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武汉大学四大王牌专业是测绘科学与技术要说大学最王牌的专业那得数测绘科学与技术了，在软科世界大学学科实力排行榜上，武汉大学的测绘科学与技术实力位居世界第一位，而且经常排在全国第一，确实非常的厉害。而且该学科带头人是李德仁教授，他是中科院和工程院双院士，也是武大的学术委员会主任和武汉市科协主席。武大的测绘科学与技术在国家航空航天、北斗导航等科研领域、战略发挥着举足轻重的作用。而且该专业的就业面非常广，社会是需求量也大，前景可观且薪酬高。金融学金融学是一个热门学科，武汉大学的金融系有着悠久的历史，2007年金融学被评为国家重点学科。这个专业的学生要学习经济学科和金融学科的基础理论和知识，学习的课程有会计学、计量经济学、证券投资学、国际金融、资产评估等多门专业课程。学校培养具有 金融学专业理论知识和专业技能的优秀人才，这个专业的就业面比较广，将来可以在银行和保险公司以及资产管理公司、证券/信托以及基金机构上班。法学武汉大学法学院历史悠久，目前武汉大学法学院有2个国家级重点学科，分别是国际法学和环境与资源保护法学，1个国家重点（培育）学科（宪法与行政法学）。国际法学初步形成“珞珈法学流派”，整体在全国独领风骚，在国际上也有一定影响力。环境与资源保护法学、宪法与行政法学同样在国内处于领先地位，形成了以李龙、曾令良等教授为龙头的一级学科团队，发展潜力巨大。地球物理学武汉大学地球物理学是武汉大学四大王牌专业之一，与中国科学技术大学并列全国第一。学校师资力量雄厚，培养很多优秀人才。这个专业的学习需要学习数学和物理以及地质学等多个方面的理论和知识。这个专业毕业的学生将来可以在科研院所和测绘局以及地震局、高等学校、地质部门等相关工程部门工作，毕业生的就业前景好。马克思主义学我国最早的研究和传播马克思主义的重要阵地。20世纪50年代初期建立马克思主义教研室，20世纪80年代设立马克思主义理论基础教学部。后在政治与行政学院、政治与公共管理学院内发展，2011年7月，学校成立独立的马克思主义学院。
引用aries80的回答：武汉大学以学科中心为基础建立的核心课程体系 （Clinnical Patho Phisiology and Therapy,简称CTTP） 。
武汉大学国际软件学院（International School of Software,Wuhan University）是教育部、国家计委首批批准成立的国家示范性软件学院，是为了适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要而建立的，旨在为我国软件产业发展带来新的推动力，支持国家“以信息化带动工业化”的战略部署，培养复合型、实用型、国际化的高层次软件人才。学院按国际通行 办学模式组织教学活动，实施社会化的管理。 学院有专兼职教师36人，其中两院院士3人，正教授26人，副教授6人，高级软件工程师4人，80%以上教师具有博士学位和国外学习或工作经历。 空间信息与数字技术（Saptial Information and Digital Technology）一、专业简介空间信息与数字技术专业是研究描述地球的信息数字化、网络化、可视化和智能化的理论与技术，它将空间信息的各种载体向数字载体转换，通过网络通信技术加载到各个专业领域，支持各行业数字工程的实现，主要研究与国民经济各行业领域密切相关的数字工程建设理论与技术，如：数字国防、数字政府、数字国土、数字规划、数字电力、数字水利、数字公安、数字交通、电子政务等。