外语学刊》2005年第6期29-非范畴化与“副词+名词”结构（第二作者）《外国语》2005年2期语法原形与及物性（第二作者）《外语与外语教学》2005年1期，后被《语言文字学》（2005年第4期）转载远程学习者的自主性研究，《网络教育初探》（顾曰国主编），外语教学与研究出版社， 联结主义引论，《外语与外语教学》，2006年第2期语言学习的认知理论，《大学外语教学研究》，清华大学出版社，2006年融合与创性：探索具有中国特色的英语教学理论体系 《中国外语》2007第1期英语语法教学的理论与实践 《基础教育外语教学与研究》2007年第3期从语言处理的复杂性和高效性看联结主义 《外语与外语教学》2007年第5期 英语口语教学的理论与实践 《基础教育外语教学与研究》2007年第10期《心理语言学引论》导读世界图书出版公司， 什么阻碍了迈向诺奖的步伐 《人民日报》2007年8月9日，后被《人民日报·海外版》（8月13日），《语文新圃》（2007年第9期），《中学政史地（八年纪）》（2007年第10期）转载《第二语言与外语写作教学》导读，世界图书出版公司， 基于E-learning环境的高校教师在职英语培训模式探究（第二作者），《中国职业技术教育》2007（33） 谈谈英语课堂互动的几个问题，《基础教育外语教学研究》，2008年第1期 注重英语学习的内在规律，《光明日报》2008年2月14日 英语教学要考虑中国的具体环境，《中国教育报》2008年8月8日，后被《中学外语教与学》（2008年第11期）转载 谈谈英语教学研究的几个问题，《基础教育外语教学研究》，2008年第6期 语言学习策略研究述评，《基础教育外语教学研究》，2008年第7期 语言学习理论及其对英语学习的启示，《英语学习的理念和策略》，2008，中国广播电视出版社 《外语与第二语言课堂教学中的学习策略》导读，世界图书出版公司， 语言理解过程中句法分析的心理语言学研究，《外语与外语教学》，2009年第2期中国英语课堂教学中的几个问题，《基础教育外语教学研究》，2009年第2期 大学英语教学中的中国文化渗透，《中国大学教学》2009年第3期 英语教学的中庸之道，《中国外语》2009年第3期 奖励高分考生应适度，《人民日报》2009年7月24日 言语感知的联结主义模型，《外语教学》2009年三、译著（汉译英） The Recording of Clouding in My Concentrated Mediation （第一译者）（True Buddha Publications，新加坡，1994） The Land Spirits of Your House （第二译者）（True Buddha Publications，新加坡，1996） A Collection of Treasure Remarks（第二译者）（True Buddha Publications，新加坡，1997） Nature and Arts（第一译者）（清华大学出版社，1999）四、中国文化系列阅读文章 Confucius（孔子），《大学英语》2008年第3期 On Learning—Selections from theAnalects of Confucius（孔子论学），《大学英语》2008年第4期 TheAnalectsand the Thoughts of Confucius （论语与孔子的思想），《大学英语》2008年第5期 On the Superior Man—Selections from theAnalects of Confucius（孔子论君子）,《大学英语》2008年第6期 Mencius （孟子），《大学英语》2008年第7期 Quotations from theMencius（孟子语录），《大学英语》2008年第8期The Great Learning（《大学》），《大学英语》2008年第9期The Doctrine of the Mean（《中庸》），《大学英语》2008年第10期 Lao Zi （老子），《大学英语》2008年第11期Tao Te Ching（《道德经》）,《大学英语》2008年第12期 Zhuangzi （庄子），《大学英语》2009年第1期Zhuangzi（《庄子》），《大学英语》2009年第2期 Mozi （墨子），《大学英语》2009年第3期Mozi（《墨子》），《大学英语》2009年第4期 Xunzi （荀子），《大学英语》2009年第5期Xunzi（《荀子》），《大学英语》2009年第6期 Qu Yuan （屈原），《大学英语》2009年第7期 Sima Qian （司马迁），《大学英语》2009年第8期 Sun Zi andThe Art of War（孙子与《孙子兵法》），《大学英语》2009年第9期五 专门用途英语《电话、电报、电传英语》（与韩宝成合作） （外语教学与研究出版社，1992年）《公关文秘英语》（主编） （北京理工大学出版社，1993年）《英语会话三十天突破》（主编） （北京师范大学出版社，1993）《宾馆饭店英语会话》（主编） （北京理工大学出版社，1994年）《商店售货员英语会话》（主编） （北京理工大学出版社，1994年）《邮局职员英语会话》(主编） （北京理工大学出版社，1994年）《银行职员英语会话》（主编） （北京理工大学出版社，1994年）《运动员英语会话》（主编） （北京理工大学出版社，1994年）《医护人员英语会话》（主编） （北京理工大学出版社，1994年)呼和浩特市新城区东街街道办事处主任崔 刚 1954年3月生，内蒙古呼和浩特人，大专文化，中共党员，呼和浩特市新城区东街街道办事处主任，呼和浩特市新城区第十三届人大代表。1972～1973年在呼和浩特市师范学校读书，1973～1975年在呼和浩特市新城区呼伦路小学任教，1975～1978年在呼和浩特市新城区团委、建设科任干部，1978～1080年在咛和浩特市师专读书，1980～1984年在呼和浩特市民航学校任教。1984～1991年在呼和浩特市新城区老干部局任干部，1991～1994年在呼和浩特市新城区人民路办事处任副主任，1994～1996年任呼和浩特市新城区政府办公室副主任，1996年至今任现职。
