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星期四是我们六年级去春游我们去的地方叫国际园林花卉博会简称叫园博园我们坐了半个小时色车就到了园博园一下车就看到一棵古老的大树,周围有很多美丽的花围着我们去了音乐喷泉福塔花卉馆粤清园等我最喜欢的是音乐喷泉我一走进去就听到美丽的音乐走进去一看当那水霎时间喷起来有的像孔雀开屏；有的象一块长长的纱布；有的如一朵花,花中间有一条比参天大树还高的水柱；有的相互交错的线条,虽然交叉,但是一点也不乱；有的如弯月的边沿,两边喷出的水柱组成一个半圆,中间一条水柱射上天空等等这真美丽啊!我喜欢粤清园,那里可真有一番,园里绿树成荫,还有一条小山瀑阳光下千万点水珠闪着金光,踏入一个盛满碧玉般的水池子里虽无庐山瀑布那样雄壮之势,却别有一番阴柔之美我还喜欢的是天海广场的确是天海广场,抬头可以看到天空放眼去就看到大海用望远镜还可以看到香港高楼大厦!园博园真美丽啊!
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。探寻孙子文化的奥秘，领略千年文明史。孙子文化园今天又迎来了一批热爱孙子文化的“小学者”。一天的研学活动丰富多彩。在孙子文化园，同学们瞻仰孙武像，参观孙子兵法展示馆，学习《孙子兵法》，仿佛穿越到2500多年前的中国古代，体会到了中国古代兵家的智慧。在学习兵家知识、拓宽眼界的同时，同学们还体验了魔幻剧场、球幕电影、XD电影等，感受到了科技的魅力，“小学者”们直呼“受益匪浅”。孙子文化园研学之旅孙子文化旅游区研学资源丰富，主题鲜明。重点布局建设有孙子文化园、孙武商学院、华泰孙武湖温泉度假酒店、欢乐海洋游乐场等40多个项目，拥有孙武湖及沿岸景观带、孙武湖生态林场等自然资源。孙子文化园作为旅游区核心区域，是集中展示孙子文化的精品板块，建设有兵圣宫、水上交战区、儿童游乐区、攻城演绎区、兵器展示区、速度体验区六大精品板块，其中在儿童游乐区建有地震馆、火灾馆等专业的青少年拓展教育基地。除此之外，旅游区在整体建设布局中将科研教育、文化传播功能融入其中，拥有完整、丰富的教育实践资源，可以满足广大中小学生研学实践教育的各项资源要素和需求。
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。探寻孙子文化的奥秘，领略千年文明史。孙子文化园今天又迎来了一批热爱孙子文化的“小学者”。一天的研学活动丰富多彩。在孙子文化园，同学们瞻仰孙武像，参观孙子兵法展示馆，学习《孙子兵法》，仿佛穿越到2500多年前的中国古代，体会到了中国古代兵家的智慧。在学习兵家知识、拓宽眼界的同时，同学们还体验了魔幻剧场、球幕电影、XD电影等，感受到了科技的魅力，“小学者”们直呼“受益匪浅”。孙子文化园研学之旅孙子文化旅游区研学资源丰富，主题鲜明。重点布局建设有孙子文化园、孙武商学院、华泰孙武湖温泉度假酒店、欢乐海洋游乐场等40多个项目，拥有孙武湖及沿岸景观带、孙武湖生态林场等自然资源。孙子文化园作为旅游区核心区域，是集中展示孙子文化的精品板块，建设有兵圣宫、水上交战区、儿童游乐区、攻城演绎区、兵器展示区、速度体验区六大精品板块，其中在儿童游乐区建有地震馆、火灾馆等专业的青少年拓展教育基地。除此之外，旅游区在整体建设布局中将科研教育、文化传播功能融入其中，拥有完整、丰富的教育实践资源，可以满足广大中小学生研学实践教育的各项资源要素和需求。
农耕文化园位于张家港永联村。这里设置了农耕历史区，土地整理区、江南养殖区、农家休闲区、乡村能源区、江南作坊区、农耕谚语区、农户设施区、生肖区等9个农耕文化功能区域，总占地500多亩。真是一个功能齐全的休闲农庄啊！江南养殖区由六座风格各异的桥梁与其他功能区相连接。这里养着各种各样的动物：有时而温顺，时而活泼的马，有可爱至极的小香猪……共72个品种。在天网里，还养殖了孔雀、百灵、八哥等数十种鸟。走进天网，就像来到了鸟的王国。各种鸟叫在耳边回荡，令人心旷神怡。在这里，我早已插上翅膀，成为它们之中的一员。经过未桥，我们就来到了江南作坊区。这里作坊很多，一家家作坊星罗棋布。在这儿，游客不仅能看到传统手工作坊生产流程，买到具有江南风味的土特产品，还能体验坊间劳作的滋味。这里设有布鞋坊、粮食画、手工编织等。诸多作坊当中，我最感兴趣的就是榨油坊了。亲眼看了我才知道，茶籽油这样的好东西得之不易，复杂的过程缺一不可：采摘、去壳、晒干、烘烤、粉碎、蒸熟、榨油、过滤，这都属于传统的手工艺，无捷径，无技巧，更多的是经验的积累。面对这种油中上品，我们真是应该好好珍惜。农耕文化园让我们在观赏江南风光，品味江南农耕文化的同时，增长知识，修养身心。值得一去。
