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还是觉得这些应该会有用 大多数报刊杂志都有相对稳定的作者群和稿源，要在激烈的用稿竞争中获胜，为自己争得一席之地，使自己的作品尽可能变成铅字，让你的研究成果为更多的人认可和受益，也让大家与你共同分享成功的喜悦，投稿时须注意以下5个问题： 投稿要对路 每种报刊杂志都有自己特定的办报（刊）方针和宗旨，有自己的读者对象，投稿前必须先对此进行了解，搞清它的发行出版周期是双月刊、季刊、月刊还是半月刊、周刊，如果是报纸的话，是日报、周二报、周报还是半月报、月报，接下来要了解各种报刊都开设了哪些栏目，各栏目都发表些什么样的文章，可能的话还应该了解一下报刊的办刊历史，看看近年都发表过什么样的文章，对照一下你研究的问题以及撰写的论文原来有没有人研究过写过，研究现状如何，原来发表过的此类文章是从哪些角度写的，你的文章有无创新发展。此外，还应对报刊的发稿动态和走向以及下一步热点稿件是哪一类进行研究，最后看看你撰写的文章适合于哪些报刊的哪些栏目，投寄时最好在信封上注明栏目名称，以便于编辑人员及时准确地处理稿件。要做到这一点，平时对有关报刊必须多看、多翻阅， 至少对近期目录做到心中有数，这样投稿时才能做到有的放矢，不致于把中学化学教学方面的稿件寄给适合小学生阅读的报刊。 例如：中学化学教学研究的权威杂志——《化学教育》是中国化学会主办的综合性学术月刊。经常在每年第一期刊登《化学教育》栏目简介，《化学教育》征稿简则。如果要向这家杂志投稿，就必须仔细研究这两篇文章。其它几家杂志如：中学化学教学参考、中学化学等也会对其读者对象、投稿要求、杂志栏目等方面进行介绍。 注意把握时机 教研论文按时效性大体可分为两类：一类时效性强，与教学进度配合（例如《中学化学教学参考》的新教材教学参考，各种同步练习等），另一类时效性不强，与教学进度无关。后者什么时候投稿都行， 而前者必须掌握一定的提前量，到底提前多长时间投稿，一般报刊都会通过报刊启示提醒读者和作者。正常情况下，如果报刊没有规定，与教学进度配合的稿件，双月刊、月刊应提前4—6个月。总的说来，新闻类稿件越及时越好，报刊发行周期越短，提前量相应要小些。投稿最忌讳“马后炮”，一般不是很出色的稿子，“马后炮”是很难发表的，比如：与下学期一开学要学的内容有关的稿件， 一般在上学期期末最迟在假期当中就要发，这样才能给教师备课提供借鉴和参考，如果你等到教完这部分内容后再写出来投出去，那就成了“马后炮”，这类稿件不是极有价值一般不会保留到第二年再发。这便产生了矛盾，因为大多数与教学进度有关的稿件都是在教学后发现了问题才研究撰写出来的，而此时已经错过了投稿时机。怎么办？笔者的经验是可以先写出来慢慢加工仔细斟酌，到第二年合适的时候再投出去，这样经过冷加工后，稿件会更成熟。有些报刊采用期长达几个月甚至半年，即使只有一个月，由于不能一稿多投，等到收到答复，再投给其它报刊也已错过了时机。这种情况下也可以采用上述办法，只是最好有个发稿记录，记下何时发给谁？结果如何？再投稿时心中有数。 注意格式要规范 如果稿件是手写的，要注意书写认真规范，整洁清楚，无错别字，标点符号准确无误，而且必须使用方格稿纸誊清，注明每页字数。如果是打印稿，还应注意字不可太小，一般正文部分以三号字或小三号字为宜，页脚须注明页数与字数，便于编辑排版时参考。