1、《唐代官制》，三秦出版社，1987年7月。2、《唐代藩镇研究》，湖南教育出版社，1987年12月。3、《唐代政治制度研究论集》，台北文津出版社，1994年5月。4、《德国的汉学研究》，中华书局，1994年7月。5、《中西文明的碰撞》，华夏出版社，广东人民出版社，1996年7月。6、《佛学与隋唐社会》，河北人民出版社，2002年8月。7、《从中西初识到礼仪之争：明清传教士与中西文化交流》，人民出版社，2003年12月。8、《中国家庭史》第二卷《隋唐五代时期》，广东人民出版社，2007年4月。9、《唐代藩镇研究》（增订版），张国刚，中国人民大学出版社，2010年1月。10、《家庭史话》，社会科学文献出版社，2012年3月。11、《中西交流史话》，社会科学文献出版社，2012年5月。12、《文明的对话：中西关系史论》，北京师范大学出版社，2013年1月。 1、《明清传教士与欧洲汉学》（张国刚等著），中国社会科学出版社，2001年5月。2、中国学术史（张国刚、乔治忠等著），东方出版中心，2002年7月。3、《中西文化关系史》（张国刚、吴莉苇著），高等教育出版社，2006年5月；第2版，2013年8月。4、《启蒙时代欧洲的中国观：一个历史的巡礼与反思》（张国刚，吴莉苇著），上海古籍出版社，2006年7月。 1、《中国社会史研究概述》（编写魏晋南北朝隋唐五代部分），天津教育出版社，1988年1月。2、《中国通史简明教程》（上）（编写隋唐五代部分），高等教育出版社，1992年10月。3、《中国十僧道外传》（张国刚、高世瑜等编著），湖北人民出版社1992年3月。4、《中国历史大辞典·隋唐五代卷》（编委并撰写10万字辞条），上海辞书出版社1995年。5、《隋唐五代史研究概述》（主编并主撰），天津教育出版社，1996年。6、主编《中国社会历史评论》第1卷，天津古籍出版社，1999年8月。7、《中国历史大事典》，隋唐五代主编并主撰，山东大学出版社，2000年7月。8、主编《中国社会历史评论》第2卷，天津古籍出版社，2000年4月。9、主编《中国社会历史评论》第3卷，中华书局，2001年5月。10、《中国历史·隋唐宋卷》（面向二十一世纪教材，总主编张岂之），47万字，第一主编并主撰，高等教育出版社，2001年7月；繁体字版，台湾五南图书出版公司，2002年7月。11、主编《中国社会历史评论》第4辑，商务印书馆，2002年10月。12、《中国中古史论集》（主编），天津古籍出版社，2003年9月。13、《家庭史研究的新视野》（主编），生活·读书·新知三联书店，2004年4月。14、主编《中国家庭史》五卷，广东人民出版社，2007年4月。15、主编《中国社会历史评论》第5辑，商务印书馆，2007年8月。16、《家庭与社会》（清华史学译丛），清华大学出版社，2010年1月。17、《新近海外中国社会史论文选译》（余新忠、张国刚主编），天津古籍出版社，2010年6月。 《武则天废监军制辨误》，《南开学报》1980年第6期；《唐节度使始置年代考订》，《中国历史大辞典通讯》1981年第1期；《唐代监军制度考论》，《中国史研究》1981年第2期；《读史札记》，《南开史学》1982年第2期；《藩镇割据与唐代的封建大土地所有制——再论唐代藩镇割据的社会基础》（杨志玖、张国刚），《学术月刊》1982年第6期；《李世民》，《历史教学》1982年第7期；《唐代的官署钱与五代的台省礼钱》，《中国历史大辞典通讯》1982年第3期；《内容赡博 立论清新--读柳宗元传论》，《光明日报》1982年11月9日；《唐代文学研究年鉴》（1983）陕西人民出版社1982年版《唐代官制法律辞条选释》，《中国历史大辞典通讯》1982年第4期；《肃代之际的政治军事形势与藩镇割据局面形成的关系》，《南开学报》1982年第6期；《唐代进奏院考略》，《文史》第18辑，中华书局1983年7月；《唐代藩镇类型及其动乱特点》，《历史研究》1983年第4期；《唐玄宗的道路》，《文史知识》1983年第8期；《唐代藩镇使府辟署制度》（杨志玖、张国刚），《社会科学战线》1984年第1期；《中国封建地主阶级研究讨论会综述》，《历史教学》1984年第2期；《试论唐代藩镇的类型划分与动乱特点——兼论河朔长期割据的原因》，《研究生论文选集》（中国历史分册），江苏人民出版社1984年4月；《一部有裨清史研究的学术专著--评价〈近三百年人物年谱知见录〉》，顾真（冯尔康）、夏冬（张国刚），《清史研究通讯》1984年第2期；《中兴贤相裴度》，《文史知识》1984年第8期；《中华人物志》中华书局1986年7月；《关于唐代地主阶级的几个问题》（张国刚、叶振华），《中国古代地主阶级研究论集》南开大学出版社1984年9月；《一九八三年的隋唐五代史研究》（杨志玖、张国刚），《中国历史学年鉴》（1984）人民出版社1984年10月；《〈隋书〉、两〈唐书〉“百（职）官志”校读拾零》，《南开学报》1985年第2期；《中国历代官制讲座（隋唐五代）》，《文史知识》1985年第6-9，11-12期连载；《〈新唐书〉“百官志”关于禁卫军的几点错误记载》，《古籍整理出版情况简报》第145期，中华书局，1985年9月1日；《随风潜入夜，润物细无声--史学的社会功能及其实现条件》，《光明日报》1986年3月19日；《“邸报”并非古代报纸》，《人民日报》（海外版）1986年4月21日；《历史认识论纲》（刘泽华、张国刚），《文史哲》1986年第5期，后收入《历史研究方法论集》，河南人民出版社1987年10月；《两份敦煌“进奏院状”文书的研究——论“邸报”非古代报纸》，《学术月刊》1986年第7期；《唐代藩镇的历史真相》，《文史知识》1986年第9期；《历史研究中的价值认识》（刘泽华、张国刚），《世界历史》1986年第12期；《关于传统文化的几点思考》，《天津日报》1987年2月3日；《略论史学方法的继承与创新》（张国刚、李治安），《历史教学》1987年第2期；《唐代藩镇进奉试析》，《文史》第28辑，中华书局1987年3月；《〈唐书〉校读偶拾》，《古籍整理与研究学刊》1987年第2期；《关于唐代兵募制度的几个问题》，《南开学报》1988年第1期；《评张泽咸著〈唐五代赋役史草〉》（合作），《书品》1988年第2期；《试论唐代蕃兵的组织和作用》（杨志玖、张国刚），《纪念陈寅恪教授国际学术讨论会论文集》，中山大学出版社1989年6月；《唐代阶官与职事官的阶官化》，《中华文史论丛》1989年第3辑；《唐代藩镇军将职级考略》，《学术月刊》1989年第5期；《唐代府兵渊源与番役》，《历史研究》1989年第6期 ；《唐代藩镇的军事体制》，《晋阳学刊》1990年第4期；《唐代的健儿制》，《中国史研究》1990年第4期；《唐代防丁考述》，台北，《大陆杂志》第83卷第2期，1991年；《唐代团结兵问题辨析》，《历史研究》1996年第4期；《府兵制》，《中国大百科全书》（中国历史卷I），1992年4月；《德国的汉学研究》（连载），《文史知识》1992年第11-12期，1993年第1-12期；《当前德国大学的汉学研究》，《书品》1993年第4期；《唐代藩镇行营制度考》，《中国史论集》，天津古籍出版社1994年7月；《唐代的神策军》，《春史卞麟锡教授还历纪念唐史论丛》，（韩）庆北大丘图书，1995年5月；《剑桥大学中国学的历史与现状》，《中国史研究动态》，1995年第3期；《传统文化与现代化》1995年第3期；《评吴宗国〈唐代科举制度研究〉》，《历史教学》1995年第2期；《德国巴伐利亚州立图书馆藏敦煌经卷小记》，《祝贺胡如雷教授七十寿辰中国古史论丛》，河北教育出版社，1995年12月；《评黄时鉴〈中西关系史年表〉》，《历史教学》，1995年第5期；《评孙继民著〈唐代行军制度研究〉》，《唐研究》第一卷，北京大学出版社，1995年12月；《关于剑桥大学中国学研究的若干说明》，《中国史研究动态》，1996年第3期；《不问收获，但问耕耘——我在隋唐史园地》，《唐研究纵横谈》，中国社会科学出版社，1996年6月；《从外交译员到汉学教授——德国汉学家福兰阁传》，《国际汉学漫步》下，河北教育出版社，1997年8月；《MichaelQuirin, Liu Zhiji und das Chunqiu》，《唐研究》第二卷，北京大学出版社，1997年12月《新发现锡乐巴档案中的华德铁路公司合同》，《南开大学历史系建系七十五周年纪念论文集》，南开大学出版社，1998年1月；《研究西方汉学史的意义》，《博导晚谈录》，天津人民出版社，1998年2月；《ThomasThilo,Chang'an: