发布时间：
首页：作者简介，包括姓名（出生年－）、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向，作者工作单位，通讯地址，邮政编码，常用联系电话，电子信箱等。同时需要提供稿件的中英文题目，中英文摘要于中英文关键词。正文：另起一页，顺序依次为：中文题目、中文提要、中文关键词、正文内容、注释、参考文献。为方便本刊双向匿名审稿，请不要在正文中出现有关作者的信息。本刊稿件的注释及参考文献采用如下体例：（一）、注释作者如对文章题名、责任者、基金项目（名称和编号）需做必要的解释或说明，请在当页用脚注表示；对于文章特定内容的解释说明，请用“注释”方式置于文后，序号用带“[ ]”的阿拉伯数字表示，连续编号。（二）、文献引用A、行文中的文献引用格式：著作为赵金铭等（2003: 73-83）、Ellis,R (1994: 199-201)，数字为引用页码；论文为吕叔湘（1982）、Ellis,R(1992)，不注页码。B、括注格式：（陆俭明, 2005:27）、(Rod Ellis, 2003:45-52)。多个作者之间用分号隔开：(杨惠中, 2000: 47; 张宁志, 2000: 84)、（Leech, 1983; Smith, 1983）。多个文献之间，中文用顿号隔开，英文用逗号隔开，同一作者同一年发表的多个文献用小写英文字母表示：（赵金铭, 1998、2003a、2003b）、（Nunan, 1989,1992）。（三）、参考文献正文所引文献须在正文末尾列出。中文参考文献在先，外文在后。中文按作者姓氏的汉语拼音字母顺序排列，外文按作者姓氏的字母顺序排列。每条文献必须顶格书写或打印，换行时前面空两格。（四）、参考文献格式A、专著格式为 “作者或主编者：《文献题名》，出版地: 出版单位, 出版年。”如：朱德熙：《语法讲义》，北京：商务印书馆，1982年。Stern, H H Issues and Options in Language T Oxford: O Oxford University Press,B、译著格式为“原著者：《文献题名》，译者名，出版地：出版单位，出版年。”如：杰弗里·N·利奇：《语义学》，李瑞华等译，上海：上海外语教育出版社， 1987年。C、期刊文章格式为“作者：《文献题名》，《刊名》，年，卷（期）。”如：陆俭明：《对外汉语教学与汉语本体研究的关系》，《语言文字应用》 2005年第1期。Thomas, J Cross-Cultural Pragmatic F Applied Linguistics, 1983,4 (2)李如龙：《论汉语国际教育的国别化》，《语言教学与研究》2012年第3期。D、报纸文章格式为“作者：《文献题名》，《报纸名》，出版日期（版次）。” 如：谢希德：《创造学习的新思路》，《人民日报》，1998年12月25日，10版E、论文集格式为“作者或主编者：《文献题名》，出版地：出版单位，出版年。” 如：张德鑫、李晓琪：《对以英语为母语者的汉语教学研究》，北京：人民教育出版社，2002年。F、论文集析出文献格式为“析出文献作者：《析出文献题名》，论文集主要责任者（主编或编辑者），《论文集题名》，出版地：出版单位，出版年，析出文献起止页码。”如：陈荣岚：《汉语方言研究与海外华语教学》，刊于黄鸣奋《海外教育五十年》，厦门：厦门大学出版社，2006年，585-592页。Rose, K R Teachers and students learning about requests in Hong K In E Hinkel (), Culture in Second Language Teaching and L Cambridge: Cambridge University Press, 167-G、电子文献格式为“主要责任者：《电子文献题名》[电子文献及载体类型]，出版地或可获得地址，发表或更新（引用）日期（任选）。”如：王艳丽、吴兰岸、宫树梅：《网络教学平台的开发技术与应用》H、学位论文格式为“作者：《论文题名》，学位授予单位名称，论文类别（学士、硕士或博士），学位授予年份。” 如：简夏兰：《当代法国汉学研究》，台湾淡江大学硕士学位论文，2010年。I、其他类型的研究报告、标准、专利、未定型文献等格式参考如上，提供必需的信息。