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西湖大学2021年招生计划是：西湖大学现设有生命科学学院、理学院、工学院三大学院，按一级学科开展博士研究生招生，招生专业有： 生命科学学院：生物学（0710），同时面向基础医学、药学、临床医学、公共卫生与预防医学、生态学、生物医学工程等生命科学相关专业以及对生命科学具有浓厚兴趣的相关专业学生； 理学院：数学（0701）、物理学（0702）、化学（0703），面向相关专业学生； 工学院：材料科学与工程（0805）、电子科学与技术（0809）、计算机科学与技术（0812）、环境科学与工程（0830）同时面向光学工程、化学、信息与通信工程、控制科学与工程、软件工程、机械工程、生物医学工程、土木工程等工学相关专业学生。培养方案：根据高考录取批次的不同，本科也分为一本、二本、三本，但它们同属于一个层次和等级（即本科教育层次）。同时本科又分为“重点本科高校”与“普通本科高校”。“重点本科高校”与“普通本科高校”只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用。以上内容参考：百度百科-西湖大学
第一方面:教育资源。与其他地区相比，内蒙古的教育资源相对一般。内蒙古的本科院校数量较少；其次就是，高水平学院和大学很少。目前，内蒙古只有一所211大学，即内蒙古大学。这所内蒙古大学可以说是该地区最好的大学，但该校在2021 211工程大学校友会中排名第97位，相对落后，在211所大学中，该大学的实力不是很强。第二方面:生活习惯和习俗。内蒙古位于中国的北部，地形主要以平原为主，此外这里有许多少数民族地区，所以一般这里的生活环境和一些习俗与他们的家乡有很大不同。有些人会觉得很难适应这里，冬天比较冷，而且风也特别大，还有因素方面。第三方面:内蒙古大学也有好处。这里的环境很美，人文地理也很好。在这里学习可以培养你的情操。同时，内蒙古在中国少数民族自治区经济发展良好。具有一定的区位优势，与北京、天津等城市相对较近。在呼和浩特和包头，这两个地区经济较好的城市，实际上更容易找到工作。同时，如果该专业具有优势，则更有可能进入国有企业和中央企业。每个地方都有它特定的好的或者缺陷，最重要的是，你自己内心是否喜欢。
内蒙古的大学还是不错的，关键的是你要报哪所学校，因为现在内蒙古的大学都被分散到了郊区，所以也处在一个半独立的状态，在这里以呼和浩特的大学为例。本科大学和专科大学是不在一起的，专科大学被集中安置在了奥特莱斯大学城，而本科大学则比较分散，例如在南部的创业学院，所以在地理位置上，专科大学和本科大学是没有交集的。我们再来说一说学校氛围，专科大学的学校氛围比较活跃，但在这里你要想学到东西就得自己努力，而本科大学大多保持着高考之后的那股劲，所以他们的就业保障也更高。可能作为年轻人想去内蒙古报考大学，是为了想见识一下北方的地理人文，但其实你完全可以利用假期的时候过来旅游，所以如果你只是抱着玩一玩的心态，不建议你往这边报考，尤其是专科学校，如果你没有足够的自律性，很可能就此荒废了学业。这个并不是对专科学校有偏见，而是一些事实摆在面前，当然，如果你认准了一门专业，并决定在这里发展，也可以尝试，毕竟如果你发现这里不适合你的话，还可以申请转校。但如果你考上了本科，而且在这里也有你想要的专业，而且你也有一个长远的规划和就业打算，那么你可以报这里的大学，因为从教学质量上来讲，这里和其他地方是一样的。因为值得一提的是，无论你报考哪里的大学，你最终都会在城市中生活，所以你想在内蒙古看到草原还得专门去那种旅游景点。而且你还得做好一些准备，例如北方的气候比较干燥，夏天的炎热和南方是截然不同的，而冬天的寒冷更是南方没有的，所以如果你来到内蒙读大学，也要努力锻炼身体，积极的适应这里的环境。