一般报刊编辑部都不收复写稿和复印稿。不少报刊编辑部对稿件格式都有详细而明确的要求，投稿前要认真研究。正规论文的格式应该是标题、标题之下是通讯地址、通讯地址之后是加小括号的邮政编码，然后空格后是作者姓名。较长的论文在正文之前应有200—300字的“摘要”，和不超过5个的关键词，以便于编辑阅稿时节约时间，了解要点，通常正文之后还应注明“引文出处”或“备注”以及主要参考书目，参考书目要写清书名、出版社名、版本、编著者等。如果是第一次投稿，最好文后加“作者简介”，以方便编辑了解情况，建立作者档案，同时这也是自我推销的需要。当然，简介必须实事求是，不可海吹，因为稿件最后能否采用，不是看你的简介来决定，关键还是稿件的质量，提高命中率的根本还在于稿件质量。 适当控制字数 不同的刊物，对论文字数的要求不同，而且差别很大，有的喜欢长篇大论，有的喜欢短小精悍，投稿时应对各刊物发表的文章进行研究，总结归纳出一些规律，这样投稿才有针对性。一般说来，寄给报刊发表的文章，应尽量短些，选题最好小一点，内容实用些，可操作一些，让别人看了能受到启发教育或拿过来就可以用；而参加评选的论文，理论性应强些，选题可稍大点，字数亦应适当多一些，这样才能将问题说清说透。通常组织论文评选的部门下通知或发启示时，对论文选题、格式、字数都有明确要求，撰写时应充分注意，如果没有要求，笔者以为参加评选的论文字数以3000- 5000字为宜，一般不要少于3000字，也不要多于7000字，根据选题只要论述清楚了就行，不必把过多的注意力放在字数多少上。就发表的文章来看，字数多少的差别亦很大，这主要与选题性质、报刊容量、些读者对象等因素有关，一般理论性较强的选题可稍长些，应用性较强的选题应短些，投给杂志的稿件可稍长些，而投给报纸的稿件应尽量短些，面向教师及研究工作者的论文可稍长些，面向学生的作品应尽量短些，选题较大的、学术性强的论文可稍长些，选题很小、学术性不强的、普及性的作品应尽量短些。这里的“稍长”或“稍短”是相对而言，没有严格规定，在笔者看来，“稍长”一些的文章可掌握在 3000-5000字之间，当然，如果1500-2000字能解决问题则最好；“ 稍短”一的文章以不超过2000字为宜，如果500-1000字顶多1500 字能说清问题则最好。不论哪类文章，在控制字数的同时应十分注意文章的科学性和可读性。所谓科学性是指文章的观点不能出错，引用的论据资料应准确无误，论证过程应经得住推敲；所谓可读性主要是指文字表述要让人喜闻乐读，一看题目就想看内容，一看内容就让人爱不释手，非一口气读完不可，当然这不是一日之功，需要长时间磨炼，文字功底是练出来的。 例如：《化学教育》的“化学与社会”栏目字数应在5000字以内，“复习指导”字数应在3000字内，“调查报告”字数在3000字内，“实验教学与教具研制”字数在500—2000。 讲究投稿策略 刚开始投稿的人，将稿子投出后总希望尽快得到编辑部的回音。事实上，由于编辑部每天要处理的稿件无以数计，所以，不少刊物收到稿件后常常连收稿通知都懒得发，这挫伤了不少作者的积极性，甚至有人从此不再写稿。还有个别刊物大量地照顾“关系稿件”，眼睛只盯住几个“名人”，结果使很多新人退避三舍。但应该承认，任何刊物都会考虑自己的信誉，真正有生命力的刊物在用稿上一定会坚持认稿不认人的原则，只要稿件对路时机合适，质量属于上乘之作，任何编辑部都没有舍优求次的道理。