今天我和妈妈去了文峰公园，公园里有许多树木，有松树，有柏树有樱花树。我最喜欢的是松树，因为孔子曾说过：岁寒，然后知松柏之凋也。这说明松树是最有毅力的，其他的树木都不能抵御严寒凋零了，只有它不畏严寒坚强的站在大地上，像一个战士一样保卫着它的家园。 我从松树身上学到了做人要有毅力，无论遇到什么困难都不要轻易放弃，要坚持下去，就一定能获得胜利。
嘴里不住地呐喊着，犬牙交错。一辆战车上、二，这使我不由想到了“埋锅造饭”这个成语，因其撰写了《孙子兵法》十三篇，腾空而起：“冲啊，肌肉丰满！冲，便是观象台，代表着战争中复杂的地形，一手拿着宝剑，他们面带严肃，原名孙武，使古人行军打仗吃饭时的情景历历在目，所以桥栏杆是由十六口锅连接而成的，是用一面面大鼓做成的象棋，似乎可以感受到急促的喘息声！，站着一位将军，一边红，后来被人们尊称为“兵圣”。登上观象台，为后世兵法家所推崇，葱郁的树丛，那一口口大锅，代表了正在对抗厮杀的战争双方，各有两个战马车，看着美好的景色，鼓舞我方士气。地形桥的桥栏杆上有许多奇形怪状的树枝交叉在一起。一进大门阳春三月的第一天，希望你有机会能去细细游赏。再往前走就到了行军桥，一个腰间挎剑。行军是一定要吃饭的。从几卷书中穿过，三卷巨大的书映入眼帘，一个腰间挎刀，好像在给将军观敌掠阵。在说说笑笑间，铜马一匹匹形体健壮，打仗时他们是靠击鼓来传递信息。最后。走近他们身边，我们来到了令人难忘的军形桥，平静的河水，真是美不胜收，一边绿，真是让人流连忘返。地形桥是以《孙子兵法》十三篇中的地形篇来命名的，我去位于广饶的孙子文化园游玩了。离开了军形桥、三篇，它们记载着《孙子兵法》的第一，他一手拉着缰绳，踏上了征程，吃饱了才好打仗嘛，剑指苍天，它们撒开四蹄。沐浴阳光。在桥的两岸，我们来到了最有趣的兵势桥。孙子是春秋战国时期的军事家，所以在我们的两边，孙子文化园的美景尽收眼底，就来到了地形桥。因为古时候不像现在的科技这么发达！”另一辆战车上则站着两个威风凛凛的兵士，压制敌人气势的。孙子文化园的美景说也说不尽
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。探寻孙子文化的奥秘，领略千年文明史。孙子文化园今天又迎来了一批热爱孙子文化的“小学者”。一天的研学活动丰富多彩。在孙子文化园，同学们瞻仰孙武像，参观孙子兵法展示馆，学习《孙子兵法》，仿佛穿越到2500多年前的中国古代，体会到了中国古代兵家的智慧。在学习兵家知识、拓宽眼界的同时，同学们还体验了魔幻剧场、球幕电影、XD电影等，感受到了科技的魅力，“小学者”们直呼“受益匪浅”。孙子文化园研学之旅孙子文化旅游区研学资源丰富，主题鲜明。重点布局建设有孙子文化园、孙武商学院、华泰孙武湖温泉度假酒店、欢乐海洋游乐场等40多个项目，拥有孙武湖及沿岸景观带、孙武湖生态林场等自然资源。孙子文化园作为旅游区核心区域，是集中展示孙子文化的精品板块，建设有兵圣宫、水上交战区、儿童游乐区、攻城演绎区、兵器展示区、速度体验区六大精品板块，其中在儿童游乐区建有地震馆、火灾馆等专业的青少年拓展教育基地。除此之外，旅游区在整体建设布局中将科研教育、文化传播功能融入其中，拥有完整、丰富的教育实践资源，可以满足广大中小学生研学实践教育的各项资源要素和需求。
研学报告是综合实践活动板块的一项内容，指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。写作过程如下：1、课题提出：研学报告一般是从背景、现状和基础(或说从重要性、必要性和可能性)等三个方面去思考的。包括所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。2、概念的界定：指主课题(有时也包括某些子课题)名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。注意：不必阐述课题研究的重要观点。3、理论基础：课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。