西湖大学2021年招生计划是：西湖大学现设有生命科学学院、理学院、工学院三大学院，按一级学科开展博士研究生招生，招生专业有： 生命科学学院：生物学（0710），同时面向基础医学、药学、临床医学、公共卫生与预防医学、生态学、生物医学工程等生命科学相关专业以及对生命科学具有浓厚兴趣的相关专业学生； 理学院：数学（0701）、物理学（0702）、化学（0703），面向相关专业学生； 工学院：材料科学与工程（0805）、电子科学与技术（0809）、计算机科学与技术（0812）、环境科学与工程（0830）同时面向光学工程、化学、信息与通信工程、控制科学与工程、软件工程、机械工程、生物医学工程、土木工程等工学相关专业学生。培养方案：根据高考录取批次的不同，本科也分为一本、二本、三本，但它们同属于一个层次和等级（即本科教育层次）。同时本科又分为“重点本科高校”与“普通本科高校”。“重点本科高校”与“普通本科高校”只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用。以上内容参考：百度百科-西湖大学
2021高考数学考试结束后，关于新高考试卷难度争议比较大，有人“哭着”走出考场，有人却喜笑颜开。根据《中国教育报》的分析来看，新高考数学试题比较有特色的。1、题目更加灵活，更具有开放性，考察更全面新高考改革，目的就是为了摈弃老高考“应试教育”、“机械刷题”的弊端。所以，出题会更加灵活多变，然后，题目也更具有开放性。比如，新高考Ⅰ卷的第16题，以我国传统文化的“剪纸艺术”作为出题背景。2、更贴合时代背景新高考数学出题，以我国社会经济建设和科技发展方面的成果作为素材。比如，全国新高考Ⅱ卷选择题第4题，就是以我国航天事业的重要成果——“北斗三号全球卫星导航系统”作为出题背景，主要考察学生的空间想象力，以及数学建模思想。试卷特点试题突出数学本质，重视理性思维，坚持素养导向、能力为重的命题原则；倡导理论联系实际、学以致用，关注我国社会主义建设和科学技术发展的重要成果，设计真实问题情境，体现数学的应用价值。试卷稳步推进改革，科学把握必备知识与关键能力的关系，科学把握数学题型的开放性与数学思维的开放性，稳中求新，全面体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。
【导语】报考过高考专业的考生都知道，2021年高考报考专业有13个学科大类，分别是哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学，当然不同的大类下，还有很多小的专业分类，下面我们就来具体了解一下吧。1、哲学哲学类专业本科阶段一般统称哲学，还有宗教学、伦理学等，这些也谈不上好坏。2、经济学应用经济学中的经济学、金融学(含保险学)、财政学(税收学学)、统计学、数量经济学(也叫数量经济学、计量经济学)，金融工程、金融数学，精算学、风险管理、信用管理等。3、法学法学类专业本科阶段统称法学，还有政治学、社会学、民族学、马克思、公安学等。法学和公安学比较好好一些。4、教育学教育学类专业本科阶段统称教育学，还有心理学、体育学等，师范类、心理学稍好一些。5、文学有汉语言文学、外国语言文学、新闻传播类，类别差别较大不好比较，中文、外语、广告、新闻、传播相对好一些。6、历史学有考古学、中国史、世界史三类，类别差别较大不好比较。比较具体的，文物与博物馆学、文物保护鉴定技术等稍好一些。7、理学数学类、物理学类、统计学、地理信息类、大气类相对好一些。8、工学计算机类、软件工程类、智能科学、大数据、电气工程、车辆工程、控制类(自动化)、电子信息类、建筑类、航空航天类、公安技术类相对好一些。9、农学这个都不受待见，烟草、茶学、动物科学、野生动物和保护区管理、动物医学类、园林园艺、葡萄酒工程相对好一点。10、医学临床类、口腔类、眼视光类、麻醉、影像相对比较好11、管理学会计学 、审计学、财务管理、管理工程与科学、信息管理信息系统、房地产开发管理、资产评估等相对好一些。关于2021年高考报考专业分类，就给大家介绍到这里了，希望能帮助大家合理进行选择，毕竟高考其实是我们人生的决定性阶段，任何决定都能影响我们未来的发展，祝大家成功!
