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对于学生来讲，学习地理的最直接的意义或作用就是：考试要考！你必须把它学好。高效的学习，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
意义：你学到了很多地理知识。作用：你学会了看各种各样的地图，知道了你在地球的方位。还可以为自己选择最捷径的 旅游路线。
《地理教学》杂志不是月刊，是半月刊。《地理教学》杂志社（半月刊）创刊于1959年，由华东师范大学主办。本刊志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。该刊隶属于教育科学。它是一门研究地理教学现象和问题，揭示地理教学规律，并用于指导地理教学实践的学科。揭示地理学科的教学目的,研究地理教学在使学生掌握必要的知识、技能方面,在发展学生智力、培养能力方面,在进行德育教育方面应达到的基本目的。曾用名：《地理教学丛刊》。地理教学杂志栏目设置：卷首语、纪念褚绍唐先生诞辰100周年、地理纵横、名师视野、教学研究、课程评价、长江水学校专栏、高中地理、教学经验、专题复习、读书书评、研究性学习。
我基本上算是刚扫过盲，就用大老粗的方式来回答吧 我们一直不都称地球是我们的家园嘛。就像我们的住宅一样，咱自己的房子总要搞清楚水在哪，气在哪，哪尔是电源开关，这就是相当于资源勘探。然后考虑生活中的废弃物暂放到哪里，怎么处理掉不会让房间里有异味，这就相当与环境调查。后面就要考虑周围邻居如何，哪些容易生气，哪些比较和善，哪些趣味相投。。这就相当于人文风俗。 考虑这些会让我们更合理的去布置小窝，让我们住的更舒坦。不是嘛！ 呵呵
《地理教学》杂志不是月刊，是半月刊。《地理教学》杂志社（半月刊）创刊于1959年，由华东师范大学主办。本刊志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。该刊隶属于教育科学。它是一门研究地理教学现象和问题，揭示地理教学规律，并用于指导地理教学实践的学科。揭示地理学科的教学目的,研究地理教学在使学生掌握必要的知识、技能方面,在发展学生智力、培养能力方面,在进行德育教育方面应达到的基本目的。曾用名：《地理教学丛刊》。地理教学杂志栏目设置：卷首语、纪念褚绍唐先生诞辰100周年、地理纵横、名师视野、教学研究、课程评价、长江水学校专栏、高中地理、教学经验、专题复习、读书书评、研究性学习。
①运用地图。由于地图具有地理的方位性、形象的概括性以及几何的精确性，成为地理学的第二语言。②应用航空和遥感技术。航空和卫星照片大大地提高了直观性，成为地理教育的重要手段。③注重实地考察。使学生通过野外考查和郊游等实践活动学习地理。④注重综合性。综合性是地理学的特点所以地理教育涉及许多自然科学和社会科学的内容。
地理科学研究、可持续能源
看你写的是什么的内容。还有就是单位是不是有什么要求。期刊分为两类，一是开源期刊，也就是收取发表费用的期刊，一般来说费用从1000-1500美元不等，也就是7000-10000人民币。个别期刊收费达到15000以上。具体的问题也是可以去问问品优刊。
现在的学术期刊大多都是要交版面费用的哦。。看你要求高不高。是省级的还是国家级的还是核心的。。
选题理由，主要就是对研究内容进行可行性分析，一般包括下面的内容 一、课题来源（如属导师或本人主持、参加的课题，注明课题名称、来源、起止时间等） 二、选题的国内外研究现状及水平、研究目标及意义（包括应用前景、科学意义、理论价值）以及主要研究成果 三、研究的主要内容、研究方案及准备采取的方法、拟解决的关键问题 四、已进行的科研工作基础和已具备的科学研究条件（包括已经取得的科研成果、已经完成的科学实验及、具备的主要仪器设备及资料与数据等）五、课题研究起止年限、任务安排、分阶段要求和预期结果 如果还不明确的话，参考_html祝你顺利
①运用地图。由于地图具有地理的方位性、形象的概括性以及几何的精确性，成为地理学的第二语言。②应用航空和遥感技术。航空和卫星照片大大地提高了直观性，成为地理教育的重要手段。③注重实地考察。使学生通过野外考查和郊游等实践活动学习地理。④注重综合性。综合性是地理学的特点所以地理教育涉及许多自然科学和社会科学的内容。
地理教学三大期刊中《地理教学》最好。《地理教学》创刊于1959年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办的学术期刊，是中国教育学会地理教学专业委员会会刊。 据2020年第18期期刊内页显示，《地理教学》编委会有顾问1人、编委22人，编辑部有责任编辑1人。 据2020年10月23日中国知网显示，《地理教学》共出版文献9040篇、总被下载1387522次、总被引12480次。 据2020年10月23日万方数据知识服务平台显示，《地理教学》共载文5865篇、基金论文量为430篇、被引量为4402次、下载量为49935次，2018年影响因子为3。 办刊宗旨《地理教学》出版于强邻入境、山河破碎的抗日战争时期。因此，政治上大力宣扬祖国山河的可亲可爱，彻底揭露侵略者的罪恶行径，敦促国人认清国破家亡的严峻现实，明确时局变化及中心任务。学术上则强调学术研究要与社会现实相结合，要与客观实际相结合，要言之有理，论之有据，不空泛议论。由此可见，追求政治上的进步性和学术上的求实性是该刊的主要宗旨。
重庆师大出版的《地理教育》杂志科普性大于学术性，适合大众订阅；华东师大出版的《地理教学》杂志的专业性和学术性比较强，适合具有专业背景的地理教师阅读；陕西师大的同类型杂志适合应试迎考的师生阅读。-----------期刊的优劣评价全在于阅读者的个人需要与喜好。
我基本上算是刚扫过盲，就用大老粗的方式来回答吧 我们一直不都称地球是我们的家园嘛。就像我们的住宅一样，咱自己的房子总要搞清楚水在哪，气在哪，哪尔是电源开关，这就是相当于资源勘探。然后考虑生活中的废弃物暂放到哪里，怎么处理掉不会让房间里有异味，这就相当与环境调查。后面就要考虑周围邻居如何，哪些容易生气，哪些比较和善，哪些趣味相投。。这就相当于人文风俗。 考虑这些会让我们更合理的去布置小窝，让我们住的更舒坦。不是嘛！ 呵呵
地理是让我们更好了解自然界，人类社会的科学咯！ 自然地理部分嘛大家从小肯定多多少少有点印象（还记得小学上的自然课和科技课不？） 人文地理嘛，农业区位，工业区位和城市的规划——自然条件和社会经济条件不离口，可以让你更理性地面对当前的一些时事 区域地理嘛，就是你倒一个地方去必须了解的这个地方的某些特征，学好了可以对区域进行规划和管理 总之学习地理真的是益处多多尽管出身史地班的笔者已经好久没有碰地理书了，但是地理在生活中的用处绝对不仅仅局限于书本，笔者希望大家多多观察生活，从地理这门学科看到不一样的世界~