二、毕业生使用范围本专业面向国民经济各行业和领域数字化建设的需要，培养具有扎实的软件工程理论基础与复合知识结构，掌握数字工程领域的基本理论和基本知识、软件环境和工具以及前沿技术，具有较强的大型数字工程项目设计、开发和项目管理能力，具有良好的团队合作精神和创新意识，能熟练应用英语进行交流的厚基础、宽口径、高素质、强能力的交叉复合型人才。主要专业课程有：数字工程的原理和方法、空间信息导论、C&C++语言程序设计、数据结构、空间数据库系统、面向对象程序设计、空间信息移动服务、电子政务与电子商务、计算机图形学、项目工程管理、空间决策与支持等；同时本专业也非常注重学生实践动手能力的培养，实践体系注重培养学生的基础软件操作能力、软件分析与设计能力、编程能力、综合运用所学知识能力以及创新能力。随着信息与知识经济时代的到来，尤其在“数字地球”的概念提出以后，随着各种各样的数字化工程的建设与发展，我国国民经济各部门都表现出对空间信息与数字技术人才、专业管理人才的强劲需求。毕业生可在国民经济各行业（城市信息管理、航空航天、交通、铁道、国防、公安、旅游、国土资源、海洋、建筑、金融、冶金、水利、电力、石油、煤炭、农业、测绘等）、政府机关、各类高新技术公司、高等院校和科研院所从事各类数字工程规划、设计、施工、管理或教学科研工作。三、课程设置主要专业课程：数字工程的原理和方法、空间信息移动服务、空间数据库原理与设计、软件工程、数据结构算法及应用、项目工程管理、计算机网络与通信、空间信息导论、通讯技术基础、离散数学、计算机技术基础、C语言、电子政务与电子商务、网络信息与安全、虚拟现实与仿真，高新技术企业与风险投资、IT经济学等。软件工程（Software Engineering）一、专业简介软件工程是研究大规模程序设计方法、工具和管理的一门工程科学，其特点是按工程化的原则和方法来组织和规范软件开发过程，并对其中的各种方法进行研究，以提高软件产品的质量，降低软件开发的成本。软件工程要求用计算机和数学的方法来构造模型与算法，用工程科学来制定规范、设计模型和评估成本，用管理科学来控制工程的计划实施、资源分配和质量保证。二、毕业生适用范围本专业面向信息技术领域的发展需要和企业对软件工程技术人才的需求，培养德、智、体、美全面发展的、具有良好科学素养的、能够系统地掌握软件工程领域的基本理论、应用先进的开发技术、熟悉多种软件开发平台和使用各种开发工具的、具有国际竞争能力的软件工程技术和管理人才。 本专业注重培养学生良好的软件设计、开发与实现能力、项目管理能力、交流与组织协调能力、创新能力以及良好的团队合作精神。聘用大量的英语外教和专业课程外教，采用国外的优秀教材和双语教学，加强学生实际的英语交流能力和学习国外的先进技术和思维方式。注重培养学生分析问题、解决问题和获取知识的能力，使之能胜任大型软件项目的系统分析、设计、开发、测试、质量控制、经营和管理等工作。 毕业生适合到外资、中外合资、国内外企事业单位、党政机关及国民经济各部门从事计算机软件的研究、开发、设计、应用、管理和教学等工作，能从事大型软件项目的系统分析、设计、开发、测试、维护和项目管理工作。三、课程设置主要专业课程有：信息系统导论、计算机系统导论、计算机硬件基础、面向对象程序设计、数据结构、操作系统原理、编译技术及应用、数据库系统、系统程序设计、软件工程、网络及分布式计算、用户界面设计与测试、软件项目组织与管理等。 主要实践教学环节包括：数据库课程设计、网络工程与编程实践、软件工程综合实践、解释器构造实践和企业真实项目实训等。 软件工程（Software Engineering）一、专业简介软件工程是研究大规模软件开发方法、工具和管理的一门工程科学。