基于这种考虑，从撰稿者角度出发，笔者以为，投稿时应注意以下策略：一是持之以恒，管寄不管发，即经常投稿，投出后就不要再去想它，不要指望它一定能发表，压低期望值，用不用让编辑部去考虑，事实上你想也没有用；二是猛打猛冲，以多取胜，越不发越寄，时间长了，编辑就会有印象，特别是一些稿源充足级别较高的刊物，很可能你寄的稿子连仔细看都未来得及就提出了处理意见，“屡投屡退，屡退屡投”就可能感动上帝，如果你写的稿件确有水平，不用说，只仔细看一次就可能改变你的命运，甚至连你以前投的稿子都会引起编辑的注意； 三是认准的路走到底，只要你感到你的稿件确有价值，就可以反复投，也可以转投其它同类刊物，相信是金子就一定有被人发现认可的时候；四是由低到高，循序渐进，一般来说，刊物的级别越低，发行范围越小，稿源越不足，同样质量的稿件投给这样的刊物就可能增加命中的机会，刚开始写稿打知名度的新人尤其应注意这一点，梦想一鸣惊人一口吃成个胖子是不现实的；五是趁热打铁，即收到刊物的采用通知后马上再寄，趁编辑部对你的稿子还有印象，继续开拓。六是注意对准档次，即投稿时注意稿件的质量与刊物的级别影响对应一致，这可以分为两种情况：第一种情况是原来发表过文章有一定知名度的作者，可以“好稿子”对“高级别”刊物，这样可以扩大影响、创牌子、打名声，提高知名度，当然作品一定是“ 拳头产品”，如刊物多次发表过你的稿子属于“熟门熟路”，可采取中档稿子对高级刊物的策略；第二种情况是原来未发表过文章，没有什么名气，门路不熟，属于淌路子的作者，可采用“田忌赛马”的办法，以好对中、以中对低，如此可取得“三局二胜”的效果。 最后说一下“一稿多投”。各刊物都有自己的规定，都反对“ 一稿多投”，都要求过了采用期之后再改投它刊。但是很多稿子时效性很强，特别是配合教学进度的稿件常常是“过了这个村就没那个店”了。在这种情况下，有两个办法：一是按规定办，过期改投或留待明年再投，二是采取变相的“一稿多投”，变通的办法就是作好投稿记录，收到采用通知后立即通知其它刊物，不要再发。一般说来，知名度不大、刚开始写稿的作者，特别是质量一般的稿件，即使一稿多投，也很少会出现几家刊物同时采用的情况。从这个角度出发，从维护作者权益的角度出发，笔者赞成第二种办法，各报刊杂志编辑部似亦不应反对这种办法。要说责任的话，作者写稿很不容易，你不用又不及时通知作者，耽误了用稿时机，这个责任编辑部应该负，不知笔者的看法是否正确。 一、 稿件首先要书写整齐，字迹不要潦草，稿纸要用方格纸。不少作者在这一方面不太注意，抄写得乱七八糟，字迹潦草。更有甚者，随便将一首诗抄在烟盒上或写在用过的稿纸背面。有些作者虽然用稿纸抄写但未用方格稿纸等等。对于这一类来稿，编辑一般都不会认真去阅读。一是阅读起来太费劲。二是编辑感觉到作者创作不严谨，投来的稿件质量肯定好不到那里去。三是不用方格稿纸抄写，若稿件刊用修改起来也不方便，算行距，字数也不好计算。 二、 投稿时作者要谦虚。不少作者投稿时总爱附言。作者附言可以说五花八门。附言适当地介绍一下自己未尝不可，但要言简意赅，谦虚有礼。记得我刚参加工作在一家市级文学刊物作编辑工作时看到过不少类似的附言：我是某协会会员，某华人文学联谊会会员``````在全国各地文学大赛中多次获奖，可以说我是有一定影响的作家、诗人。