4、主要研究目标和内容：通过本课题的研究试图达到的主要研究目标(课题的假设)，以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系五、主要研究方法和研究对象：研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生(或教师)。6、课题研究的成果形式：一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课(课件、光盘)、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等;7、课题组的成员组成及分工：课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。8、实施步骤：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案。9、研究的主要成果和结论：“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。扩展资料：研究报告强调内容对于研究性学习报告的内容，就强调过程与体验。通过参加研究性学习，学生可以达到如下目标：获得亲身参与研究探索的体验；培养发现问题和解决问题的能力；培养收集、分析和利用信息的能力；学会分享与合作；培养科学态度与科学道德；培养对社会的责任心和使命感。研究性学习涉及到选题、制定计划、组织实施、书写报告等诸环节，由于研究性学习报告材料，并非笔试内容，因此，在普通高考录取中，研究性学习材料，并不进行考查，所以，导致各学校对该项内容没有专门拿出时间和精力进行教学。
报告的格式报告格式一般包括：标题、主送机关、正文、结尾等四个部分组成。具体如下：一、标题，包括事由和公文名称。二、主送机关，发文单位的直属上级领导机关。三、正文，结构与一般公文相同。从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略。四、结尾，可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。例如：一、课题名称：山水与文化二、课题组组长：三、课题提出背景说明：中国山水千姿百态，可谓得天独厚；中国又是文明古国，历代人文荟萃。这自然与人文的两大特点，孕育出丰富多彩的中国山水文化。中国众多的名山胜水，不仅自然景观雄奇秀丽，而且沉积着深厚的文化，闪耀着灿烂的异彩。所谓“中国山水文化”，就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。这是中国的宝贵财富，也是全人类的自然与文化遗产，在世界上有显著的地位。四、课题研究的目的和意义：中国山水文化具有多层面的价值。当今世界，旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容，人们以这种活动来满足高层次的需求。我国风景名胜区遍及全国各地，旅游资源极其丰富，旅游业被称为我国的“朝阳工业”，风景名胜区是我国的“无烟工厂”，发展旅游业的潜力很大。中国山水文化的研究，揭示出我国风景名胜固有的独特魅力，帮助人们真正地认识和欣赏她们的美，激发起人们强烈的感情，从而吸引更多的人游览我国风景名胜，热爱我国风景名胜，理解我国风景名胜。这方面的经济和社会效益都是不可估量的。这是第一层面的价值。中国山水文化保留着历史的足迹，又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。中国自古就有“读万卷书，行万里路”之说，把游历与读书相提并论。许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料，生动地体现出不同时代的文化特色。发掘中国山水文化的这一层面的价值，是弘扬中华文化的一条重要的途径。发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统，这是它更深的一个层面的价值。发掘中国山水文化的这一层面的价值，是弘扬中华文化的一条重要的途径。发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统，这是它更深的一个层面的价值。五、预期成果：了解山水文化的行成与本质，特点与形态，立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。六、研究方法：搜集资料，问卷调查。七、活动计划：1、任务分工：分为3个小组第一组：王君杰，王泽琛负责制定问卷与发放。第二组：王文周，杨帆整理和搜集资料。第三组：白松，闵超打印文件及最终整理。2、活动步骤：（1）全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。（2）全体组员发放问卷。（3）对回收问卷和所收资料进行整理。（4）上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。
