发布时间：
复旦大学网络教育学院（以下简称网院），自2000年创办以来，坚守复旦水准、质量优先的办学方针不动摇，因而在网络教育办学实践中赢得了称誉，并且在办学理念的探索上也获得了丰厚的回报。兹就网院六年来的工作要端，分述如下： 一、试点有追求 为推进我国高等教育大众化，网院从筹备开始，就确立以培养社会需求的高级应用型人才为主要目标，并强调培育学生的学术精神和学术信仰，使他们能以学者的态度和学术的方式思考、解决问题。他们今后即使不从事所学专业的研究性工作而从事其他实际工作，也将是拥有超越一般从业者学术素养和思维能力的实际工作者。 由于培养目标的定位明确，网院本科专业教学计划的指导思想是，要求学生在掌握必要的基本理论、基本知识、基本技能的基础上，加强实际应用能力的训练。“社会实践”、“毕业论文（设计）”被列为各专业的必修课程。在知识结构上，还要求突破那种被凝固的专业教育知识体系，走出专业教育与通识教育相结合的新路子，以造就学生个性发展的素质基础。为此，网院为已设15个专业设计了种种选修课程100多门。王生洪校长为复旦本科教育总结说：“科学合理的专业教育不仅能给学生以严谨的专业知识和严格的专业技能训练，还能让学生分享人类某一精神活动和智力领域的经验，帮助学生养成不懈探索的学术精神，锻炼学生进行深入思考和解决问题的能力。”（《追求教育的本然价值》，载2006/5《复旦教育论坛》）这是复旦的追求，也是网院的追求。 考虑到社会生源多元化的现实，网院设置了高起本、专升本、大专及中高端培训等多种培养层次和类型。在学历教育的专业设置上，以复旦已设本科专业为范围，从中选择人才市场有需求，就业前景好，学生乐意报考并适宜网络教学的专业予以开设。至今，网院已陆续开设有计算机科学与技术、国际经济与贸易、金融学、会计学、经济学（工商管理）、行政管理、旅游管理、社会工作、法学、新闻学、汉语言文学、英语（商务）、日语（商务）、文秘和社会学（城市管理）等15个专业。 品牌始终是网院的立身之本，质量永远是网院的生命线。网院成立以来，一直致力于提高生源质量和教学质量，提升复旦网络教育的品牌知名度。网院有言，如果把网络教育标准比做一座8000米的高山，网院应该活动在它的6000米至7000米这一区域，肯定不会低就于1000米至2000米的层次。试点高校在早前实践网络教育的过程中，八仙过海，各显神通，甚或起落不定。网院是始终如一地坚持下来了，并且不放低招生门槛，不盲目扩大招生规模。自主招生的历届高起本的考生与录取新生之比，均在2:1至5：1之间。由于每年的招生规模始终控制在3000名左右，这就有利于发挥复旦优质教学资源的效益，也便于网院管理层对教学过程进行紧密跟踪和严格监控，从而保证了教学质量的优化和稳定。 二、办学有理念 在教育理念上，鼓励学生个性发展是至理名言。每个人都是独一无二的。现在都说网络教育为大众化教育，但在诠释大众化时，却只注意量的标准（15%的毛入学率）和层次标准（低于精英教育），而忽略了对学生个性发展和个人选择的关注。网院没有理由不尊重学生的个性发展和学业选择。因此，网院作出变“选拔式”教育为“造就式”教育的种种措施。网院在非全日制本科白天班实行评“三好”制度外，还专门设计有面向所有在读学生的命名为“网院星辰”的奖励制度。奖项分4类21种，涉及课程学习、论文写作、发明创造、网上交流、社会实践、文艺体育、社团工作，以及思想品德等各个方面。目的是发现并促进学生的个性发展，而不取综合的、绝对的价值标准。比如，学习成绩并不优秀而较之往年有较大提升的学生，可获“学习进步奖”。该奖励活动每年组织一次，已成功举办两届，学生反响热烈。 造就学生的要义有二，一是要找到个性之所近的发展方向，二是保证个性发展所需的合理的知识结构。这二者都是立足个性发展理念，并且通过自主性学习来实现的。网院由于得到自主招生的授权，没有计划招生的那种定额概念，所以学生选择的自由度比较大，专业限制也比较少，一般都能满足考生的志愿要求。在学习中途，如发现所学专业不适合自己，学生还可以按规定申请另转专业。