今寄诗作几首，在你们这类市级刊物上发表应该是绰绰有余吧``````。诚想，有哪一位编辑愿发这种骄傲自大的作者稿件。你既然这么高的水平，既然眼中没市级刊物，何以给市级刊物投稿呢！当时，我还年轻，耐着性子看完诗作，其实所谓的诗作连上县级刊物的水平都达不到，纯粹是作者自吹自擂罢了。再者作者往往不了解自己的创作水平，总认为自己的稿件水平高，真应了那句“孩子是自己的好”的谚语，来稿时总是过高地估计自己的稿件，甚至讲已得到了某主编的肯定或得到了某位作家的赏识。其实，稿件的好与坏，编辑阅完便知，作者没有必要画蛇添足，往往适得其反。因此，投稿时作者一定要谦虚，不要过高地宣传自己。 三、投稿要有的放矢。目前，国内报刊林立，据不完全统计，文学报刊在国内有一千余家，再加上各类报纸的文学副刊，那就数不胜数。经常有作者埋怨自己的稿件得不到编辑的赏识，除了质量外，不外乎是作者没找对投稿的报刊。其实，每一家报刊都有自己的特点，都有自己用稿的标准，不能写完稿不加选择就投，那肯定是不容易投中。一般来讲，报纸副刊发表的文章都要比纯文学刊物发表的作品水平低，而且报纸副刊发表的文学作品一般都要配合本时期报纸宣传主题，也可以说是应景之作。如果是这种稿件，一般不易在纯文学刊物发表。当然，也有一些大报副刊发表的文学作品水平并不低，这要看是什么报了。文学刊物一般分为市级、省级、中央级。通常来讲，级别的不同，所选稿件质量就不同，比如说《小说月报》、《小说选刊》可以说选载的都是小说精萃，一般作者的作品不易被选中。如何让自己的稿件提高命中率，首先要了解自己的创作水平，根据自己的创作水平向相应的报刊投稿，这样就容易投中。 四、 稿件最好不要寄给某一位编辑。作编辑久了，认识的文友也就多了。因此，编辑的私人信件或寄给编辑的稿件就多了，案头上压满了来信、来稿，处理都处理不完。编辑部都有专门的收发人员，来稿及时登记，及时分发，一般都不会积压，反而寄给某一位编辑的稿件常常会积压，得不到及时处理。 五、 稿件要自留底稿，便于一稿多投。现在所有报刊都不退稿，一是工作量大；二是支付不起大量的邮费。一般来讲二个月（有约定的除外）内未见采用通知可另投它刊。稿件还是要多投几家报刊（同一时间不要一稿两投），说不定被哪一家报刊选上了。未发表不一定就是水平低，关键是要有的放矢的投稿。 六、给报纸副刊投稿切忌投长稿。众所周知，报纸副刊的容量极其有限，稿件字数太多，版面无法容纳，编辑修改起来费时费脑，在这种情况下，编辑一般都会选择其它稿件，稿件的命运就可想而知了。 七、 寄稿时要在稿末写清固定地址、邮编、姓名，以便编辑联系。不要认为这是一件小事，有不少作者往往忘了在稿末写地址，使编辑无法与作者取得联系 《时代青年》杂志编辑郜艳 《风流一代》杂志编辑郑儒凤 《深圳青年．国际》杂志编辑慧慧： 《女友》杂志编辑莎梨wsl_ 《爱人》杂志编辑贾琼 《楚风．新故事》杂志编辑罗尔 《青春阅读》杂志社 《花溪》杂志编辑木每 《年轻人》杂志编辑王琳lz_ 《课堂内外．