中国成人教育 教育与职业 中国职业技术教育 中国电化教育 中国远程教育 电化教育研究 成人教育 中国特殊教育 北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育） 父母必读 继续教育政治）中学政治教学参考（语文）中学语文教学 语文建设 中学语文教学参考（外语）中小学外语教学中学篇中小学英语教学与研究（历史、地理）历史教学 中学地理教学参考（数学）数学教育学报 数学通报 中学数学教学参考（物理）中学物理教学参考 物理教师教学研究版（化学）化学教育 化学教学（生物）中学生物教学
可以上。2019年湘潭大学的法学专业计划招98人，一志愿进复试人数有85人，最终拟录取了102人，其中一志愿录取了79人（刷掉6人），复录比接近1:1，最高分387，最低分320，平均分342；另外，校外调剂录取了23人； 2020年湘潭大学法学计划招105人，一志愿进复试114人，最终拟录取了116人，其中一志愿录取了95人，复录比2:1，拟录取最高分392，最低分325，平均分353；另外，调剂录取了21人； 2021年湘大法学计划招105人，最终拟录取了115人，其中一志愿录取了102人（包含1名专项录取），普通统考拟录取最高分389，最低分322，平均分348；另外，校外调剂录取了13人（调剂进复试18人）； 不难看出，湘潭大学法学的复试门槛是很低的，基本过线就能进复试，并且，一志愿的复试刷人比例也比较低（2:1）。 从近三年的复录情况看，显然湘潭大学的法学是不保护一志愿的，也不保护调剂，即：它的复试是择优录取。 好在一志愿复试比低，近两年的拟录取平均分都在350分左右，超出国家线25+，初试考到350分之上还是比较稳的。 总的来说，湘潭大学的法学是除五院四系外，在业内认可度还可以的学科，说Ta是知名法学院一点不为过，甚至比国内大部分211的法学都强。
同学你好，官网有相关的通知内容，图书情报与档案管理（学硕）计划招生44人，图书情报（专硕）计划招生90人，一志愿进入复试的学硕47人，专硕129人。
史宁中(2011)从八卦到六十四卦：试论《周易》的逻辑思维，《哲学研究》，2011年第8期 史宁中(2011)漫谈数学的基本思想，《数学教育学报》，2011年8月第4期 邬志辉、史宁中(2011)农村学校布局调整的十年走势与布局建议，《教育研究》，2011年第7期，《新华文摘》2011年第22期全文转载 史宁中(2011)周易占卜中阴阳爻获取概率非对称，《中国社会科学报》，2011-4- 史宁中(2011)加大对民办高教的财政资助，《中国教育报》，2011-3- 柳海民、史宁中(2011)探寻培养创新人才的可行路径，《中国高等教育》，2011年第2期 毕力格图、史宁中、孔凡哲（2011）论中小学教师专业标准中的学科成分，《教育理论与实践》，2011年第4期 史宁中(2010)适应社会发展要求 创新教师培训模式，《中小学教师培训》，2010年第9期 史宁中(2010)健全教师管理制度 加强教师队伍建设，《中国教育报》，2010-12- 哲学的数学之眼——访东北师范大学校长史宁中，《中国社会科学报》，2010-8- 史宁中(2010) 呼唤更多霍懋征式的教育家，《中国教育报》，2010-03- 史宁中(2010) 关于未来教师培训的一些想法，《中小学教师培训》，2010年第1期 史宁中(2009) 要做基础教育服务好榜样,《中国社会科学报》，2009-12- 史宁中(2009) 教授治学：大学科学发展的基本理念,《中国教育报》，2009-09- 史宁中(2009) 建设培养优秀师资的摇篮,《国际人才交流》,2009年第8期 史宁中(2009) 试论教育的本原,《教育研究》,2009年第8期 史宁中(2009) 提高素质是更为紧要和长期的任务,《中国教育报》，2009-02- 史宁中(2009) 教育家素养与师范生培育,《中国教育报》，2009-01- 史宁中(2009) 论定义中的殊相与共相——公孙龙子《指物论》评析，《古代文明》, 2009年第1期 史宁中(2009) 中国古代哲学中的命题、定义和推理（上），《哲学研究》, 2009年第3期 史宁中(2009) 