网院的学生中，有位计算机高手已是全国最年轻的微软认证工程师，还有在全国作文比赛中得过大奖的小作者、获得上海高校学生“科技创业杯”三等奖的板式电脑发明者。如此学生，假若偏科，在统招的高考体制下就有可能被报考的学校拒之门外，但在网院得到了一展才华的机会。 三、实施有制度 实施鼓励学生个性发展的教育理念，尊重个人发展方向的选择，是网院教学改革的大目标，而学分制则是实现这一目标的最有效途径。 学分制不仅允许学生自行选择专业，而且在教学计划的范围内学生还能自由选择课程。网院的专业教学计划，在必修课之外设计有大量选修课，包含跨专业的推荐选修课和任意选修课，供学生按需选修。网院的选择在线学习的学生大多为边工作边学习的上班族，由于修读了根据自己需要选择的课程，因而能够拾遗补缺、扬长避短，使自己的知识结构趋于合理。此外，由于学分制的修业年限是有弹性的，学生就可以根据自己的程度安排修课次序，循序渐进；也可以根据自己的工作状况安排学习进程，劳逸结合，以取得扎实的学习效果。至于学有余力的学生，还可以快马加鞭，早日修满学分，取得毕业证书。自主性学习的理念，由此发挥得淋漓尽致。总而言之，学分制确实是充分发挥自主性学习优势，造就个性化人才的好制度。 规章制度的建设及其执行力，是网院文化的集中体现。新生的网络教育没有既定的规章制度可循，而网院的办学实践却是规范有序的。原因是，网院依托复旦大学的制度文化，遵照国家关于网络教育的方针政策，制定了一系列行之有效的规章制度。其类别遍及教务、学生、网站、招生、人事、财务、后勤，以及培训中心、学习中心等各个领域。去年，网院编印、发放的《复旦大学（网络教育）学生手册》，其中的规章大都是由网院制定的。有了规章制度，就有了办事的法则，也就为规范办学创造了条件。网院为所提出的“不以规模论英雄，发展之道在规范”的口号，是做了充分准备的。经历六年的培育，在网院管理层，规范意识已相当自觉。凡事有章可循，办学力求规范，事实上已成为网院的方兴未艾的一种制度文化。 四、模式有选择 为满足不同人群的需求，网院目前采用学习中心网络教学和在线教学两种教学模式。选择学习中心网络教学模式学习的学生，主要在网院直接管理的学习中心集中上课。各学习中心及学习中心的各教室之间通过网络，以一处面授、各处实时共享的方式，使不同地点、不同教室的学生能同上一堂课。与此同时，网院还将教师的授课实录压缩存放在网络服务器上，供学生随时点播。 选择在线教学模式学习的学生，则是在任何时间、任何地点通过宽带上网点播网院课件学习，日常的答疑和作业递交通过网院的Web网站进行。此外，网院还为在线学习的学生定期组织在学习中心进行面授和答疑辅导。 为支持在线教学，网院于2003年在技术部专门设立了课件组，全力打造精品课件。三年来已制作完成100多门课程的课件。 在线教学并不是“课件+面授”的简单嫁接，还必须有配套的在线教育服务体系，以保障在线教学的效果和加强教学质量的监管。为此，网院又专门构筑起一个在线教育服务平台，使经常性的学生提问、教师答疑乃至同学间的交流，得以方便地在网上进行。同时，所建的与之相适应的网上监控系统，也使教学过程中相关的组织、指导、协调、控制等环节得以在网上进行。教务管理人员也可在网上对在线学习的学生进行信息跟踪，通过Web服务的访问日志，记录下每位学生访问课件的次数、时间，及时督导学生。
G4/G5 ,G65教育学/教育事业，师范教育、教师教育：教育研究 开放 教育研究 北京大学教育评论 远程教育杂志 中国电化教育教师教育研究 现代远程教育研究电化教育研究 全球教育展望清华大学教育研究教育发展研究 华东师范大学学报教育科学版现代教育技术 教育学报比较教育研究现代远距离教育 教育与经济 外国教育研究中国教育学刊湖南师范大学教育科学学报 教育理论与实践 教育科学 教育学术月刊 现代教育管理 当代教育科学 当代教育与文化河北师范大学学报教育科学版国家教育行政学院学报当代教育论坛 学校党建与思想教育G61 学前教育、幼儿教育：学前教育研究G62/63(G623,G633)初等教育/中等教育(除各科教育)：课程、教材、教法 教育科学研究 外国中小教育 人民教育教育研究与实验上海教育科研教学与管理 基础教育 中小学管理 基础教育课程G64 高等教育：高等教育研究(武汉) 中国高教研究 复旦教育论坛高等工程教育研究学位与研究生教育 中国高等教育现代大学教育 江苏高教 思想教育研究 高校教育管理高教探索 研究生教育研究 大学教育科学 中国大学教学 思想政治教育研究 高教发展与评估 黑龙江高教研究 中国高校科技