（五）正文中大小标题前的序号依次为：一、二、三……（一）、（二）、（三）…… ……（1）、（2）、（3）……。 从收到稿件之日起三个月内本刊会将审稿结果通知作者，三个月内作者不得一稿两投，否则后果由作者自负。稿件一旦被本刊录用，便不得在本刊正式发表之前以任何形式另行发表或出版。稿件一经发表，即赠样刊2册，作者如有特殊需求，请加说明。由于本刊已加入万方数据期刊网和台湾中文电子期刊服务——思博网（GEPS），所以凡向本刊投稿者，均视为其文稿刊登后可供上述网站收录、转载并上网发行，本刊不另付作者著作权，包括网络版权使用费等其他报酬。来稿请寄：361005中国福建省厦门市厦门大学海外教育学院《海外华文教育》编辑部。《海外华文教育》编辑部
汉语国际教育是指面向海外母语非汉语者的对外汉语教学。海外华文教育是指面向全球华文学校教师、华裔青少年学习中华民族语言和中华优秀传统文化的教学。两者的区别是教学对象不同，联系是都是传播中华民族语言和中华优秀传统文化。
2000年创办《海外华文教育》学术刊物，为教学改革提供重要依据，2010创办了学术杂志《国际汉语学报》。2011年《海外华文教育》全面改版，改版后的刊物版面大，容量大，更加适应汉语教学的发展，该刊现由海外教育学院与厦门大学汉语国际推广南方基地联合主办，主编：郑通涛；执行编委：方环海。编印《国际汉语学报》（已出两卷）与《海外华文教育动态》（已出124期）等学术性刊物，共达1000多万字，深化与补充了教学内容。历年的建设与开拓，使学院的对外教学成为开不败的花朵。中文远程教学，催促海外华文作家、文化新人辈出。对外汉语教学，经过培训的外国留学生，在参加全国每年举行的汉语水平考试（HSK）中合格率都达95%以上。
华文教育，就是汉文化教育。中华民族有几千年的文明史，传播优秀的民族文化，就必须从文字开始。因为，文字是一个民族优秀文化的载体。华文，广义上讲也是中文，华文是中文的组成部分，是延续始发展。数字化的华文，十大数据，是历史发展的大趋势，是历史语言文字的革命，也是人类历史文的的终结。学好华文，是学好汉文化的前提下和必须。了解一个民族的文化和历史，必须从文字开始。华文，是现代汉语言的一种新文字，是汉语言文字的数字化。华文，是中国汉语言的一种新文字，是当代文豪马永安所创造，是把汉语言文字数字化，是人类语言文字的一次伟大革命，是人类语言文字的一个丰碑，也是人类语言文字的终结。一个民族，没有文字就没有文化，没有文化就没用历史，没有历史的民族，就没有今天和明天。语言文字的优秀，决定了一个民族的文明和发展。马永安先生创造华文，首先是对中华民族的最伟大贡献，其次是对人类语言文字的贡献。华文把语言文字数字化，在很多技术指标上都远远超越了拉丁文英语。可以说，华文是拉丁文英语的替代，使人好累语言文字的终结。文字的革命，是民族和人类最重要的革命。任何生产力的革命，都是历史阶段人物。只有文字革命，才是人类的根本高标！华文的创造和诞生，宣告了英文等其他文字的结束，是人类语言文字的最终革命，是人类语言文字的最后一个坐标和标高，最后一面旗子，最后一个丰碑！华文的诞生，是中华民族汉语言文字伟大超越，也是对人类语言文字的一次革命和贡献！华文，文字也是生产力。华文10个基本符号，最普及，最好学，这是其他任何一种文字都比不了做不到的。所以说，华文是人类语言文字的终结。华文，是传播中华民族优秀文化和文明的最好工具。
华文教育就是对我国的汉文化所创办的教育；心理学，教育学，汉语文学，汉语听力，汉语写作等。
是做培训的，至于可不可信，最好问一下身边的朋友吧！
您好，您的问题我已经看到了，正在整理答案，请稍等一会儿哦~
那个是跟你的高中结业证书有关。如果有过就会有，不过一般大学都不需要有这个。至于以后出国什么的，有大学了还需要高中吗？您这边的话如果还在普通高中中上课的话建议早点出来找个培训机构吧。联考文科是不考政治的
目前在国内的不是很好，出国会好一点。在国内的话一般都是在高校，但对个人的学历要求很高。不过也可以在语言培训机构找工作。 薪水还可以，但没有网上说的那么高，和社会发展水平差不多的，不是很高，但也不低，中等吧。 就业前景似乎在好转。就业，一般较好。如果是研究生毕业，那就更好了。 省城以上的本科院校，多有外国留学生，很是需要这样的专业人才。有的外企也需要哪个学校很不错!出国机会多!