研学报告是综合实践活动板块的一项内容，指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。写作过程如下：1、课题提出：研学报告一般是从背景、现状和基础(或说从重要性、必要性和可能性)等三个方面去思考的。包括所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。2、概念的界定：指主课题(有时也包括某些子课题)名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。注意：不必阐述课题研究的重要观点。3、理论基础：课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。4、主要研究目标和内容：通过本课题的研究试图达到的主要研究目标(课题的假设)，以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系五、主要研究方法和研究对象：研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生(或教师)。6、课题研究的成果形式：一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课(课件、光盘)、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等;7、课题组的成员组成及分工：课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。8、实施步骤：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案。9、研究的主要成果和结论：“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。扩展资料：研究报告强调内容对于研究性学习报告的内容，就强调过程与体验。通过参加研究性学习，学生可以达到如下目标：获得亲身参与研究探索的体验；培养发现问题和解决问题的能力；培养收集、分析和利用信息的能力；学会分享与合作；培养科学态度与科学道德；培养对社会的责任心和使命感。研究性学习涉及到选题、制定计划、组织实施、书写报告等诸环节，由于研究性学习报告材料，并非笔试内容，因此，在普通高考录取中，研究性学习材料，并不进行考查，所以，导致各学校对该项内容没有专门拿出时间和精力进行教学。
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。探寻孙子文化的奥秘，领略千年文明史。孙子文化园今天又迎来了一批热爱孙子文化的“小学者”。一天的研学活动丰富多彩。在孙子文化园，同学们瞻仰孙武像，参观孙子兵法展示馆，学习《孙子兵法》，仿佛穿越到2500多年前的中国古代，体会到了中国古代兵家的智慧。在学习兵家知识、拓宽眼界的同时，同学们还体验了魔幻剧场、球幕电影、XD电影等，感受到了科技的魅力，“小学者”们直呼“受益匪浅”。孙子文化园研学之旅孙子文化旅游区研学资源丰富，主题鲜明。重点布局建设有孙子文化园、孙武商学院、华泰孙武湖温泉度假酒店、欢乐海洋游乐场等40多个项目，拥有孙武湖及沿岸景观带、孙武湖生态林场等自然资源。孙子文化园作为旅游区核心区域，是集中展示孙子文化的精品板块，建设有兵圣宫、水上交战区、儿童游乐区、攻城演绎区、兵器展示区、速度体验区六大精品板块，其中在儿童游乐区建有地震馆、火灾馆等专业的青少年拓展教育基地。除此之外，旅游区在整体建设布局中将科研教育、文化传播功能融入其中，拥有完整、丰富的教育实践资源，可以满足广大中小学生研学实践教育的各项资源要素和需求。