Metropole Ostasiens und Weltstadt des Mittelalters583-TeilI:Die Standtanlage》，《唐研究》第四卷，北京大学出版社，1998年12月；《佛教与中古民众的宗教生活》，《中国历史上的生活方式与观念》，台北，馨园文教基金会，1998年10月；《试论牛郎织女传说的文化意蕴及其衍生背景》（张国刚、王利华），《中国古代社会研究》，厦门大学出版社，1998年12月；《明清易代故事在西方的流传与影响》，《南开大学历史研究所建所二十周年纪念文集》，南开大学出版社，1999年6月；《北魏东阳王元太荣事迹疏证》，《南开大学古籍与文化研究所建所十五周年纪念文集》，南开大学出版社，1999年8月；《墓志所见唐代妇女生活探微》，《中国社会历史评论》第一卷，天津古籍出版社，1999年8月；《唐代世俗家庭的宗教生活》，《中华文史论丛》1999年第3辑；《MusterkolonieKiaotschou: Die Expansion des Deutschen Reiches in China》，《中国社会历史评论》第一卷，天津古籍出版社，1999年8月；《〈全唐文〉职官丛考》，《唐研究》第5卷，北京大学出版社，1999年12月；《〈隋唐五代社会生活史〉》，《唐研究》第5卷，北京大学出版社，1999年12月；《唐代禁卫军考略》，《南开学报》1999年第6期；《本土化：重建中国社会形态理论的根本》，《历史研究》2000年第2期；《清末民初外国侨民在华生活的实录》，《中国社会历史评论》第2卷，天津古籍出版社，2000年4月；《Geschichteder Chinesischen Studenten in Deuschland：1876-》，《中国社会历史评论》第2卷，天津古籍出版社，2000年4月；《晚清的宝星制与锡乐巴档案中的宝星执照》，收入《郑天挺先生诞辰百年纪念文集》，中华书局，2000年6月；《敦煌文献与中古社会研究》，《光明日报》2000年6月23日“历史周刊”；《陈寅恪留德时期柏林的汉学与印度学--关于陈寅恪治学道路的若干背景知识》，收入《陈寅恪与20世纪的中国学术》，浙江人民出版社，2000年7月；《德国大学历史专业与课程设置》，《历史教学》2001年第2期《试论社会史研究的学科结构》，《天津社会科学》2001年第1期；《二十世纪隋唐五代史研究的回顾与展望》，《历史研究》2001年第2期；《唐代家庭与家族关系的一个考察》，《中国社会历史评论》第三卷，2001年6月；《唐代藩镇军事制度的几个问题》，《敦煌学与中国史研究论文集》，甘肃教育出版社，2001年8月；《唐末藩镇的兼并》（张国刚、何灿浩），《庆祝何兹全教授九十诞辰纪念论文集》，北京师大出版社，2001年9月；《西方理论与中国研究——从〈白银资本〉谈西方中国研究的几点看法》（张国刚、吴莉苇），《史学月刊》2002年第1期；《2001年唐代研究概述》，张国刚、夏炎，《周秦汉唐文化研究》第一辑，三秦出版社，2002年7月；《〈太平广记〉所见中古民众的佛教信仰》，《来新夏教授学术研讨会纪念集》，新疆大学出版社，2002年8月；《博古通今，涉笔成趣——读杨志玖先生的学术随笔》，《中华读书报》2002年8月16日；《隋唐佛教通俗文献与民间信仰》，《中国社会历史评论》第四卷，商务印书馆，2002年10月；《从历史学20世纪的遗产谈21世纪的任务》，《南开学报》2002年6期；《评黄永年〈唐代史事考释〉等著作四种》，《唐研究》第8卷，北京大学出版社，2002年12月；《关于50年代中国史学的几点评价——重读杨志玖先生〈隋唐五代史纲要〉》，刊《史学史与史学理论学刊》2002年卷，社会科学文献出版社，2003年；《纪念周一良先生》，收入周启锐编《载物集——周一良先生的学术与人生》，清华大学出版社2003年1月；《关于50年代中国史学的点滴认识——重读杨志玖先生〈隋唐五代史纲要〉》，《淮北煤炭师范学院学报》（哲学社会科学版）2003年第1期；《从〈福田经变〉看唐代佛教的社会救助事业》，《史学集刊》2003年第2期；《唐代的中央军事决策及其特点》，《光明日报》2003年8月5日；《佛教的世俗化与民间的佛教结社》，收入张国刚主编《中国中古史论集》，天津古籍出版社2003年9月；《蒙元时代西方在华宗教修会》（张国刚、吴莉苇），《海交史研究》2003年第1期；《略论唐代学术史的时代特征》，《史学月刊》2003年第6期；《雷海宗：一个学术史的解读》，《博览群书》2003年第7期；《礼仪之争对中国经籍西传的影响》（张国刚、吴莉苇），《中国社会科学》2003年第4期；《“史”风流转——“中国古代史断代系列”书后》，《博览群书》2003年10期；《明清之际中欧贸易格局的演变》，《天津社会科学》2003年第6期；《明清传教士与中西文化交流〈从中西初识到礼仪之争〉著者寄言》，《博览群书》2003年第12期；《唐代中央军事决策与军队领导体制论略》，《南开学报》2004年第1期；《唐代男女婚嫁年龄考略》（张国刚、蒋爱花），《中国史研究》2004年第2期；《明清传教士的当代中国史——以1618世纪在华耶稣会士作品为中心的考察》，《社会科学战线》2004年第2期；《中古佛教戒律与家庭伦理》，收入《家庭史研究的新视野》，生活·读书·新知三联书店，2004年4月；《理论与方法：历史学与社会科学关系略说》（于沛、王子今、张国刚、杨念群、杨奎松、沈志华、罗志田、茅海建、赵世瑜、徐蓝、桑兵、阎步克、彭小瑜、葛兆光、虞和平），《历史研究》2004年第4期；《欧洲的中国观：一个历史的巡礼与反思》，《东方论坛》2004年第6期；《道学起源的历史视野——读余英时〈朱熹的历史世界——宋代士大夫政治文化研究〉》，《博览群书》2005年第1期；《汉唐家法观念的演变》，《史学月刊》2005年第5期；《18世纪晚期欧洲对于中国的认识——欧洲进步观念的确立与中国形象的逆转》，《天津社会科学》2005年第3期；《耶稣会传教士与欧洲文明的东传——略述明清时期中国人的欧洲观》，《世界汉学》2005年第1期；《唐代家庭形态的复合型特征》，《历史研究》2005年第4期；《启蒙时代欧洲的中国趣味与罗可可风格》，《清华大学学报》（哲学社会科学版）2005年第4期；《陈寅恪、唐长孺、胡如雷与20世纪中国学术史》，《河北学刊》2005年第5期；《18世纪晚期欧洲对于中国的认识》，《天津社会科学》2005年第3期；《关于唐朝的老人问题》，《光明日报》2005年10月18日“史学”版；《历史学视野中的政治文化》（邓小南、田浩、阎步克、陈苏镇、葛兆光、李华瑞、黄宽重、张国刚），《读书》2005年第10期；《不只是异域风情》，《读书》2005年第11期；《启蒙时代欧洲的中国观：一个历史的巡礼与反思》，《文史哲》2006年第1期，（摘登于《高校学报学术文摘》2006年第2期）；《“唐宋变革”与历史分期》，《史学集刊》2006年第1期；《明清传教士关于中国政治的理想化描述》，阎纯德主编《汉学研究》第9辑，中华书局2006年3月，页317-325；《略论唐宋变革的时代特征》，《江汉论坛》2006年第2期；《我在〈学术月刊〉的发稿经历》，《学术月刊》2006年第4期；《关于建设敦煌学知识库的若干建议》，郝春文主编：《敦煌学知识库国际学术研讨会论文集》，上海古籍出版社2006年6月，页25；《唐代兵制的演变与中古社会变迁》，《中国社会科学》2006年第4期；《“两头蛇”的行藏 