高中版》杂志社 《辽宁青年》杂志编辑宋凌燕 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杨子晚报》都市风情 沈春宁 针对都市中的一些现象评论 《江南晚报》文化点击 丁晴 《合肥晚报》娱乐视点 曹军 《半岛都市报》娱乐声音龚 程 《银川晚报》民间论语 刘瑛 《兰州晚报》新闻时评 张海龙 《金陵晚报》新视角 何刚 《山西晚报》文化批评 陈丽芳 《三湘都市报》论语 王恒 《温州都市报》百姓观点王 蓓 《齐鲁晚报》新闻时评 燕惠 新文化报要闻部张彦梅 江南时报：E-mail: 星传媒（另类娱乐评论） 解放日报时评： 《齐鲁晚报》时评版 《新文化报》时评: 新闻晨报时评 : 网易时评： 北京青年报潘多拉 成都日报詹洵： 中国青年报《青年话题 》李方 工人日报《新闻评论》董迎春 法制日报《时评》殷蕾 新闻周刊《读者来信》 南风窗《读者观点》 杂文报 刘晶 、李确 人民法院报《正义周刊》 大河报《声音》岳建国 周末《民智》肖林 深圳商报《商报时评》 中国经营报《评论》唐清建 南方都市报《时评》孟波 文汇时评版 新快报 新快评论 中国商报：杂文随笔，时评书话。 人民网《观点频道》： 新华网《观点》： 大连《新商报》时评刘雪梅（13998610191） ：bai- 或 江苏江南时报时评： 编辑 张名青 快报时评王凡： 大连晚报时评： 编辑 张永广 半岛晨报时评： 编辑 张金易 联谊报“说吧”副刊（讽刺性小品文尤喜）： 随笔版 李晓娜: 北京俞悦: 北京晨报: 武汉晨报 人文周刊 夏宏 北京青年报 生活 张向红麻烦采纳，谢谢!
投稿信箱很多。但你是要网络上发表的，还是杂志啊。这个要弄清楚才好。
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第二届真性情作文大赛前天截稿，今天开始评选10个真性情作文大奖。 和第一届相比，此次评审团扩容了，共有25位，分为大众组、教师组和作家组。大众组邀请的10位评委，虽然彼此从事不同的行业，但都对文学有兴趣，平时喜欢写点文章。教师组邀请了小学、初中、高中、大学里的语文老师。作家组5人。具体名单如下：教师组 作家组嵇亦工 浙江省作协副主席、杭州市作协主席 孙昌建 杭州市作协副主席、都市快报图书工作室主任袁明华 杭州作协副主席、杭州耕读缘文化培训学校校长 安 峰 《阿六头说新闻》节目著名主持人、作家夏 烈 浙江省作协类型文学创委会主任、文学评论家 刘晓伟 杭州师范大学人文学院中文系教授、写作与中学语文教材教法教研室主任杨小林 杭州师范学院人文学院中文系副教授倪 江 杭州外国语学校高中语文教研组长、中学语文高级教师 潘素兰 杭州十四中语文高级教师程继伍 浙江省特级教师、浙大附中学术委员会主任 周 伟 杭州高级中学语文教研组长、高级教师庄荣生 杭州启正中学语文高级教师 沈仁红 杭十五中语文备课组长、上城区作协副秘书长周 慧 杭州青春中学语文高级教师 沈 瑛 杭州朝晖实验小学语文高级教师 大众组郭 栋 交警 顾秀兰 电子公司职员 杨子冬 公务员 刘剑雄 公司职员 祝 聪 自由职业者朱 冬 IT行业员工 俞旖旎 医院职员 朱依丹 留学生 管蓓莉 高校设计系教师 贺洁如 时尚杂志编辑 阅读，我的心灵之约 2011年01月20日都市快报 宁雅涵 卖鱼桥小学湖墅校区六（5）班 阅读，对我有着神奇的吸引力。 我的妈妈是一个非常优秀的语文教师，爸爸是一个体育教师，这俩人可都是“大书迷”，两个“大书迷”生了我这个“小书迷”。 我读过不少书，阅读占据了我课余生活的大部分时间。在我的房间里，最醒目的要数那个书柜了。书柜上有许多好看的书，每一本书都有着不同的来历：有的是我自己在书店里挑的，有的是妈妈从网上买的，有的是出版社给妈妈寄来的新书，妈妈又转送给了我。