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序：法律人之路一、基于逻辑的推论二、法学教育和法律教育三、偏离法律职业的法学教育第一节 中国法学教育反思之一：法律职业共同体与法律人才培养一、面向21世纪的法学教育二、法律人才是建设法治国家的第一资源三、法律职业及职业结构四、法律职业的特殊性五、法学教育的二元结构（双重属性）六、两大法系国家法学教育的异同七、法律职业共同体及其形成八、关于构建法律职业共同体的思考九、关于构建法律人才培养共同体的思考十、两大共同体的基本关系十一、努力实现两大共同体之间的良性互动和协调局长十二、法律职业引导法学教育第二节 中国法学教育反思之二：法学教育的重新定位一、法学教育的历史使命和时代任务二、法学教育的发展阶段和社会责任三、对法学教育的反思和重新定位四、对法学教育重新定位和再思考第三节 中国法学教育反思之三：构建一体化的法律人才培养模式一、法律人才培养模式结构和特点二、国外法律人才培养模式比较与分析三、构建一体化的法律人才培养模式第四节 中国法学教育反思之四：构建法律职业素养的教育养成制度一、素质教育是统领和贯穿于整个教育过程的基本要求二、法学教育中的素质教育三、法律职业素养的简要解析四、法律职业素养教育养成制度的建构第五节 中国法学教育反思之五：司法考试制度是造就法治精英的关键环节第六节 中国法学教育反思之六：法律硕士（JM）专业学位教育应成为高素质应用类法律人才培养的主渠道附录一 法律硕士（JM）专业学位教育的改革与发展报告－－构建统一的中国法律教育模式附录二 中国法律硕士教育研究――JM教育培养目标、要求、课程与论文改革研究报告后记
《中国法学教育研究》杂志是中国政法大学主办的一本学术性很强的连续性出版物，每年分4期由中国政法大学出版社出版，出版时间分别为每季度的末月。
法学三大核心期刊是法学研究、中国法学、中外法学。1、《法学研究》（双月刊）创刊于1979年，是由中国社会科学院主管、中国社会科学院法学研究所主办、法学研究编辑部编辑、法学研究杂志社出版的法学刊物。前身是中国政法学会1953年创刊、1957年停办的《政法研究》。综合影响因子为644，是CSSCI南大核心期刊。2、《中国法学》杂志是统计源科技核心期刊、CSSCI南大核心期刊、北大中文核心期刊。杂志知网显示，《中国法学》被CSSCI中国社会科学引文索引（2014-2015）来源期刊（含扩展版）、北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊（2014年版）等收录。《中国法学》杂志创刊于1984年，1995年起该刊连续四次获得中国期刊界最高奖国家期刊奖，2013年3月《中国法学》英文版创刊。据2016年10月中国知网显示，《中国法学》出版文献量3799篇、总下载量3825906次、总被引量124935次、复合影响因子555、综合影响因子806。对于其他法学类期刊来说，相对较高。3、《中外法学》创刊于1978年，是北京大学法学院主办的法学核心期刊。学术者天下之公器。本刊恪守学术为公之理想，笃行学术观照现实之理念，为中外法律同仁提供一个言说、分享和对话之学术平台。
《中国法学教育研究》杂志是中国政法大学主办的一本学术性很强的连续性出版物，每年分4期由中国政法大学出版社出版，出版时间分别为每季度的末月。
如下：《法学研究》（双月刊）创刊于1979年，是由中国社会科学院主管、中国社会科学院法学研究所主办、法学研究编辑部编辑、法学研究杂志社出版的法学刊物。刊载有关中国法治建设重大理论与实践问题的论文。坚持“百花齐放，百家争鸣”的办刊方针，坚持学术性、理论性的办刊宗旨。坚持高水平的用稿标准，以展现我国法学理论高水平的研究成果。主要读者为法学教学和理论研究工作者，立法和司法工作者，法学专业的本科生和研究生，律师、行政执法人员和法学理论爱好者。《当代法学》（双月刊）创刊于1987年，由吉林大学主管、主办，吉林大学法学院承办。是法律学术理论刊物。它的办刊宗旨是：繁荣法学学术研究，弘扬法治精神，推动社会法制进程，关注社会热点问题。荟萃学术精品，为宪法、行政法、经济法、民商法、刑法、诉讼法、国际法、环境法、军事法等部门法的法学专家、法学研究工作者搭建学术研究平台，提供对国内外进行学术交流的窗口，让高层次法律研究人才脱颖而出。杂志在办刊中，突出以各部门法学前沿、热点问题研究为重点的办刊定位，突出自己的特色。《现代法学》原名为《西南政法学院学报》（双月刊）创刊于1979年，是由重庆市教育委员会主管、西南政法大学主办的法学学术期刊。1982年，更名为《法学季刊》，1988年，更为现名《现代法学》（双月刊）。办刊宗旨：注重理论与实践相结合，推动法学繁荣发展。目前，本刊的主要栏目有：理论思考、观点回应、专题研究、评论。《中国法学》（双月刊）创刊于1984年，是由中国法学会主管、主办的学术期刊。始终坚持以马克思主义为指导，坚持正确的政治方向，坚持理论联系实际，关注重大现实问题，坚持刊物的学术性，追求学术创新，严守学术规范。不断推出新人新作，成为我国培养造就法学研究学术带头人的摇篮。主要栏目：有走向法治之路、专题论坛、立法研究、司法改革与司法公证、立法研究、各科专论、讲座与争鸣、判例评析。《法学论坛》本刊以“繁荣法学研究，推进依法治国”为宗旨，遵循“传播新思想、探讨新问题、交流新成果、宣传新法律、介绍新知识”的办刊思路，立足科学前沿，关注法学基础理论为主，侧重法学应用理论和学术研究。普及与提高，以创新为主，着重刊登法学研究的新成果，反映法学进度的新动态，介绍法学领域的新观点，积极为推进依法治国，建设社会主义法治国家提供理论支持和智力服务。