读黄一农著〈两头蛇:明末清初第一代天主教徒〉》，《博览群书》2006年第7期；《历史学视野下的中古法制研究〈唐代民事法律制度论稿〉序》，《博览群书》2006年第9期；《秦至清社会形态再认识笔谈》（冯天瑜、陈启云、张国刚、郑大华），《湖北社会科学》2007年第1期；《多样性与统一性：中国历史分期的多元视角》，《学术月刊》2007年第2期；《唐代寡居妇女的生活世界》，《安徽师范大学学报》（人文社会科学版）2007年第3期；《唐太宗的帝王之道》，《金融管理与研究》2007年第9期；《如何研究中国社会·经济·观念史》（上），《清华大学学报》（哲学社会科学版）2007年第5期；《如何研究中国社会·经济·观念史》（下），《清华大学学报》（哲学社会科学版）2008年第1期；《“立家之道，闺室为重”——论唐代家庭生活中的夫妻关系》，《清华大学学报》（哲学社会科学版）2008年第1期；《唐代开放与兴盛的当代思考》，《河北学刊》2008年第3期；《如何撰写中国家庭史》，《清华大学学报》（哲学社会科学版）2008年第4期；《改革开放以来唐史研究若干热点问题述评》，《史学月刊》2009年第1期；《唐代乡村基层组织及其演变》，《北京大学学报》（哲学社会科学版）2009年第5期；《丝绸之路与中西文化交流》，《西域研究》2010年第1期；《从礼容到礼教：中国中古士族家法的社会变迁》，《河北学刊》2011年第3期。 1、《中国传统文化对现代世界的启示》（原文为德文），《传统文化与现代化》1993年第5期；。2、《儒家传统的历史命运和后现代意义》（原文为德文），《传统文化与现代化》1994年第5期。1、2皆收入《东方文化议论集》下，季羡林主编，经济日报出版社，1997年。3、《陶渊明与酒》(原文为德文)，《葡萄酒与中国》(Wein und China)，特里尔大学出版社，1994；收入《与中国作跨文化的对话》，中华书局，2000年10月。4、《变文之后的中国图画讲唱艺术及其外来影响》，（原文为英文），张国刚 陈海涛，《国际汉学》第6辑，大象出版社，2000年12月。5、《与中国作跨文化的对话》，[德]卜松山著，刘慧儒、张国刚等译，中华书局，2000年10月；增订本，2003年7月。
南大核心，cssci
你好， 2015年北大中文核心期刊目录，已经在2015年9月份左右公布。 科技核心期刊目录，也已经公布。 南大核心期刊目录，依然按照以前的目录没有变化。 如果有不明白的，可以继续交流。 如果我的回答能帮到你一点点，请及时采纳，也算是一份鼓励。
《中国教育再造》，上海教育出版社，2005年版。《中国大学精神的历史与省思》（获第四届全国教育科研成果二等奖），山西教育出版社2006年版，2010年再版《教育改革行知录》，南京师范大学出版社2007年版《中国幼儿教育忧思与行动》，南京师范大学出版社2008年版《生活教育与心灵教育》，香港教育学院心灵教育中心2010年版《多维视野中的生活教育》，安徽教育出版社2011年版《陶行知画传》，四川教育出版社2012年版《理想大学》，北京师范大学出版社2012年出版《中国教育六十年纪事与启思》（上下册），山西教育出版社2013年版《中国近代大学精神史》，人民教育出版社2013年版《亲子成长游戏》，北京理工大学出版社2015年版《叶企孙画传》，四川教育出版社2016年版 《20世纪中国教育家画传》（10卷本，入选2012年度国家出版基金资助项目），四川教育出版社2012-2013年版，内含黄延复等著《梅贻琦画传》，梁吉生等著《张伯苓画传》，宋恩荣等著《晏阳初画传》，金林祥著《蔡元培画传》，窦忠如著《王国维画传》，邹新明著《胡适画传》，谢长法著《黄炎培画传》，柯小卫著《陈鹤琴画传》，靳贵珍等著《徐特立画传》，仲玉英等著《蒋梦麟画传》，吴洪成著《梁漱溟画传》，徐卫红著《陈寅恪画传》，储朝晖著《陶行知画传》《叶企孙画传》。《小学心灵教育教师用书》，四川教育出版社2013年版《中学心灵教育教师用书》，四川教育出版社2013年版《0-6岁儿童养育专家全知道》，内含钱玲娟等著《幼儿玩具玩与学》，刘燕华著《婴幼儿护理与习惯养成》，陈辉著《幼儿行为问题应对》，[日]无虅隆著、胡学亮译《发现孩子：早期教育释疑》，储朝晖著《亲自成长游戏》，北京理工大学出版社2015年版 《为生活而教育》（陶行知原著，入选博雅双语名家名作系列丛书）外语教学与研究出版社2012年版《中国教育制度沿革史》（郭秉文原著，入选中华现代学术名著丛书），商务印书馆2014年版（入选2014年度国家出版基金资助项目） 博物馆观众接待中的几个心理学问题/《中国博物馆》1987年1期对“验证向心力公式实验”的改进/《中学物理教学研究》1987年8-9期合刊三维教育论初探/《潜科学》1987年6期边远农村职业技术教育发展之路/《教育与职业》1988年6期陶行知图书馆理论与实践/《图书馆理论与实践》1989年3期试论发展外向型教育/《特区教育》1989年2期盲流冲击与职业技术教育/《职业技术教育》1989年12期也谈汉字的“识繁写简”/《汉字文化》1990年2期平民教育与皖西农民运动的兴起/《教育史研究》1990年3期当今文盲特点及扫除文盲的方法/《教育研究》1990年7期给贫困地区带来希望的教育发展之路/《明日》1990年6期图书馆的公共关系问题/《图书馆理论与实践》1991年2期陶行知与印度/《南亚研究》1992年1期陶行知与内蒙古教育/《教育史研究》1992年2期/《中国民族教育》1993年4期转载试探高等教育的开放体制/《池州师专学报》1994年2期试谈在山区教育中加强林业教育/《中国林业教育》1995年4期陶行知与基督教/《金陵神学志》1998年1期；《歙县文史资料》第六册，2000年11月试论“教学做合一”/《丽水师专学报》1998年3期世纪轮：戴东原·陶行知/《陶行知与中外文化教育》人教社1999年9月出版论陶行知人口科学思想/《南京人口管理干部学院学报》1999年3期稷下学宫与当代大学精神的弘扬/《中国法学教育研究》2002年1-2期教育的经济作用特性新析/《北京理工大学学报》（社科版）2002年3期全球化视野中的中国乡村教育边缘化问题研究/《清华大学教育研究》2002年5期研究生学术活动的理念及运作/《学位与研究生教育》2003年1期论陶行知教师培养目标的逻辑系统/《高等师范教育研究》2003年1期探析孔子之“心”/《北京大学教育评论》2004年1期论教育研究的人学路径/《教育理论与实践》2004年1期颜元对中国书院理念的变革及其启示/《河北师范大学学报·教育科学版》2004年2期何为中国大学精神之源/《江苏高教》2004年4期大学精神语义的实证分析/《复旦教育论坛》2004年4期全球化背景下教育管理创新的文化视角/《国家教育行政学院学报》2004年6期省思中国大学精神/《邯郸学院学报》2005年3期走出教育公平的观念误区/《中国教育学刊》2005年7期生活教育的当代发展/《生活教育》2006年4期超链接文本话语系统中教育的嬗变/《当代教育论坛》2006年1期大学精神与大学