在我看来，每一本书都有它独特的味道，有的像巧克力，浓浓地、甜甜地糊在心头；有的像冰激凌，给人带来清爽的甜；有的像糖葫芦，那种又酸又甜的感觉真好…… 那种巧克力的甜，是《我与狗狗的十个约定》特有的一种味道。作者泽本嘉光是日本著名的女作家。本书主要介绍了女孩齐藤晴的成长经历。在她从少女即将转为青年时，母亲的突然弃养，父亲的辞职，初恋的开始，以及那只有着特殊名字的小狗——“袜子”的到来，陪伴小晴度过了和别人不一样的少女时光。那只有着神奇能力的小狗“袜子”为小晴带来了很多欢乐，使小晴变得开朗，也陪伴小晴走过了青春期。泽本嘉光的书就是这样，总是带着一缕淡淡的忧伤，带着一种巧克力的甜。 《花香小镇》则让我感受到了冰激凌的甜。作者是安房直子，她的想象力是上帝赐给的礼物。野外的小木屋，一望无际的大草原，善良的小狐狸，银色的孔雀，羽毛洁白的小鸟，以及香味扑鼻的红玫瑰……这就是安房直子笔下的充满诗意而又浪漫的世界！ 在每晚睡觉前，台灯发出幽暗的光芒，那时的我坐在床上，独享书给我带来的快乐；在我感到寂寞时，我会翻开书，让书中的人物来陪伴我；在我感到苦闷时，我会读一读《绝对小孩》《找死的兔子》，那时我就会感到快乐了；在我生气时，我只要打开书，心情就会平静许多…… 我是看书长大的，现在十二岁的我已经离不开书了，一离开它，我就觉得十分空虚和无聊。我的课余生活就是这样在阅读中度过的。 阅读，我的心灵之约。（稿酬80元） 第二届真性情作文大赛从去年8月份启动，持续了4个多月，共收到6000多封投稿邮件。和首届一样，第二届真性情作文大赛评奖也将分中学组和小学组，每组各评5个真性情作文大奖，作者将获奖金1000元及获奖证书。其余见报作文将获“真性情作文大赛”优胜奖。 读孩子们写的真性情作文，是不少读者每周期待的事。“第三届真性情作文大赛”马上启动。如果你有觉得写得不错的文章，继续来投稿吧。 作文的内容、字数、体裁不限。发到邮箱：（请注明姓名、年龄、所在学校和班级、联系方式等）。投稿作文必须原创，见报可获稿费。我可以没有压岁钱 我不可以没有爸爸 2011年1月13日 都市快报 “我的压岁钱计划”收到超强好文章 获得真性情作文最高奖金：1000元！ 第二届真性情作文下周评出10个大奖 1月初，中国电影文学学会副会长、浙江省作协名誉主席黄亚洲给同学们出了一道命题作文——“我的压岁钱计划”。 我们收到了来自全省各地的投稿作文100多篇。 昨天，有一篇写作水准很高的作文——《我的压岁钱计划——爸爸回来》，这篇文章的作者，是杭州一所小学的六年级男生。 杭州市作协副主席 孙昌建 看了文章后说：“就写作层面来说，此文的一句一段式，很是抓人，本来这种形式以表现哲理居多，但该同学写心情也如此的欲言又止又不断重复强调，一直铺到最后才是‘我希望，爸爸把自己寄回来’——写压岁钱计划能有如此构思和处理，太绝了！” 快报真性情作文大赛给每位见报作者都发稿酬，这篇作文获得最高奖励——1000元。 昨天，记者联系了小作者的妈妈和学校，妈妈说，家里最近是发生了一些事情。虽然妈妈不介意孩子的名字见报，但考虑到方方面面的因素，我们还是隐去了作者的姓名和学校。希望小作者集中精力，全力以赴参加马上面临的期末考试。记者 胡信昌第二届真性情作文大赛本周评奖啦！