华文教育学是一门普通高的学科，本科专业属于教育学类专业；可以当老师，在一些华人社团等机构从事汉语教师 ，编辑，记者。
是一种教育类的专业，我觉得这个专业是比较厉害的，而且也具有很多的含金量，在毕业以后能够有很多的职业发展方向。
华文教育就是一种就业方向比较广的专业，这个专业会学习教育学心理学，还有一些体育学，还有汉字学。
华文教育技术专业就业方向有什么，发展前景如何，学员毕业之后比较好找工作中吗，华文教育技术专业学生就业方 向：一般的大学毕业生都专注于国外华文教育工作，服务项目于众多华侨华人，将学过知识服务于海外华侨 侨民社会发展，变成联络籍贯国与定居国中间的友好使者，文化多样性的传达者，携手并肩促进中西文化产业的交 流与结合，一同推动全球的和平发展道路。华文教育技术专业就业方向：一般的大学毕业生都专注于国外华文教育工作，服务项目于众多侨民华 人，将学过知识服务于国外海外华人社会发展，变成联络籍贯国与定居国中间的友好使者， 文化多样性的传达者，携手并肩促进中西文化产业的沟通与结合，一同推动全球的和平发展道路。 大学毕业生合适在国外华文教育组织、国外华文新闻媒体、中国人社团活动等组织从业汉语教师、编辑、新闻记者等工作中。华文教育是教育学原理下属的一门课程，专为国外尤其是东南亚华人设立，它以汉语言文学及中国传统文化专业知识为基本，以传统式教育学原理为主要含义，与此同时与社会心理学、中国语言文学、文化学等课程相融合。其技术专业特点是：面对国外塑造华文教育师资力量教育、课堂教学管理者，规定学员把握教育学原理尤其是国外华文教育的基础理论和方式 ，了解侨情。系统软件把握中文和中国传统文化的基础知识，开展中文听、说、读、写、译等重点专业技能与综合性技术的练习，把握国外华侨华人教育规律，最后具有以中文为教育语言表达，对于国外华侨华人进行华文教育的优良工作能力。塑造具有操作系统的教育学原理、社会心理学和第二语言教育理论，具备坚实的中文语言工作能力与言语交际能力，把握中文基础知识与基本知识、了解我国国情与社会文化且可以担任华文教育工作中的师范学校型优秀人才
2000年创办《海外华文教育》学术刊物，为教学改革提供重要依据，2010创办了学术杂志《国际汉语学报》。2011年《海外华文教育》全面改版，改版后的刊物版面大，容量大，更加适应汉语教学的发展，该刊现由海外教育学院与厦门大学汉语国际推广南方基地联合主办，主编：郑通涛；执行编委：方环海。编印《国际汉语学报》（已出两卷）与《海外华文教育动态》（已出124期）等学术性刊物，共达1000多万字，深化与补充了教学内容。历年的建设与开拓，使学院的对外教学成为开不败的花朵。中文远程教学，催促海外华文作家、文化新人辈出。对外汉语教学，经过培训的外国留学生，在参加全国每年举行的汉语水平考试（HSK）中合格率都达95%以上。