理念——中西大学的心灵差异/《清华大学教育研究》2006年2期高等教育贵族化的原因及矫治/《北京科技大学学报(社会科学版)》2006年6期中国近代教会大学精神生态及其启示/《江汉大学学报》2006年12期北京大学精神一解/《大学(研究与评价)》2006年12期余家菊论乡村教育及国家主义乡村观的两难处境/《河北师范大学学报(教育科学版)》2007年5期香港十年之教育/《中华读书报》2007-06-义务教育公平的矛盾分析(上、下)江苏教育2007年2、3期中央教育科学研究所与陶行知研究/《生活教育》2007年9期高等教育经费分担的现状、问题及应对/《清华大学教育研究》2008年2期东亚文化之根与教育再造/《河北师范大学学报(教育科学版)》2008年3期幼儿教育要确立为实现人类发展希望奠基的新目标/《学前教育研究》2008年3期徽州文化与陶行知的精神成长/《黄山学院学报》2008年8期教育是人类最尖端的活动和学问/《中国教育报》2008-02-正确解读学校的生命密码/《中国教育报》2008-09-直面幼儿教育十大观念冲突/《中国教育报》2008-09-近代香港中文大学精神的生成与特征/《大学(研究与评价》2009年6期学生成长发展的学校管理体制障碍分析/《中国教育学刊》2009年8期60年教育发展启示:体制改革是关键/《人民教育》2009年10期教育改革需要更加明确的目标和路线图/《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010年6期公民意识教育始于行/《中国德育》2010年12期社会需求是高校定位的终极指南/《中国教育报》2010-05-60年中国高等教育效能分析/《江汉大学学报(社会科学版)》2011年4期中国教育国际化六十年的历程与启示/《世界教育信息》2011年3期农村教师问题的成因及综合求解/《生活教育》2011年第3期南科大:开启公众对教育变革的理性表达/《小康》2011年7期陶行知民主教育的精神实质/《中国德育》2011年8期-辛亥革命与中国近代大学精神发展/《河北师范大学学报(教育科学版)》2011年9期学前教育发展需运用投入杠杆吸纳多方资源/《中国财政》2011年10期教育家办学需要适宜的制度环境/《中国教育报》2011-03-陶行知教育生涯中的细节与精神/《中国教育报》2011-10-财政投入与幼儿教育公平性研究/《天津师范大学学报(社会科学版)》2012年1期大学精神研究的论域初探/《河北师范大学学报(教育科学版)》2012年5期大学管理从“心”开始/《光明日报》2012-01-“名师”是歧路“良师”是正途/《中国教师报》2012-05-民国时期党化教育的牺牲者郭秉文与东南大学/《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012年11期晏阳初-陶行知——相切与相离/《传记文学（台湾）》2012年11月号学前教育快速发展亟需公平基石/《基础教育参考》2012年第15期大学为何呼唤理想/《江汉大学学报(社会科学版)》2013年2期寻觅西北联大的生命密码——西北联大的兴衰及其启示/《高等教育研究》2013年4期主体与需求多样是普通高中多样化发展的前提/《基础教育参考》2013年第3期陶行知终身教育理念及其实施/《终身教育》2013年第6期大学精神的既有研究与待解难题/《大学(学术版)》2013年10期教育经费如何管好用好/《人民教育》2013年12期信仰是现代教育的精髓/《中国教师报》2013-07-中国教育六十年发展的启示/《河北师范大学学报(教育科学版)》2014年3期郭秉文与陶行知在中国教育现代化中的互动与选择/《东南大学学报(哲学社会科学版)》2014年5期高考招生制度改革的困境与出路/《河北师范大学学报(教育科学版)》2014年6期人类教育怎样创新/《光明日报》2014年12月9日84．对中国教育“均值”与“方差”的观察可信吗？《光明日报》2015年3月24日85．教育改进的想象与实证，《光明日报》2015年5月12日86．乡村留守儿童的问题 就是整个社会的问题，《光明日报》2015年8月11日87．行政手段能解决省域高教资源均衡问题吗？《光明日报》2015年9月29日88．叶企孙与清华教授治校，《中国教育报》2015年5月22日89．建立体制对创新的包容是当务之急，《中国教育报》2015年8月31日90．为什么必须取消高考加分？《凤凰周刊》2015年第7期91．西南联大师生与国民党的周旋，《凤凰周刊》2015年第10期92．中国大学生为何不爱创业？《凤凰周刊》2015年第17期93．抗战烽火中的三所大学，《凤凰周刊》2015年第26期94．高校招生政治思想品德加分政策的演变及其分析，《江汉大学学报》2015年第2期95．加强职校实习生权益保障建设，《中国国情国力》2015年第8期（4000）96．陶行知与张伯苓的学术与政见异同《河北师范大学学报(教育科学版)》,2015 年第3期94．王星拱的治校理念及其对提升大学品质的启示，《清华大学教育研究》2015年第6期95．徐特立在抗日战争中的立场和定位，《北京理工大学学报》（社会科学版）2015年第6期
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沈阳大学不是211工程高校。学校位于辽宁省沈阳市，由沈阳市人民政府举办，是教育部”卓越工程师教育培养计划“高校、辽宁省首批向应用型转变示范高校、辽宁省首批深化创新创业教育改革示范高校、辽宁省来华留学生工作示范建设高校，入选国家级大学生创新创业训练计划、教育部首批”新工科研究与实践项目“、教育部产学合作协同育人项目、辽宁省一流学科建设项目、辽宁省大学生创业孵化示范基地，是辽宁省电商产业校企联盟牵头单位和理事长单位，是东北地区首个举办中德合作本科工程教育的高校。学校历史奉天高等实业学堂1905年6月，赵尔巽批准奉天学务处总办叶景葵奏请，于省城大西门外热闹街，创办奉天实业学堂（1909年改为奉天高等实业学堂），建立校舍。同年9月，学堂开学，徐鸿宝任监督（即校长）。1909年到1922年，先后改称为奉天高等实业学堂、奉天工业专门学校、奉天公立工业专门学校、奉天省立甲种工业学校。1922年11月，正式改为奉天省立第一工科高级中学及职业学校。1949年4月，由原东北人民政府工业部接收的省立沈阳第一工科职业学校，省立第二工科职业学校和东北高级职业学校合并校名为东北行政委员会工业部沈阳工科高级职业学校。1953年5月，更改为中央人民政府重工业部沈阳机械工业学校1956年，更改为冶金工业部沈阳冶金机械工业学校。1958年12月，学校升格为专科，定名沈阳冶金机械专科学校。1963年6月，专科停办，重办中专，定名沈阳冶金机械学校。1972年，学校恢复招生，并划归沈阳市冶金局领导。1973年，划归辽宁省冶金局领导。1978年12月，经国务院批准，恢复为普通高等学校，校名仍为沈阳冶金机械专科学校，归属冶金工业部领导。1992年经冶金部同意，国家教委批准，学校更名为沈阳工业高等专科学校。新民公学堂1905年，赵尔巽在沈阳设立“师范传习所”。1906年，在辽宁各府县普遍设立“师范传习所”的基础上，又在新民、辽阳、凤城设立了“简易师范科”。1910年，新民公学堂停止招生。1912年，新民公学堂复校。