就是一些数据简称啦。
《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子 主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社 国际刊号：ISSN：2095-6711 国内刊号：CN：13-9000/G 教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。 投稿邮箱：
环球期刊信息咨询中心（优惠发表 诚信合作）经济类、教育类、医学类、财会类、社科类、科技类、文学类、农业类、新闻类、其它综合类等省级、国家级、北大核心、南大核心（CSSCI）期刊以及部分学报、报刊。本公司期刊100%正规、无效100%退款、希望广大教育工作者积极投稿。诚信合作、优稿录用。
自然科学与工程&医学研究 复旦大学诞生了中国第一台质子静电加速器、第一台电子模拟计算机和第一个ALGOL-60编译器，第一台X25分组交换机，第一套因特网监控装备、第一批真正意义上的数字电子计算机。在人类基因组学、基础医学与临床医学等领域都取得了重要的科技进展。医学科研的经费和项目数，已从两校合并初期的25%左右，增长到全校总量的一半。 科研经费&项目2010年度，学校理工科、医科共获得各类项目1393项，到款总经费108186万元。其中纵向项目1045项，到款经费93660万元；横向项目348项，到款经费14526万元。获得“973”计划项目2项，国家重大科学研究计划项目2项。国家科技支撑计划项目2项，获国家科技重大专项课题6项。共申请国家自然科学基金1745项，获资助项目482项，获资助经费17465．9万元。其中获得国家自然科学基金面上项目254项，青年科学基金159项，重点项目10项，重大研究计划重点项目2项，国家杰出青年科学基金项目4项。获得教育部博士点基金博导类项目资助20项，新教师类项目资助37项，资助经费为253．2万元。教育部“新世纪优秀人才支持计划”19项，教育部留学回国人员科研启动基金39项，经费128．5万元。获得霍英东教育基金资助立项3项。获得财政部、教育部“中央高校基本科研业务费专项资金”4357万元。 论文发表2010年度，学校理工科、医科申请中国专利671项，数量较2009年增长近30%。授权专利数量164项，全校累计有效专利（维持中）841项。已完成计算机软件著作权登记17项，为历年最高。全校2009年发表SCI论文1958篇，比上一年增长12．98%。根据中国科学技术信息研究所历年发布的中国科技论文统计结果，学校2004—2008年共发表SCI论文7269篇。其中有2419篇论文在2009年被引用，共被引用9106次，平均被引次数1．25次，位列全国高校第一。被引用达10次以上的论文有26篇，也居全国高校之首。被引用论文占发表论文总数的33%，位居全国第二。生命科学学院、生物医学研究院的研究成果被《自然》于2010 年2 月以连续两篇研究论文的方式发表，生命科学学院的研究论文在《新英格兰医学杂志》上发表。 科技获奖2014年度，该校医科共有2个项目荣获国家科学技术奖励，其中国家科学技术进步奖二等奖1项，国家科学技术进步奖二等奖（科普类）1项。2013年度，该校医科共有1个项目荣获国家科学技术进步奖二等奖。另外周良辅院士荣获2013年度“何梁何利基金科学与技术进步奖”。该校理工科获国家技术发明奖1项。2012年度，该校共获国家科学技术奖7项，其中科技进步奖一等奖1项，科技进步奖二等奖2项，技术发明奖二等奖2项，自然科学奖二等奖2项。2011年度，该校共获国家科学技术奖4项，其中自然科学奖二等奖3项，技术发明奖二等奖1项。