《新课程报·语文导刊》（校园作家版）约稿函 您好！本报面向全国发行，致力于发现和培养一批校园作家，崇尚青春个性写作，现诚邀你赐稿。 征稿对象：在校初中、高中学生及文学社团。 征稿题材：校园青春小说、唯美散文和奇幻童趣类作品，有较强的故事性和文学性。 征稿体裁：体裁不限，尤其欢迎一万字以下的小说。 投稿邮箱： （初中）投稿信箱： 刘七平qq：645223324电话：010-58899386 尹利华qq：94060933电话：010-58899542 初中版公用邮箱： （高中）投稿信箱： 武卿xiaoxiao_qq：601997151电话：010-58899386 肖诗雅qq：376137261电话：010-58899583 高中版公用邮箱： 征稿说明：所投作品要求原创首发，并注明作者姓名及学校名称、班级，优稿优酬。非中学生和中学教师的校园题材作品也可择优考虑。切勿一稿多投，任投一个邮箱即可，以免重稿，请配合qq白天一般在线，非文学爱好者请勿打扰！ 附上一份详细的约稿函，欢迎踊跃投稿。 [主要版块及栏目说明] 校园微型小说/名家新作 [栏目说明] 精品栏目。刊登名家、老师、学生的小小说佳作。原创，首发。题材尽量与校园生活相关。 优美散文、小品文亦可。 作者专栏（不定期） [栏目说明] 刊登中学生的高质量的个性化作品，原创首发，附有作者简介和近照。要求有大量作品发表或多次获奖。 校园心事/青春记忆 [栏目说明] 重点打造的特色栏目。体裁不限，小说、散文、诗歌皆可。尤其欢迎一万字以内的校园小说。 奇幻空间 [栏目说明] 鼓励天马行空，奇思妙想，童话、武侠、玄幻皆可。故事情节离奇，人物形象饱满。 社团频道 [栏目说明] 刊登校园文学社团，无需交费，并有相应稿费。社团资料包括：社名、社刊、主办单位、主编/指导老师/社长、社团简介，同时选送两至三篇成员作品。（请注明是初中还是高中，或者初中高中都有。） 《新课程报•语文导刊》简介： 《新课程报•语文导刊》（国内统一刊号：cn61-0023）是一份体现新课程标准理念的专业报刊，与北京师范大学中国语文与海外华文教育研究中心合作编辑。她以教育部颁布的《语文课程标准》为指导，重视培养学生的创新精神与人文精神，力求实现语文课程工具性与人文性的高度统一，准确把握中、高考改革的方向，是中学生学好语文的良师益友，也是中学生展示个性的舞台。校园作家版分为初中和高中版，现面向全国中学生约稿。 来稿请根据版别，注明作者的学校班级及其指导老师。一经采用，即付稿费，优稿优酬。 [撰稿须知] 1．所有来稿需用word排版，并通过e-mail发送至指定电子邮箱。来稿请注明联系方式，注明学生所在年级。 2．本报对来稿拥有修改、加工和删节的权力，如不允许改动，请注明。 3．所有题目均须原创。严禁抄袭、照搬或模仿教参内容，严禁抄袭或变相抄袭他人成果，切忌一稿多投。否则，由此引发的所有纠纷由乙方自行处理。 4．凡在本报刊发的文字和图片，本报有选编结集出版的权力。 5．稿件质量优秀者本报将列入优秀撰稿人名单，持续约稿。长期撰稿者本报将授予特约编辑称号，享受特约编辑的权利。 6．如果您对我们的约稿细则有任何意见和建议，我们真诚希望您提出，我们会适当采纳，以进一步提高报纸质量。 7．请务必认真阅读以上条款，严格遵守撰稿要求。 《新课程报•语文导刊》编辑部
没邮箱怎么发