《中国法学教育研究》杂志是中国政法大学主办的一本学术性很强的连续性出版物，每年分4期由中国政法大学出版社出版，出版时间分别为每季度的末月。
期刊四年一评比，没有一直权威的期刊呢
如下：《法学研究》（双月刊）创刊于1979年，是由中国社会科学院主管、中国社会科学院法学研究所主办、法学研究编辑部编辑、法学研究杂志社出版的法学刊物。刊载有关中国法治建设重大理论与实践问题的论文。坚持“百花齐放，百家争鸣”的办刊方针，坚持学术性、理论性的办刊宗旨。坚持高水平的用稿标准，以展现我国法学理论高水平的研究成果。主要读者为法学教学和理论研究工作者，立法和司法工作者，法学专业的本科生和研究生，律师、行政执法人员和法学理论爱好者。《当代法学》（双月刊）创刊于1987年，由吉林大学主管、主办，吉林大学法学院承办。是法律学术理论刊物。它的办刊宗旨是：繁荣法学学术研究，弘扬法治精神，推动社会法制进程，关注社会热点问题。荟萃学术精品，为宪法、行政法、经济法、民商法、刑法、诉讼法、国际法、环境法、军事法等部门法的法学专家、法学研究工作者搭建学术研究平台，提供对国内外进行学术交流的窗口，让高层次法律研究人才脱颖而出。杂志在办刊中，突出以各部门法学前沿、热点问题研究为重点的办刊定位，突出自己的特色。《现代法学》原名为《西南政法学院学报》（双月刊）创刊于1979年，是由重庆市教育委员会主管、西南政法大学主办的法学学术期刊。1982年，更名为《法学季刊》，1988年，更为现名《现代法学》（双月刊）。办刊宗旨：注重理论与实践相结合，推动法学繁荣发展。目前，本刊的主要栏目有：理论思考、观点回应、专题研究、评论。《中国法学》（双月刊）创刊于1984年，是由中国法学会主管、主办的学术期刊。始终坚持以马克思主义为指导，坚持正确的政治方向，坚持理论联系实际，关注重大现实问题，坚持刊物的学术性，追求学术创新，严守学术规范。不断推出新人新作，成为我国培养造就法学研究学术带头人的摇篮。主要栏目：有走向法治之路、专题论坛、立法研究、司法改革与司法公证、立法研究、各科专论、讲座与争鸣、判例评析。《法学论坛》本刊以“繁荣法学研究，推进依法治国”为宗旨，遵循“传播新思想、探讨新问题、交流新成果、宣传新法律、介绍新知识”的办刊思路，立足科学前沿，关注法学基础理论为主，侧重法学应用理论和学术研究。普及与提高，以创新为主，着重刊登法学研究的新成果，反映法学进度的新动态，介绍法学领域的新观点，积极为推进依法治国，建设社会主义法治国家提供理论支持和智力服务。
就是具有前沿性，影响因子高，CSCD，CSSCI引文数据库里靠前的就是了。
人大代表打亲爹！！！ 无良儿女打残亲爹。八旬老人，被撵出家门！老人被一双无良儿女打的耳膜穿孔，硬膜下血肿，多天在重症监护室，这双儿女从不去看望老人，甚至在老人住院期间把老人唯一的居所给变卖了。现在老人无家可归。 打人者：老人二女儿“邢秀芝”电话13904882012家庭住址：鹤岗兴安台政府对面邢氏中医（二女儿开的店） 打人者，老人小儿子“人大代表__邢荣臻”电话18346850999家庭住址：鹤岗市兴安台长胜村红旗镇粘玉米合作社 被打老人邢沛桥电话：15204689834老人现在居无定所无国定地址。 跪求转发
《中国法学教育研究》杂志是中国政法大学主办的一本学术性很强的连续性出版物，每年分4期由中国政法大学出版社出版，出版时间分别为每季度的末月。
序：法律人之路一、基于逻辑的推论二、法学教育和法律教育三、偏离法律职业的法学教育第一节 中国法学教育反思之一：法律职业共同体与法律人才培养一、面向21世纪的法学教育二、法律人才是建设法治国家的第一资源三、法律职业及职业结构四、法律职业的特殊性五、法学教育的二元结构（双重属性）六、两大法系国家法学教育的异同七、法律职业共同体及其形成八、关于构建法律职业共同体的思考九、关于构建法律人才培养共同体的思考十、两大共同体的基本关系十一、努力实现两大共同体之间的良性互动和协调局长十二、法律职业引导法学教育第二节 中国法学教育反思之二：法学教育的重新定位一、法学教育的历史使命和时代任务二、法学教育的发展阶段和社会责任三、对法学教育的反思和重新定位四、对法学教育重新定位和再思考第三节 中国法学教育反思之三：构建一体化的法律人才培养模式一、法律人才培养模式结构和特点二、国外法律人才培养模式比较与分析三、构建一体化的法律人才培养模式第四节 中国法学教育反思之四：构建法律职业素养的教育养成制度一、素质教育是统领和贯穿于整个教育过程的基本要求二、法学教育中的素质教育三、法律职业素养的简要解析四、法律职业素养教育养成制度的建构第五节 中国法学教育反思之五：司法考试制度是造就法治精英的关键环节第六节 中国法学教育反思之六：法律硕士（JM）专业学位教育应成为高素质应用类法律人才培养的主渠道附录一 法律硕士（JM）专业学位教育的改革与发展报告－－构建统一的中国法律教育模式附录二 中国法律硕士教育研究――JM教育培养目标、要求、课程与论文改革研究报告后记