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《山东外语教学》可以在国家新闻出版总署查到，是正规刊物，是省级的刊物，不是国家级，不明白你所说的其语言学与外语教学专刊是什么意思？是《山东外语教学》的增刊吗？另外，国家二级仅是某些学院部门自已将一些刊物进行的分类，并不是被新闻总署承认的国家二级，也没有什么依据可查，只能从你们评职部门去了解国家二级的刊物有哪些。
有用的。山东教育是基础教育方向的优秀刊物，如果单位没有特殊的期刊要求，那么该期刊发表论文也是可以评职称的，单位认可度也是比较高的，不过山东教育是省级刊物，作者评高级职称的话，建议再向教育类核心刊物上发表几篇论文更容易评上。
对于如何区分期刊的级别，国家级、省级、市级，国家根本没有这样的明确分类，一般都是根据主管单位决定的。部级单位主管的就是国家一级，比如教育部、科技部等等。中国xx集团、中国xx协会主管的就是国家二级。省级行政单位主管的就是省级刊物，比如卫生厅、农业厅等等，xx省集团、xx省协会主管的就是省二级。再次之就是市级刊物。
官方网站：“-asp”
官方网站：“-asp”
有用的。山东教育是基础教育方向的优秀刊物，如果单位没有特殊的期刊要求，那么该期刊发表论文也是可以评职称的，单位认可度也是比较高的，不过山东教育是省级刊物，作者评高级职称的话，建议再向教育类核心刊物上发表几篇论文更容易评上。
不就写好了发到对方的邮箱里呗
还可以
这就是一个非法假期刊，非法出版物！！连正规期刊都不是的，更不可能是核心期刊。这是一个在国家新闻出版总署网站上根本查不到的非法假期刊…
广东教育杂志社是广东省教育厅的宣传机构，现编辑出版《广东教育·综合》《广东教育·高中》《广东教育·职教》《广东第二课堂·小学》《广东第二课堂·中学》《师道》《高教探索》等八种期刊，并负责编辑出版《广东教育年鉴》。杂志社坚持正确的舆论导向，锐意进取，奋发图强，优质高效地做好教育宣传工作，使所办期刊在全国产生较大影响。《广东第二课堂》月发行量最高时达430多万份，被评为广东省优秀期刊，获全国优秀少儿期刊金奖；《高教探索》被评为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊，是“双核心期刊”。《广东教育·综合》（月刊）主要面向全国中小学教师和教育行政干部。在半个世纪的办刊历史中，从办刊观念到办刊模式到办刊手段都在不断突破。20世纪90年代以来，《广东教育》既保持和发扬原有的风格，又不断超越自我，根据教育改革和发展的新形势，努力把握和满足读者的需求，更新办刊理念，调整内容结构，革新版式设计，改革管理体制，探索并逐步形成现代机关刊的新模式。在内容上，注重传播教育发展新理念，追踪教育改革新走向，关注教育改革新热点，探索教育发展新路子，展示教育改革发展新成果，形成理念高地、实践原野和教海探珠三个板块相得益彰的教育风景。在形式上，求新，求变，求活，求美。在全国教育期刊三大模式中，《广东教育》被称为是“教育教学并举”模式的代表。
我明确的，负责任的告诉你，是合法的期刊，而且还上知网呢，他们的编辑我认识，还你看看。把那10分给我。
《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子 主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社 国际刊号：ISSN：2095-6711 国内刊号：CN：13-9000/G 教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。 投稿邮箱：
一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的（中文核心及cssci刊物除外）。部级单位主管就是国家级，省厅及同级别单位主管就是省级。《教育》的主管及主办单位都是山西出版集团，因此是省级刊物。
山西教育分很多版，如教学、管理、招考等。是山西省一级期刊，2016未被知网收录
有用的。山东教育是基础教育方向的优秀刊物，如果单位没有特殊的期刊要求，那么该期刊发表论文也是可以评职称的，单位认可度也是比较高的，不过山东教育是省级刊物，作者评高级职称的话，建议再向教育类核心刊物上发表几篇论文更容易评上。
不是核心
官方网站：“-asp”