2011年01月18日 都市快报 记者 胡信昌 第二届真性情作文大赛从去年8月底开始，已持续4个月，收到同学们的投稿邮件6000多封，在快报教育大汇上刊登学生稿件100多篇。今天，第二届作文大赛截稿，开始评选10个作文大奖。 那以后没地方发作文了吗？当然不会。第三届真性情作文大赛马上要开始了，真诚欢迎同学们继续投稿。 投稿作文的内容、字数、体裁不限。要求只有一个：真性情。来稿请发邮箱：（请注明姓名、年龄、所在学校和班级、联系方式等）。 快报《教育大汇》每周刊登优秀作品，作文见报可获稿费。 作文已经发表的小读者，如果还没有收到稿费，请发邮件给我们，我们的工作人员会尽快帮助查询解决。作文稿费，可通过邮局汇款，也可以打入家长银行卡。两种方式可自选，邮寄较慢。 欢迎幼儿园小朋友参赛。小朋友可口述作文，由爸爸妈妈记录，以口述作文的形式参加，要求原创。马上就是农历新年了，你对压岁钱有什么计划，欢迎也写作文来说一说。专家建议语文课要 传递 情感和审美 2010年11月03日《钱江晚报》 从“爱迪生到底有没有救妈妈”，到“鲁迅大撤退”，有关中小学语文教材“道德绑架”的质疑一直不绝与耳，课文的真实性与趣味性成了大众焦点。上周，2010中国杭州国际教育创新大会最草根的项目——下城区第三届“生态课堂节”在杭州长寿桥小学举行，专家与一线教师针对该话题得出了另一种结论：不要太关注“对不对”，而是要关注“好不好”，语文课一定要传递真情实感和审美的东西。 课本要着眼于学生将来的发展 在浙江省小学语文协会副会长赖正清看来，现在的语文教材，不能说“十全十美”，但至少是“十全九美”。他认为：“虽然语文教材存在一些不足，但绝对不至于像某些人讲得那样，存在‘道德绑架’。语文教学，一方面要尊重学生的需要，适合学生的兴趣——促进文本与儿童的视界融合。另一方面，要着眼于学生将来的发展。” 研讨会上一位老师上了展示课《狼牙山五壮士》。“最后五位英雄的去向，课文里没有交代清楚，这几年来也常惹非议。” 赖正清说，“历史常识，对孩子来说是必须知道的，但青少年成长期也需要道德引导。《狼牙山五壮士》这篇课文如果单纯追求童趣，很容易把课上成‘喜羊羊与灰太狼’的故事。在教学中，不一定要求孩子们能理解帝国主义，但至少要让孩子们知道，这个世界上除了朋友还有敌人。” 至于课文的真实性，赖正清表示，语文教师、教材编著者不是历史学家，也不是科学史作者，无法考证。但有一点可以肯定，《狼牙山五壮士》也好，《爱迪生救妈妈》也好，里面传达的感情是真实的，为的就是让儿童知道，大人物也有普通人的情感。 郁达夫当年也写不出课文 “语文教材的批判，不是新鲜事儿，早在民国时期就有了。”杭州师范大学教授 任为新也给记者上了一课，“民国的时候，有本语文教材的开篇是这样的：‘来来来，上学来；去去去，上学去。’当时社会上对这篇课文的批判很多，包括当时的许多作家。编辑就给郁达夫寄了稿费，请他新出一篇合适的课文。结果过了3个月，郁达夫把稿费寄回了编辑部，因为他写不出更好的课文。” 任为新认为，语文教学最主要的是老师与学生的沟通，教材只是辅助工具。“语文教材的精确性，并不是老师上课的重点。”他说，“我经常跟语文老师讲，语文不要太关注‘对不对’，而是要关注‘好不好’。情感、审美的东西，才是语文课上要传达给同学的东西。” 任为新希望更多的老师、学者能为编者提供更合适的课文：“提出问题是好事，但不能光有质疑，没有解决办法。” （沈蒙和、刘粉莉、詹美燕）