1915年，新民公学堂更名为新民县立师范学校。1923年，新民县立师范学校更名为新民县立师范初级中学校。1931年，新民县立师范初级中学校停止招生。1933年，新民县立师范初级中学校复校。1938年，新民县立师范初级中学校改建为奉天省立新民第一国民高等学校(农科)。1946年，奉天省立新民第一国民高等学校更名为辽宁省新民第一中学，后更名为辽宁省立新民师范学校1948年，辽宁省立新民师范学校更名为辽北省新民师范学校。1949年，辽北省新民师范学校更名为辽西省立新民师范学校1953年，辽西省立新民师范学校更名为辽宁省新民师范学校。1978年，新民县五七教师学校更名为沈阳市新民师范学校。沈阳市师范学校1958年，沈阳市第二师范学校创建。1959年，沈阳市铁西师范学校、沈阳市第三师范学校并入沈阳市第二师范学校。1970年，沈阳市第二师范学校更名为沈阳市五七第二教师学校。1974年，沈阳市五七第二教师学校更名为沈阳市第二教师学校。1979年，沈阳市第二教师学校更名为沈阳市师范学校。沈阳财经学院1964年，沈阳财会职业学校创建。1965年，沈阳财会职业学校更名为沈阳市财会学校。1978年，沈阳市财会学校更名为沈阳财经学校，沈阳市教育学院组建。1985年，沈阳市经济管理干部学院、辽宁财经学院沈阳大专班、沈阳财经学校合并组建沈阳财经学院。沈阳大学1980年，辽宁大学辽宁分院、东北工学院辽宁分院创建。1981年，东北工学院辽宁分院、辽宁大学辽宁分院合并升格为沈阳大学。1987年，沈阳财经学院改建为沈阳大学财经学院。1995年4月，经冶金工业部和沈阳市人民政府批准，冶金工业部所属的沈阳工业高等专科学校和沈阳大学（含沈阳大学农业分校）联合共建。1999年，沈阳职工艺术工程学院并入沈阳大学，沈阳市新民师范学校、沈阳市师范学校并入沈阳大学师范学院。2005年，沈阳教育学院、沈阳大学师范学院并入沈阳大学。师资力量截至2020年12月，学校有专任教师1171人，专任教师中，有教授221人（占比9%），副教授531人（占比3%）；具有硕士及以上学位教师910人（占比7%），其中具有博士学位教师377人（占比2%）。有长江学者特聘教授1人；国务院政府特殊津贴专家4人；中国戏剧梅花奖三度梅获得者1人；“兴辽英才计划”创新型领军人才1人；辽宁特聘教授支持计划入选者2人；辽宁省攀登学者1人；全国模范教师1人；全国优秀教师2人；教育部高等学校教学指导委员会委员4人；入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人；“兴辽英才计划”教学名师1人；“兴辽英才计划”青年拔尖人才3人；辽宁省优秀专家2人；辽宁省教学名师15人；辽宁省优秀教师5人；辽宁省“百千万人才工程”百层次人选8人；全国高校思想政治理论课教师年度影响力人物1人；沈阳市政府特殊津贴专家3人；沈阳市优秀专家5人；沈阳市创新型领军人才2人：沈阳市名师18人；沈阳市高层次人才顶尖人才1人、杰出人才2人、领军人才16人、拔尖人才55人、高级人才108人；沈阳市优秀教师13人；沈阳市高校优秀教师5人；2001年以来获宝钢优秀教师奖13人。辽宁省优秀教学团队8个。学科建设截至2020年4月，学校设有研究生学院和19个教学院（部），开设本科专业67个，涵盖了经、法、教、文、史、理、工、农、管、艺10个学科门类；国家特色专业建设点1个，教育部“卓越工程师培养计划”专业3个，国家级一流本科专业建设点2个，辽宁省级一流本科专业建设点5个，辽宁省普通高等学校本科优势特色专业1个，辽宁省级本科示范性专业2个，辽宁省工程人才培养模式改革试点专业4个，辽宁省创新创业改革试点专业2个，辽宁省普通高等学校本科课程体系国际化试点专业1个，辽宁省级重点建设专业8个，19个沈阳市属高校重点建设专业。国家特色专业：材料成型及控制工程国家一流专业建设点：环境工程、会计学教育部“卓越工程师培养计划”专业：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、焊接技术与工程省一流本科教育示范专业：自动化、土木工程、环境工程、旅游管理、会计学省示范专业：材料成型及控制工程、自动化省重点支持专业：生物工程、环境工程省综合改革试点专业：会计学、生物技术省普通高等学校本科优势特色专业：会计学省本科课程体系国际化试点专业：会计学沈阳市重点建设专业：机械制造与自动化、交通运输、自动化、通信工程、材料成型及控制工程、土木工程、建筑学、环境工程、生物技术、会计学、金融学、社会工作、焊接技术工程公共艺术、小学教育、体育教育、旅游管理、英语、音乐学辽宁省重点培育（优势特色）学科：材料学、控制理论与控制工程、管理科学与工程、环境工程学术科研截至2020年12月，学校有教育部重点实验室1个，辽宁省高等学校重大科技平台1个，辽宁省重点实验室、辽宁省工程技术研究中心、辽宁省工程实验室、辽宁省经济社会发展研究基地、辽宁省教育科学规划重点研究基地等省级科研平台和人文社科基地13个。有沈阳市人民政府智库机构1个，共建研究机构1个，辽宁省级创新团队3个。截至2020年4月，学校近年主持国家自然科学基金、社会科学基金、艺术基金等国家基金和省部级科研项目400余项，发表SCI、A&HCI、EI、CSSCI等检索论文500余篇，获得发明专利授权191项，获得省、市主要领导批示决策咨询建议和研究报告50余份。学术资源截至2020年12月，沈阳大学图书馆纸质图书总量为75万册，生均图书97册，本学年新增纸质图书41万册。订购中外文数据库21个，包含电子图书31万册，电子期刊52020种，共40万册。《沈阳大学学报》，是由国家新闻出版总署批准的省级学术期刊，分为社会科学和自然科学两种版本，社科版为全国优秀社科学报，自然科学版被美国《化学文摘》（CA）、美国《乌利希期刊指南》、被日本科学技术振兴机构数据库（JST）等国际重要数据库收录，是中国科技核心期刊。沈阳大学学报为国家《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，多次受到省市和全国行业奖励。请点击输入图片描述合作交流截至2020年4月，沈阳大学作为理事长单位，牵头成立了由157家高校和企业参加的辽宁省电商产业校企联盟。先后与沈阳材料科学国家研究中心、沈阳市消防研究所、沈阳市第四人民医院、沈阳市法库县和大东区、华晨宝马汽车有限公司等开展了校所、校院、校地、校企战略合作，分别与沈阳市大东区、沈北新区联合共建2所附属实验学校，与沈阳浑南现代交通有限公司、华为技术有限公司、深圳讯方有限公司、沈阳东软睿道教育服务有限公司分别联合创办校企共建二级学院。截至2020年4月，学校已与德国、英国、俄罗斯、希腊、意大利、葡萄牙、西班牙、日本、韩国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、巴西、阿根廷、乌干达、台湾等30多个国家和地区的100多所高校、教育机构和科研机构建立了合作关系。分别与德国海德堡应用科技大学、埃森经济管理应用科技大学合作举办工业工程、自动化2个中外合作办学项目，是东北地区首个举办中德合作本科工程教育的高校。先后培养来自70多个国家的留学生2000多人，其中学历生比例超过30%。近年来，根据国家和辽宁省引导地方高校转型发展的指导性意见，学校坚持服务区域经济社会发展、服务区域产业振兴理念，深入推进学校转型发展并取得了良好成效，动手能力强、综合素质好的高层次应用型人才培养特色愈加鲜明，服务辽沈老工业基地新一轮振兴发展的人才支撑与智力支持能力不断增强。2015年，学校获批成为全省首批10所转型发展试点高校之一。211工程是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。