其特点是按工程化的原则和方法来组织和规范软件开发过程，主要研究软件开发方法与环境、软件工具及集成技术、软件自动化及自动测试技术、软件质量控制、软件重用技术等。本专业培养面向国民经济信息化建设和发展的需要，具有扎实的软件理论和知识基础，掌握软件工程领域的前沿技术，具有国际竞争能力，能从事大型软件项目系统分析、设计、测试和软件项目管理等工作的复合型、实用型高层次软件人才。二、学制与学分软件工程硕士采用学分制组织教学，学制为2至4年。总学分数是40，其中，必修课18学分，选修课22学分。三、课程设置总体分为课程学习和工程实践两个部分。课程学习包括必修课、专业选修课和公共选修课三个方面的内容；工程实践包括基础工程实践、高级工程实践和项目实践三个阶段。专业主干（核心）课程：软件建模方法与技术、软件需求管理、软件过程管理、 软件体系结构、软件可靠性与测试技术、软件系统分析与设计、数据仓库与数据挖掘等工程训练：要求各个专业方向的学生至少选修4门。工程实践教学贴紧软件行业发展需求，与实际的工程项目相结合，根据使用的系统平台和开发环境，分为三个实践课程系列：（1）以Windows作为系统平台，以 NET或J2EE作为集成开发环境；（2）以Linux作为系统平台，以 Java为开发工具、J2EE作为集成开发环境；（3）以Windows作为系统平台，以VC/Delphi作为集成开发环境。每一个实践课程系列又按照难易程度分为基础工程实践、高级工程实践和实战阶段。学生可以根据自己的兴趣和就业倾向来自主选择一个实践课程系列进行系统的学习和训练。生物信息工程（Biology Information Engineering）一、专业简介生物信息学是计算机科学、信息科学与生命科学相互融合形成的新兴交叉学科，其特点是应用计算机科学、信息科学的技术和手段来分析、揭示、管理生物学信息，特别是庞大的基因组信息。该学科要求研究者同时具备计算机科学和生命科学基础和技能，国内外专业人才奇缺。生物信息学硕士专业学位研究生的培养目标是适应生命科学的发展和需要，面向国际前沿，培养既具有扎实的计算机科学基础与技能，又具备生物学（特别是基因组学、蛋白质组学）前沿领域知识的高层次，综合交叉型人才。毕业生可到科研院所、大专院校从事生物信息学科学研究、教学工作、也可到大型生物技术企业从事技术及管理工作。也可作为应届硕士生直接报考博士研究生。二、学制与学分软件工程硕士（生物信息学）采用学分制组织教学，学制为 2至4年。总学分数是 40， 其中，必修课 18学分，选修课 22学分。三、课程设置同上四、成立学社学社由学习部、生活部、宣传部、校友部组成同上金融信息工程（Finance Information Engineering）一、专业简介培养具备经济和金融理论与实务知识、计算机技术知识与应用能力，掌握金融管理信息系统分析、设计与实现的理论、方法和技能，能在银行、证券、保险等各类金融机构从事信息管理及信息系统分析、设计、实施、维护等方面的金融信息化高级专门人才。二、学制与学分软件工程硕士(金融信息工程)采用学分制组织教学，学制为 2至4年。总学分数是 40，其中，必修课 18学分，选修课 22学分。三、课程设置同上通信软件与协议工程 Communications Software and Protocol Engineering一、 专业简介主要方向是：网络通信工程、信息安全、电信运营支撑系统。网络与通信技术系的培养目标是为中国的通信产业和信息产业培养网络与通信工程、电信运营支撑系统、网络信息安全等方向的高层次、实用型、复合型技术研究、开发及项目管理人才。二、 学制与学分软件工程硕士(通信软件与协议工程)采用学分制组织教学，学制为 2至4年。