2010年度，该校共获国家科学技术奖4项，其中科技进步奖二等奖3项，自然科学奖二等奖1项。 人文与社会科学研究 从2003年到2007年，该校文科研究和发展费用累计达到6亿元，承担国家社科基金146项、教育部课题194项、上海市哲学社会科学236项。出版各类著作2200部，发表论文5万篇，研究报告2300篇，共获得省部级以上科研成果奖励222项。 复旦大学获获第五届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖各类奖32项、获上海市第十一届哲学社会科学优秀成果奖各类奖79项、获上海市第十届邓小平理论研究和宣传优秀成果各类奖17项、获上海市第十二届哲学社会科学优秀成果各类奖80项。 馆藏资源 复旦大学图书馆前身为戊午阅览室，1922年正式建馆。由文科馆、理科馆、医科馆、张江馆、江湾馆（李兆基图书馆）、古籍部（国家古籍重点保护单位）组成。截至2014年底，图书馆馆藏纸本文献资源约500余万册，其中线装古籍约40万册（包括善本6万册），民国时期图书10万册。订购中西文纸质期刊6124种，订购中外文数据库271个，电子图书93万种，中西文全文电子期刊52万种，特色馆藏包括古籍、民国时期文献、外文图书、复旦人著作以及各类专题赠书。其中复旦医科图书馆藏书刊40余万册，重点收藏基础医学、临床医学、药学、预防医学、法医学、护理学等领域的中英文书刊。拥有中国生物医学文献数据库(CBM)、中国学术期刊网络出版总库、中文科技期刊数据库、万方数据知识服务平台、Web of Knowledge、EMBase、Proquest、OVID医学全文数据库、EBSCO的Academic Search Elite、Elsevier 的ScienceDirect、Kluwer等200多种数据库。 学术期刊 《复旦学报（社会科学版）》：主要刊载文、史、哲、经、法等学科论文。创刊于1935年6月，1978年复刊，并为此组成了直接由校党委领导的文科学报编辑部。《复旦学报》（自然科学版）（中、英文混版）：创刊于1935年6月30日，主要刊登数学、化学、生命科学、技术科学、信息科学、管理科学、医学科学等基础研究和应用研究方面的学术论文、研究快报、研究简报等。《复旦学报（医学版）》：其前身是《上海医科大学学报》，创刊于1956年6月。主要刊登基础医学、临床医学、药学、预防医学等领域的以原创性研究为主的论文。《数学年刊》：2008年，该刊出版《数学年刊A辑》（中文版）6期，《数学年刊B辑》（英文版）6期，以及A辑中译英版C辑（英文版）4期（Chinese Journal of Contemporary Mathematics 《中国当代数学》，由美国阿伦顿出版公司在美国出版发行）。《复旦教育论坛》：已入选中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，并且入编《中文核心期刊要目总览》之教育类的核心期刊，《中国学术期刊评价研究报告:RCCSE权威、核心期刊排行榜与指南》核心期刊。《新闻大学》：为全国新闻核心期刊，中国社科期刊学术论文统计数据库核心期刊，中国人文社会科学论文与引文数据库首批来源期刊，并被许多名牌大学在学术评审时内定为权威刊物。《当代修辞学》：为语言学中文核心期刊、CSSCI来源期刊，“中国人文社会科学综合评价AMI”核心期刊。《世界经济文汇》：属于CSSCI来源期刊，经CSSCI社会科学评价中心2008年的评审，杂志的综合学术影响力在CSSCI来源期刊（2008-2009）72种经济学刊物中名列第十，是排名前十的杂志中唯一一份来自北京之外的经济学学术杂志。《研究与发展管理》：是国家自然科学基金委员会管理科学部认定的中国管理科学类重要期刊之一。《中国感染与化疗杂志》：获得2007年度“中国百种杰出学术期刊”称号。经过中国精品科技期刊遴选指标体系综合评价，被评选为2008年度中国精品科技期刊。《中国眼耳鼻喉科杂志》：是中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）、复旦大学核心期刊，被万方数据、中国知网及重庆维普数据库全文收录。