《沈阳大学学报》本来就是版面费500的。。。一直都是。。。我也在上面发了。
三、主要教学参考书胡裕树《现代汉语》（重订本），上海教育出版社，1981年。朱德熙《语法讲义》，商务印书馆，1982年。方绪军《现代汉语实词》，华东师范大学出版社，2000年。张谊生《现代汉语虚词》，华东师范大学出版社，2000年。齐沪扬《现代汉语短语》，华东师范大学出版社，2000年。陈昌来《现代汉语句子》，华东师范大学出版社，2000年。现代汉语词汇研究 作者：曹炜 著 出版社：北京大学出版社
不是211哦，现在211和985的说法都过时了，现在讲“双一流”！
这一切让彼得罗夫搜集到不少罕见的关于巴金创作的材料，并保证了他后来能够给同行和学生深入介绍巴金创作。彼得罗夫认为：“在吸收着中国和世界文学优秀传统的同时，巴金从来没有模仿别的作家——无论前辈还是同辈的风格。作为真正的艺术家，他在文学道路上挑选了自己的路线”。（注：巴金《爱情三部曲，短篇小说》第26、24页， 莫斯科：国立文学出版社，1956年。）谈到巴金的创作方法，他曾指出：“巴金作品中梦想永远赶在事件进程的前面，但是其出发点一直是生活的现实。梦想是积极作用于读者的工具”。（注：巴金《爱情三部曲，短篇小说》第26、24页， 莫斯科：国立文学出版社，1956年。） 作为学者，彼得罗夫特别注意解剖作品思想内容的情节和形象的分析。遗憾的是，教学压力和身体情况没能让他在1960—1980年代把其对巴金创作的理解写成专著。 彼得罗夫巴金研究的追随者是莫斯科大学尼果里斯卡娅教授。“文革”期间，当巴老的命运不明的时候，她正在下功夫写《巴金创作概况》，该书于1976年在莫斯科出版。（注：尼果里斯卡娅《巴金创作概况》第103页，莫斯科：莫斯科国立大学出版社，1976年。）专著的形式允许尼果里斯卡娅更详细地分析巴金作品的主题和艺术手法。她连续不断地将巴金的创作放在中国和世界文学的框架中。比如，她经常拿巴金与曹雪芹、鲁迅、屠格涅夫、契诃夫作比较。特别成功的是尼果里斯卡娅对巴金艺术手法的考虑。不过，与此同时，她在材料的处理方面颇失平衡。作者把注意力集中于少数的重要作品，如《家》、《雾》、《雨》、《电》、《火》、《寒夜》等，而差不多忽视了巴金其他的著作，如《春》、《秋》、《死去的太阳》、《海底梦》、《雪》、《新生》等。巴金处女作《灭亡》的分析仅占了一页。也就是说，尼果里斯卡娅专著的发表虽然是一个进步，但还是没完成全面研究巴金1920—1960年代创作生涯的任务。理所当然的是，因先后顺序的原因，这本书也未能涉及巴金晚年的散文，如《随想录》系列。 对《随想录》内容、巴金英勇精神、其承认错误勇气的妥当评价，在俄罗斯科学院远东研究所索罗金教授1991年写的《遥远历程的路标》的序言中才出现。索罗金认为巴金一直保留着下列的核心特点：“……作家对人类的责任意识、对真理和正义的追求、对解除人类所受的各种社会和精神上的奴隶枷锁的痴心”。（注：索罗金《遥远历程的路标》，《巴金选集》第5页，莫斯科：彩虹出版社，1991年。）该序言在回顾巴金创作历程的同时，特别重视作家世界观的演变。 1990年代苏联解体和经济危机对我国中国文学研究产生了极负面的影响。巴金研究也不例外。13年内俄罗斯没发表任何有关这位中国文坛巨匠的文学遗产的研究。 巴金研究新的推动来自巴金先生诞辰100周年。2004年6月22—26日圣彼得堡国立大学东方系，在中国驻圣彼得堡总领事馆的支持下，举办了纪念巴金百岁的《远东文学研究》国际学术研讨会。一共有来自世界7国的50位学者与会。 研讨会前出版了一本对巴金伟大人格和独特才华表示亲切敬意的论文集。 该研讨会由圣彼得堡大学谢列布利雅科夫教授题为《在追求善良和正义的道路上》的学术报告开幕。报告中，谢列布利雅科夫提到了巴金创作的道德基础，也考虑了作家世界观的哲学和文学来源。他满怀信心地表示：“21世纪巴金的作品仍然会打开精神顿悟、崇高理想、纯洁意图之世界，它们符合当代读者的道德要求，富有深刻的美感乐趣”。（注：谢列布利雅科夫《在追求善良和正义的道路上》，《远东文学研究·研讨会论文集》第15页，圣彼得堡：和平玫瑰出版社，2004年。）谢列布利雅科夫也认识巴金先生。他跟彼得罗夫一样，1957年11月在列宁格勒第一次与巴金会面。然后1959年8—9 月几次于上海见面。1984年11月他最后一次访问了巴金的家。 俄罗斯科学院远东研究所捷罗霍夫丘夫教授题为《当代中国文学中巴金的传统》的报告引起了与会者的积极反应。学者将巴金及其同代作家曾面临的挑战与当代文学面临的问题作比较，如对待外国文学问题。从这个角度上看，巴金先生的经验对中国文学发展的新周期无疑有极大的价值。其实上述论文并不是这位著名学者研究巴金的第一次探索。早在1983年捷罗霍夫丘夫在苏联主导的汉学刊物《远东研究》上业已发表了题为《巴金——爱国主义作家》的论文。（注：捷罗霍夫丘夫《巴金——爱国主义作家》，《远东研究》1983年第4期。）该文章就俄国文学对巴金创作和世界观的影响做出了比较系统的分析，也对美国学者奥尔伽·浪在《巴金及其创作》中对巴老人生哲学的结论表示不同意见。 莫斯科国立语言大学扎哈洛娃教授的论文叫做《巴金散文》。她研究了散文作为一种文学形式的特点，并评估了巴金对推动散文发展的贡献。除此以外，扎哈洛娃还以题材给巴金所写的散文作了分类。 2004年10月，圣彼得堡俄中友协于圣彼得堡友谊宫举行了纪念巴金诞辰100周年的晚会。该活动吸引了不少学汉语的大中学生以及热爱中国文学的人士。晚会上圣彼得堡大学司格林教授和谢列布利雅科夫教授发表了讲话。后者充满感情地向观众介绍了他几次与巴金的会见和这位伟大作家的命运。 据我看，俄罗斯汉学目前面临着难得的研究巴金的机遇。原因在于：第一，俄罗斯巴金研究确实存在着许多不足；第二，时间确认了巴金遗产的不朽的文学价值；第三，中国出版了巴金全集，这在很大程度上解决了材料不全的问题；第四，经中国学者的努力，20年来发现并发表了许多有关巴金生活和创作的材料，如巴金的书信等；第五，文坛和文学研究的非政治化提供了做出更客观、更灵活评价的机会。 在俄罗斯汉学教育中，比如在圣彼得堡大学东方系，对巴金作品的认识是汉学家培养不可分割的一部分。在长达1年的中国现代文学课程中， 巴金一直占有重要地位。巴金的创作被评为体现20世纪中国文学和历史特点的革新路线。巴金代表作《家》为学生必读之书。本科中国文学毕业考试中只有10个涉及现代文学的问题，其中一个就是巴金的创作。再加上，文学翻译课程就是从翻译巴金作品即中篇《雾》和长篇《家》开始。巴金清清楚楚的、富有表现力的语言，生动的外貌和大自然的描写成为培养高级翻译家的上乘教材。除此以外，自1954年起一直到现在，巴金创作研究是我校大学生年级论文和毕业论文的常见题目。比如最近3年来， 圣大学生在巴金创作的不同问题上写了3篇学士论文和7篇年级论文。这一切让人相信俄罗斯巴金研究和巴金文学翻译肯定会有生力军。 得知巴老走了，心里就有了不同感想，其中最重要的是：巴金一直爱俄罗斯，俄罗斯也一直爱、并且永远会爱巴金。