总学分数是 40， 其中，必修课 18学分，选修课 22学分。三、 课程设置同上数字艺术与游戏设计一、专业简介20世纪80年代初，电子计算机图形艺术设计的图像，作为最尖端的视觉表现手段和效果，大张旗鼓地出现于电视、电影、平面艺术设计、工业设计、展示艺术设计、服装设计和建筑环境艺术设计等大众传播媒介和视觉艺术设计领域之中，电子计算机图形学的出现，被称为第三次图像革命，其意义远远大于从无声到有声、从黑白到彩色的前两次图像革命。因此所谓数字艺术，就是以数字科技和传媒技术为基础，将理性思维和艺术融合为一体的艺术。数字艺术设计技术和产业的迅速发展，给国内、外视觉艺术设计界所带来了很多问题。最突出的就是尽管有了硬件和软件，但是能够了解、掌握和熟练运用这些资源进行造型艺术设计的人员奇缺。由此看来，训练和培养既懂得艺术设计规律，又懂得计算机图形艺术设计和能开发出相应的操作软件、应用软件、后期制作软件的人才，已经成为当今数字艺术设计产业迫在眉睫的课题。武大国际软件学院数字艺术与游戏设计专业致力于培养能适应于专业数字技术公司、网络媒体、电脑游戏、软件开发等行业创业、设计需求的高层次具有艺术知识、技术知识交叉复合型人才，使学生不仅掌握数字科技技术和传媒技术，又具有将理性思维和艺术融合为一体的能力。二、学制与学分学制为2至4年。总学分数是40， 其中，必修课18学分，选修课22学分。三、课程设置专业主干（核心）课程： 平面设计、 影视摄影、商业插画、动画设计 (二维、三维)、游戏架构设计与策划、手机游戏开发、 Visual C++工程训练、J2ME工程训练。空间信息和数字工程（Spatial-Informatics & Digitalized Technology Engineering）一、专业简介空间信息与数字技术是运用计算机软件技术、通信技术，综合研究空间信息数字化、网络化、可视化和智能化的工程理论与技术科学。培养目标是培养具有深厚软件工程理论基础和空间信息技术、通信技术以及计算机网络技术，有一定的管理和经济知识基础，能运用数字工程技术对环境、人文、社会、经济等各类信息进行数字化处理，实现网络化传输、可视化表达、智能化决策的复合型空间信息产业、技术与应用的高级专门人才。二、学制与学分软件工程硕士（空间信息和数字工程）采用学分制组织教学，学制为 2至4年。总学分数是 40， 其中，必修课 18学分，选修课 22学分。集成电路设计与应用（IC Design and Application）一、专业简介为适应我国经济建设和社会发展对高层次工程技术和工程管理人才的需求，加快培养应用型、复合型的高层次工程技术和工程管理人才。主要方向是：SOC设计、SOC应用。二、学制与学分软件工程硕士（集成电路设计与应用）采用学分制组织教学，学制为2至4年。总学分数是 40， 其中，必修课 18学分，选修课 22学分。
（这是北大的一个数学博士的感言）葛颢9-7，北京大学数学科学学院概率论与数理统计专业本科9-7，北京大学数学科学学院概率论与数理统计专业硕士9-7，北京大学数学科学学院概率论与数理统计专业博士7－，复旦大学数学科学学院概率论与数理统计专业讲师,正在讲授《数学分析习题课》自从我八年前（2000年）考入北京大学数学学院之后，这一问题就一直缠绕着我，不论是亲朋好友，还是一面之交，都曾经问过我这个问题。但是我每次做出回答之后，都觉得不但对方对此回答不是非常满意，而且我自己也感觉回答得不清不楚。八年的时间过去了，在我即将博士毕业的前夕，有必要整理整理自己的思路，好好回答一下这个问题。还是先谈谈数学系学点什么吧。