《微生物与感染》：2008年，共发表述评3篇，论著25篇（其中由国家自然科学基金资助的论著5篇，国家“973”和“863”计划资助的论著5篇，其他项目资助的论著3篇），综述21篇，其他文章34篇。《中国循证儿科杂志》：全年共发7期(包括增刊1期)。刊发论著42篇，专家对谈录7篇，讲座2篇，综述10篇，病例讨论2篇，病案报告7篇。《中国临床神经科学》：2000年起为中国科技论文统计源期刊、中国学术期刊综合评价数据库等5家期刊数据库收入并评为中国科技核心期刊。《中国医学计算机成像杂志》：为中国科技期刊、中国学术期刊（核心期刊）。《中华手外科杂志》：已加入中国科学引文数据库（CSCD）、中国学术期刊综合评价数据库、中国期刊全文数据库、中国数字化期刊全文数据库、中文科技期刊数据库。《中国临床医学》：为中国科技核心期刊，中国科技论文统计源期刊，中国科学引文数据库来源期刊。被中国期刊全文数据（CJFD）、万方数据库数字化期刊全文收录；被国家图书馆、中国版本图书馆、上海图书馆等全文收录。《中国癌症杂志》：被“中国期刊网”、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录；入选 “中国学术期刊综合评价数据来源期刊”；加入“万方数据库―数字化期刊群”全文上网，被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录；被北大图书馆《中文核心期刊》收录为中文核心期刊。
《教育界》杂志不错，纯教育的省级期刊，可以试试。他们的官方网站：
三年重评一次。从第九版2021-2023目录里摘一部分吧教育研究北京大学教育评论清华大学教育研究全球教育展望教育发展研究教师教育研究比较教育研究教育与经济教育学报外国教育研究现代教育管理教育科学中国教育学刊教育学术月刊教育理论与实践苏州大学学报教育科学版当代教育论坛思想理论教育当代教育科学学校党建与思想教育课程·教材·教法教育研究与实验教育科学研究上海教育科研基础教育中小学管理中国考试人民教育思想政治课教学中学语文教学语文建设中小学英语教学与研究历史教学中学地理教学参考数学教育学报数学通报物理教师物理教学高等教育研究中国高教研究高等工程教育研究复旦教育论坛高校教育管理中国高等教育现代大学教育江苏高教重庆高教研究学位与研究生教育中国大学教学高教探索思想教育研究大学教育科学研究生教育研究黑龙江高教研究思想政治教育研究高教发展与评估分割线------------------------下边这几个是特别推荐、相对容易的：教育理论与实践思想政治课教学中国教育学刊高教探索教育发展研究中国高等教育几率高。
教育核心期刊有很多，现在我来汇总一下教育方面可以发表的核心期刊有哪些。北大核心《教育与职业》 《科技通报》 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 《商业经济研究》 《人民论坛》 《广西师范大学学报(哲学社会科版)》《财会通讯》 《学术探索》 《云南大学学报(社会科学版》Cssci双核心《外语学刊》 《出版广角》 《文艺争鸣》《人民论坛》 《法学论坛》 《理论探索》《学术月刊》 《经济纵横》 《心理发展与教育》《高等教育研究》 《教育发展研究》 《北京体育学院学报》《湖南大学学报》（社会科学版） 《浙江大学学报(人文社会科学版)》
是的，不过这样的刊物一般很难投中。
中国成人教育 教育与职业 中国职业技术教育 中国电化教育 中国远程教育 电化教育研究 成人教育 中国特殊教育 北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育） 父母必读 继续教育政治）中学政治教学参考（语文）中学语文教学 语文建设 中学语文教学参考（外语）中小学外语教学中学篇中小学英语教学与研究（历史、地理）历史教学 中学地理教学参考（数学）数学教育学报 数学通报 中学数学教学参考（物理）中学物理教学参考 物理教师教学研究版（化学）化学教育 化学教学（生物）中学生物教学