中国古代哲学中的命题、定义和推理（下），《哲学研究》, 2009年第4期 李淑文、史宁中(2008)中日两国中学生空间想象能力的比较研究，《数学教育学报》,2008年第6期 史宁中、董玉琦(2008)提高中小学教师培养质量的若干策略，《东北师大学报（哲学社会科学版）》,2008年第6期 史宁中、孔凡哲(2008)“数学教师的素养”对话录，《人民教育》,2008年第21期 张守波、史宁中(2008) 教师专业化进程中的高师院校实践性教学，《教育研究》, 2008年第7期 史宁中、柳海民(2008) 公费师范教育：兴邦强国的重要建议和国家设计，《教师教育研究》, 2008年第5期 史宁中(2008) 数学的抽象，《东北师大学报（哲学社会科学版）》, 2008年第5期 史宁中(2008) 普及高中阶段教育，为十二年义务教育奠基，《教育研究》, 2008年第5期 史宁中、柳海民(2008) 提高素质教育 培养创新人才，《中国教育报》，2008年04月05日 孔凡哲、史宁中(2008) 教师使用教科书的过程分析与水平测定，《上海教育科研》, 2008年第3期 史宁中(2008) 中国传统文化价值观念与思维方式的思考——在东亚思想史国际学术研讨会上的学术演讲，《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》, 2008年第3期 孔凡哲、史宁中(2007) 教科书质量及其影响因素，《教育发展研究》, 2007年第12期 史宁中、柳海民(2007) 素质教育的根本目的与实施路径,《教育研究》, 2007年第8期 史宁中(2007) “教授治学”，大学走向卓越的必然，《中国教育报》，2007-02- 史宁中、吕世虎(2006) 对数感及其教学的思考, 数学教育学报,2006,15(2),9- 孔凡哲、史宁中(2006) 现行教科书课程难度的静态定量对比分析,《教育科学》, 2006,22(3), 40- 巴桑卓玛、史宁中(2006) 藏、汉学生数学学习元认知差异的研究, 《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》, 2006, 3, 151- 吕世虎、史宁中、陈婷(2006)《标准》与《大纲》中几何部分内容难度的比较研究，《课程教材教法》，2006，26(8),38- 史宁中、秦德生(2006) 小学生数学素质的国际比较研究及其启示,《上海教育研究》, 2006，12，62- 史宁中、马云鹏、孔凡哲(2006) 关于“平移与旋转”的对话，《小学数学教师》, 2006年第1-2期 孔凡哲、史宁中(2006) 课程标准数学教科书课程难度的定量比较，《课程研究》, 2006年第1期 史宁中、柳海民(2005) 中国农村基础教育问题：问题、趋势与政策建议，《教育研究》，2005，6，31-35，《新华文摘》2005年第21期全文转载 史宁中、孔凡哲、秦德生、杨述春(2005) 统计的意义、思想方法及其课程教学设计（上)，《小学青年教师》，2005，4，12- 史宁中、孔凡哲、秦德生、杨述春(2005) 统计的意义、思想方法及其课程教学设计（下），《小学青年教师》，2005，5，4-
个人简介曾峥，男，广东蕉岭人。韶关学院党委书记、教授，研究生，韶关市专业技术拨尖人才。编辑本段研究方向高等教育研究与数学教育研究等。编辑本段社会兼职全国高师数学教育研究会常务理事、广东省高师数学教育研究会副理事长、数学类核心刊物《数学教育学报》编委、广东省中小学继续教育专家指导委员会委员兼数学学科组组长、广东省党建研究会副会长、广东省思政研究会常务理事、华南师范大学数学科学学院硕士研究生导师。编辑本段研究成果发表论文100余篇；出版著作18部；主编或参编教材15部。 曾获广东省优秀教学成果一等奖2项（第一作者）、二等奖3项（独立1项、第二作者2项）；广东省高等教育管理科学研究优秀成果二等奖1项（第一作者）；肇庆市社科优秀成果一等奖1项（独立）、二等奖2项（独立1项、第一作者1项）。曾获南粤教坛新秀、广东省“千百十”工程校级培养对象、广东省扶持学科学术带头人、广东省精神文明创建活动积极分子、首届肇庆十大杰出青年、肇庆市拔尖人才和肇庆市优秀人才等荣誉称号。