一般来说，基础课无非就是学习微积分、线性代数、几何学和概率论等，到了高年级（大三、大四）可以选择专业，大体有基础数学专业、计算数学专业、信息科学专业、概率统计专业和金融数学专业等。其中信息科学专业要学有关计算机科学方面的课程；金融数学专业要学经济和管理学方面的课程。至于研究生阶段，大体和本科阶段的专业相同，只是更专更深而已。很多专业都号称自己属于应用数学的范畴。包括我自己在内，也说是研究应用数学的。那么究竟什么是应用数学呢？其实就是把数学的知识、方法运用于物理、化学、生物乃至金融、工程等其他学科，终极目的是为其他学科的研究提供数学工具和数学思想，从而解决该学科的核心问题，推动科学的进步。但是平心而论，现在很多的应用数学研究仍然只停留在分析和解决其他学科的纯理论问题上面，和该学科的核心问题相去甚远，这也就是为什么理论化学、理论生物学等杂志的影响力有限的原因。很多人会认为金融数学专业是有着很强应用背景的，其实绝大多数的研究成果并不能成为什么有用的分析工具和方法，也只是象牙塔里的印刷品罢了。在这一点上，金融数学和理论物理的情况是一样的，因为理论物理已经和数学融为一体了，部分物理学家也已经完全就是数学家，其理论的物理意义实际上是比较含混不清的。所以我们就可以大体了解到，应用数学和我们生活中说的应用有着天壤之别，能真正转化成生产力的少之又少，大多数仅仅是探索和半成品而已。大概只有计算数学和金融数学专业会承担一些实际的项目，比如产品研发分析和保险精算等，绝大部分数学系的论文的的确确是没有什么应用前景的，至少短时间内还看不出来。但是，请不要误解，以为数学只是数学家自己的游戏，事实上即使数学家本人是在自娱自乐，但是社会并不清楚那块云彩有雨，会有巨大的应用潜力，所以数学家在社会中依然扮演着不可或缺的角色。很多人说，数学是基础，学好了数学学别的都很容易。此话只对了一半，数学系的学生数学基础是很好，但是并不见得学别的都很快。也许在其他学科中涉及到数学的部分能够很快掌握，但是要了解其他学科的精神、思想和方法也需要一个较长的过程，要学很多基础课程的，比我们想象的要困难得多。所以，数学系的学生如果想换专业至少应该在本科毕业的时候实施，等到研究生毕业的时候就显得晚了一些，大好的光阴应该要花在刀刃上。还有就是是否要读博士，不论是在国内还是国外，都要想好之后再做，如果确实不想从事科研或研发工作，那么就请三思而后行，因为数学系不是工科，知识不能直接转化成生产力，以及进一步转化成收入和生活资料。另外，需要数学知识和需要专业的数学人才是两回事情。很多学科所需要的数学只是数学系大学一、二年级的内容，会熟练运用即可，并不需要招收专门的数学人才。所以数学系毕业生能去，且有竞争优势的行业只能是那些需要数学知识较多，较深，而且别的专业并不会学的那一类，比如金融分析和精算师等。当然，专业的数学科研单位和学校也在此列之中。数学系的学生不论是在本科毕业还是研究生毕业，其出路大体有如下几个：一、到科研院所从事科研教学工作，留在象牙塔里。这就需要你成绩好，有一定的科研成果，有较好的表达能力等，同时还要能承受相对较低的收入。有些院系的老师是高薪阶层，但是就从数学系的角度来说，收入并不高，在北京、上海的精英群体里绝对是中等偏下的，除非你得到了科研大奖，但那都只是凤毛麟角；二、到金融机构（包括证券公司、国有银行、投资银行、咨询机构、证交所等）、保险公司的研发部，从事专业的金融分析、精算师等。这需要比较精通经济学的基本理论，还要熟悉概率统计专业的随机过程、随机分析、统计学等课程。另外还需要熟悉一些重要的编程软件；三、到软件公司和与此相关企业的研发部，从事软件开发的工作。这需要精通编程语言和软硬件知识。这基本上都是信
也太全面了我无话可说了！!!