据214年官网显示，学校开设本科专业56个，设有16个二级学院、1个系和2个教学部（基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、继续教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部）。 学院专业医学检验学院本科专业：医学检验技术、卫生检验与检疫专科专业：医学检验技术、医疗仪器维修技术 药学系本科专业：药学、药学（临床药学方向）、药物制剂 基础医学院本科专业：法医学、护理学、临床医学、口腔医学、麻醉学、医学影像学专科专业：护理、临床医学、医学影像技术 中医学院本科专业：针灸推拿学、中西医临床医学、中医学、中药学专科专业：针灸推拿 动物科技学院本科专业：动物科学、动物药学、动物医学、动植物检疫专科专业：动物防疫与检疫、兽医医药、兽医、畜牧 农林科技学院本科专业：农学专业、食品科学与工程专业、园艺专业、植物保护专业、植物科学与技术专业、种子科学与工程专业专科专业：设施农业技术专业、食品加工技术专业、食品营养与检测专业、园艺技术专业（果树、蔬菜方向）、种子生产与经营专业 信息科学与工程学院本科专业：信息管理与信息系统（医学方向）、电子信息工程、信息工程、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、通信工程专科专业：医用软件与网络技术、计算机应用技术、计算机网络技术、电子信息技术、移动通讯 经济管理学院本科专业：财务管理、农林经济管理、人力资源管理、市场营销专科专业：电子商务专业、会计与审计、物流管理 理学院本科专业：化学专业、数学与应用数学专业、物理学专业、新能源科学与工程、信息与计算科学专业、应用化学专业专科专业：工业分析与检验专业、精细化学品生产技术、数学教育专业 法政学院本科专业：历史学、思想政治教育、学前教育专业、应用心理学专科专业：法律事务、酒店管理、旅游管理 艺术学院本科专业：环境设计、美术学、视觉传达设计、舞蹈表演、舞蹈学、音乐学专科专业：美术教育、音乐教育 外国语学院本科专业：英语专业（师范类）、日语专业（非师范类）、商务英语专科专业：商务英语、英语教育 文学院本科专业：汉语言文学、戏剧影视文学、汉语国际教育、秘书学专科专业：文秘、语文教育 截至2014年，学校有教职工1449人。其中，专任教师987名，具有高级职称教师435人（教授146人、副教授289人）；具有博士、硕士学位教师477人；博士生导师2人、硕士生导师45人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师多人。 全国首届百名高校教学名师奖：张静享受国务院政府特殊津贴专家：薄爱华、周济远、葛赋贵、翟所鑫、霍元极、朱元照、李文德、耿永鑫、徐长金、杨正、白秀玉、任振河 全国优秀教师：赵桂庭、张小燕、姜宇清、王敬文、贾仁宽 曾宪梓教育基金教师奖：徐惠豹、苏柏山、孙喜龙、高凤江 全国先进生产者：关沧江全国“五一”劳动奖章：邹玉安全国“自强模范”：孙开秦国家科技进步奖：李志仁国家优秀教学成果奖：黄守星 截至2014年，河北省重点发展学科2个，校重点学科7个。河北省重点发展学科：病理学与病理生理学科、药理学科校重点学科：人体解剖与组织胚胎学科、病原生物学科、预防兽医学科、中国古代文学、基础数学、中医内科、作物栽培学与耕作学 截至2014年，河北省本科教育创新高地及品牌特色专业1个，河北省高等学校教学团队2个，河北省品牌特色专业1个，省级精品课程3个 河北省本科教育创新高地及品牌特色专业：药学专业河北省高等学校教学团队：药学专业教学团队（领头人：沈丽霞）、农学专业教学团队（领头人：张红杰）河北省品牌特色专业：农学专业省级精品课程：病理生理学（赵自刚）、实验诊断学（郑文芝）、临床微生物学与检验（张玉妥） 1999年到2003年，并校前的张家口医学院共承担了各类科研项目251项，其中国家自然科学基金资助42项，省部级4项，市厅级103项。争取科研经费300余万元。获部（省）、厅（市）级科研成果奖37项，申报国家专利7项，出版专著教材102部，发表高水平学术论文538篇，其中被SCI收录5篇。国家自然基金项目取得了重要成果，张静教授承担的“淋巴微循环在休克中的作用及其调控机制”和“肠淋巴液对血压的影响及其作用机理”的研究，分别获2000年河北省科技进步一等奖和2001年张家口市科技进步一等奖；葛赋贵教授主持的“主动脉前庭组组自律性研究和形态学观察”获1998年河北省科技进步三等奖；他主持研发的“颐宁多肽”获国家专利十年成就展金奖。1995年至2002年，据不完全统计，并校前的张家口师范专科学校共取得各类科研成果708项，出版著作、教材、工具书等41部，承担世界银行贷款课题、国家自然科学基金、河北省自然科学基金、河北省自然科学研究计划、教育部、河北省教育厅科研项目23项，有19项科研成果获得省厅以上奖励，有8篇学术论文被国际上最具权威的反映自然科学基础研究的检索系统SCI收录，在全省50多所高校中位居第九位，专科学校位居第一位。在国际、国内颇具影响的学术期刊上发表学术论文500多篇 。 据2014年学校官网显示，学校有11个校级研究所。校级研究所：药物研究所、微循环&微重病研究所、病原生物与免疫学研究所、精神卫生与心理健康研究所、医学影像研究所、食品科学研究所、牧业研究所、经济研究所、文化资源与文化产业管理研究所、应用化学研究所、艺术研究与设计研究所 馆藏资源截至2014年，图书馆拥有丰富、系统、完整的馆藏文献资源，现馆藏图书143万余册，年订中外文现刊2100余种，电子图书169万种，覆盖医学、农学、文学、法学、理学、管理学、经济学和工学等学科门类。图书馆拥有包括中国学术期刊全文数据库（CNKI）、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、中国生物医学文摘数据库（CBMdisc）、康健西文生物医学期刊文献数据库、读秀数据库、Springer外文在线电子期刊等多种数字化资源，购置了美星数字图书、河北省高等学校数字图书馆电子图书和自建数据库等资源。2008年学校成立了河北北方学院教师科研成果数据库和张家口地方志和察哈尔地方志等两个自建数据库，形成了北方学院图书馆文献资源特色。 学术资源截至2014年，学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）、《神经药理学报》、《河北北方学院报》。
河北北方学院学科门类齐全，教学设施完善，设有三大校区，数十万学子。本二A类院校，虽不是特别好，但还算是个不错的大学，我在这里上了一年了，觉得还行，当初的选择没有错，透漏个消息，这里马上就申请升级为北方大学了，怎么样，名字听着很不错吧，升大学可是需要教学质量的，不是想升，送礼就能办到的。
河北北方学院学科门类齐全，教学设施完善，设有三大校区，数十万学子。本二A类院校，虽不是特别好，但还算是个不错的大学，我在这里上了一年了，觉得还行，当初的选择没有错，透漏个消息，这里马上就申请升级为北方大学了，怎么样，名字听着很不错吧，升大学可是需要教学质量的，不是想升，送礼就能办到的。