曾主持世界银行贷款项目“跨世纪师范教育发展研究” 课题1项、广东省教育科学十五规划课题1项，参与国家自然科学基金课题研究1项（第三合作者）等。编辑本段代表作著作代表作《高师艺术教育改革试验与研究》（湖南师范大学出版社）、《当代大学生成才教育的理论与探索》（广东高等教育出版社）、《数学教育的现代发展与研究》（湖南师范大学出版社）、《数学教师专业发展的理论与探索》（暨南大学出版社）、《数学教与学基本理论及其发展》（中国工人出版社）等。论文代表作 1、略论数学的人文价值《数学通报》2002年2月 独立完成（核心刊物）； 2、数学文化的魅力《华南师范大学学报》2002年3月独立完成（核心刊物）（人大复印资料全文收录）； 3、利玛窦对中西方数学文化融合的贡献《自然辩证法研究》2004年1月独立(核心刊物)； 4、开发数学课程的文化素质教育功能《学科教育》2000年12月第一作者（核心刊物）； 5、对“数学教师专业化问题”的几点思考《数学教育学报》2002年12月，第一作者（核心刊物）； 6、数学教育与艺术教育的可协同发展性《上海师范大学学报》2000年9月独立（核心刊物）； 7、Miloevi不等式的推广与证明《中山大学学报》(自然科学版)2002年第3期独立完成(核心刊物)； 8、略论素质教育的理论依据《现代教育论丛》2001年12月独立（核心刊物）； 9、A Hilbert-type interal inequality whose kernel is a homogeneous form of degree-3(SCI收录)； 10、构建高校党建与思想政治工作的新格局《高教探索》2000年9月 独立完成（核心刊物）全文被转载于《高校领导参考》2000年第12期 希望你采纳
新版（第七版）有六十本左右。例如：《高等教育研究》《高校教育管理》《基础教育》《教师教育研究》《教育科学》《教育研究》《外语教学与研究》等。其中几个通过期刊之家（qikanzj）是可以进行投稿的，
你好，我上个月刚发表了一篇论文在《中国科教创新导刊》，发表论文不能着急，首先要看你单位有什么要求，每个单位要求不一样，别发表完了，单位不承认，那才窝火，选择期刊的时候，一定要确定是双刊号齐全，而且在国务院新闻出版总署和知网能查询到的期刊，根据新闻出版总署工作人员的答复：“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”发表的时候要选择正规的地方。省级刊物：主管单位是省级，比如卫生厅，教育厅，等等。发表的刊物有《新课程》《吉林教育》《海外英语》等。国家级刊物：主管单位是部级得刊物，比如：卫生部，教育部。发表的期刊有：《中国科教创新导刊》，《新课程研究》等。核心期刊：分为北大核心和南大核心，北大核心：北京大学图书馆每4年评定一次的中文核心期刊，进入其目录的刊3、物，无论主管单位是什么级别，均为核心期刊，如:《教学与管理》《职教论坛》《成人教育》等。以上刊物都是双刊号齐全，在新闻出版总署有备案的期刊，但是还要找一个正规的论文发表途径，我上次是在道恒论文网发表的，百度一下就是，魏老师很负责，印象还不错，当然去不去还是取决于你，我只是推荐。最后祝你发表成功！
2017学校单招的考试形式一般为“文化联考+综合素养测试”相结合的考试模式。文化联考包括语数英三门科目；综合素质测试分为上机测试和面试，上机测试在计算机上答题，考核学生人文素养；面试由面试员与考生交流，主要考核语言表达、心理素质、反应能力、知识面、职业倾向等基本职业素质。不过不同学校之间会有些许差别，具体请看各个学校的招生简章。单招“文化素质”考试的评卷工作由省考试院统一组织实施。院校组织的职业技能测试或职业适应性测试的评卷（评分）工作由招生院校组织~~
2563人。西安理工大学是中央与地方共建，陕西省重点建设的高水平大学，是国家中西部高等教育振兴计划——中西部高校基础能力建设工程实施院校，陕西省“国内一流大学建设高校”。所以考研人数较多。
有该专业的学院还是挺多的，这个可以看各个学校的单招招生计划表，里面会列出有没有这个专业的。单招主要就是为了低分考生开通的绿色通道。分数不高的同学都是可以考虑的~~