北大核心是学术界对某类期刊的定义，一种期刊等级的划分。它的对象是，中文学术资讯网类期刊。是根据期刊影响因子等诸多因素所划分的期刊。北大核心是北京大学图书馆联合众多学术界权威专家鉴定，国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确认核心期刊的标准也是由某些大学图书馆制定的，而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同，受到了学术界的广泛认同。从影响力来讲，其等级属同类划分中较权威的一种。是除南大核心、中国科学引文数据库（cscd）以外学术影响力最权威的一种。南大核心是由南京大学中国社会科学研究评价中心，组织评定的，两年一评。通过对全国所有符合两月以下出版及非一刊号多版的人文社会科学各学科学术性期刊，进行他引影响因子分析，指某刊在统计当年被CSSCI来源期刊文献引用该刊前2年所登载的文章的篇次（不含该刊自引）与前2年该刊载文量之比；总被引频次指某刊被统计当年被CSSCI来源期刊文献所引用该刊创刊以来登载的文章的总篇次（含该刊自引）。结果最靠前的的刊物，就是南大核心来源期刊。
中文核心期刊，就是北大核心期刊。中文核心期刊全名：全国中文核心期刊。因为全国中文核心期刊是由北京大学图书馆发布，所以俗称北大核心期刊。目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系：北京大学图书馆“中文核心期刊”、南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”以及万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。 所以很明白，中文社科核心期刊，跟北大核心期刊是不一样的。一般评职称中要求的核心期刊发表论文指就是：中文核心期刊和中文社会科学引文索引来源期刊（CSSCI）。其中CSSCI是南京大学发布，所以俗称南大核心。——山东期刊采编中心 工作人员答复。
第一部分为前言，叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念。第二部分为课程目标，叙述科学课程的总目标和三个分目标：科学探究、情感态度与价值观和科学知识，以及各部分目标的相互关系。第三部分为科学课程的内容标准，描述科学探究、情感态度与价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙五个方面的内容标准及活动建议。第四部分为实施建议，由教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、教材编写建议、教师队伍建设建议、关于科学教学设备和教室的配置等六个部分组成。第五部分为附录，含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分。 内容标准是《标准》的核心部分，它是总目标和分目标的进一步具体化。
我知道，核心就是让孩子身体更加健康，性格开朗活泼，让孩子更加团结，懂得吃苦，提高耐力，提高身体的免疫力。
以人为本，面向全体学生，为了每一位学生的发展
据我收集只找到四个部分的一、前言二、课程目标：学习目标、专业能力、方法能力、社会能力三、内容标准：平面构成、色彩构成四、实施建议：教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议内容标准是核心部分
你所学的专业课程 你自己最拿得出手的
统计学、经济学、税法、财务管理、基础会计、会计电算化、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、税务会计、财务报表分析、司法会计。我们第二专业不用学那么多
主要围绕基本活动来确定学习的核心主题核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统，在实质上，它是活动课程的发展。核心课程论者认为：编制课程既要照顾儿童的发展阶段，又要反映人类的基本活动。主要围绕人类基本活动来确定不同年级学习的核心主题。
核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统，在实质上，它是活动课程的发展。核心课程论者认为：编制课程既要照顾儿童的发展阶段，又要反映人类的基本活动。主要围绕人类基本活动来确定不同年级学习的核心主题。核心主题可以避免学科课程距离生活过远，能对儿童的兴趣和动机给予必要的引导；还可避免活动课程内容过分零散的缺点。核心课程在高年级的推广价值不大，因为仍然很难使学生掌握系统的、巩固的生物学基础知识。而系统的生物学基础知识，是生产、生活和大学生物专业、农业专业所需要的。
核心课程是指学校课程采社会需要及生活为中心进行设计，以提供学生所必须学习的生活经验，并培养学生成为社会有用公民。核心课程主要有三种形式，以合科或广域方式为主的学科中心课程。是以学生需要及兴趣为主的学生中心核心课程。以社会功能或社会问题为主的社会中心核心课程。核心课程的目标是打破学科的孤立促进学科之间的联系有利于学生了解社会的重大问题培养学生批畔思考和问题解决力让学生从学生内容中获得社会共同价值。
据我收集只找到四个部分的一、前言二、课程目标：学习目标、专业能力、方法能力、社会能力三、内容标准：平面构成、色彩构成四、实施建议：教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议内容标准是核心部分
有以下五个部分前言：叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念课程目标：学习目标、专业能力、方法能力、社会能力内容标准：平面构成、色彩构成实施建议：教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议附录：含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分内容标准为核心部分扩展资料:课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。