1.比喻法。如《理解是路,爱是桥》,把爱和理解比喻成缩短心灵距离的桥梁和路,极富文采;《拔除心灵的杂草》,把人类心理的不健康因素比做“杂草”,使文章显得形象生动。2.比拟式。如《诚信“漂流记”,把“诚信”拟...
《反思教学——教师专业化成长的关键》、《新课程改革需要多元角色的思品教师》,这些题目大家一看就明白了作者的观点;有的题目点明自己要研究的问题和内容,如《小组学习中存在的问题及改进措施》;还有的题目用比喻的方法表述,以达到吸引...
(1)可从标题、摘要和全文内容中选择,以从标题中选择最常用。(2)要严格筛选,充分、准确、全面地反映文章的中心内容。(3)查阅医学主题词表确认。(五)引言(introduction)1.引言的基本内容 (1)简要叙述研究此项工作的...
1、一个事件+引发的后果 描述一个大家经常做,但是被大家忽视的事,然后说明这件事经常做会引发什么后果,引起大家的重视,例如:你还在这样看手机吗?长时间以这种姿势看手机患脊椎病的几率会增加!2、加入有趣或热点话题 ...
1.文题要一致,创作顺序可自行选择,但不可偏离主题。2.借鉴对标大号或同调性的爆款文章,分析标题结构、关键词运用、触发情感的角度以及文字的表达方式。3.通过模仿学习,看到内在本质,加以灵活运用。4.一个好的标题,需反...
1、题文不符。即题目与文章要表达的内容缺少必要的关联。2、过于宽泛,大而无当。如湖北黄冈市2002年中考有这么一道作文题:“有人说‘有两种东西,一旦失去后才知道可贵:一是青春,二是健康。其实,失去后才知道可贵的...
3、真实可靠的案例增加文章可读性和可信度 目前情况:我们现在更多的案例就是一段简单的描述配上一张看的像200像素拍出来的照片。调整建议:对于在对案例的陈诉上需要有几点核心要素体现:时间、地点、身份、年龄、病史、诊断...
1、丰富的内容展现形式,针对不同的人群 目前情况:编辑在经过一段时间的写作后,都容易出现思维疲软状态,尤其是在写作上不知道如何下手,每天面对同类型的文章,笔杆子咬破都想不出新的题材。调整建议:文章的写作方式多种多样,...
1.文题要一致,创作顺序可自行选择,但不可偏离主题。2.借鉴对标大号或同调性的爆款文章,分析标题结构、关键词运用、触发情感的角度以及文字的表达方式。3.通过模仿学习,看到内在本质,加以灵活运用。4.一个好的标题,需...
1、丰富的内容展现形式,针对不同的人群 目前情况:编辑在经过一段时间的写作后,都容易出现思维疲软状态,尤其是在写作上不知道如何下手,每天面对同类型的文章,笔杆子咬破都想不出新的题材。调整建议:文章的写作方式多种多样,...
1、丰富的内容展现形式,针对不同的人群 目前情况:编辑在经过一段时间的写作后,都容易出现思维疲软状态,尤其是在写作上不知道如何下手,每天面对同类型的文章,笔杆子咬破都想不出新的题材。调整建议:文章的写作方式多种多样,...
1、丰富的内容展现形式,针对不同的人群 目前情况:编辑在经过一段时间的写作后,都容易出现思维疲软状态,尤其是在写作上不知道如何下手,每天面对同类型的文章,笔杆子咬破都想不出新的题材。调整建议:文章的写作方式多种多样,...
《反思教学——教师专业化成长的关键》、《新课程改革需要多元角色的思品教师》,这些题目大家一看就明白了作者的观点;有的题目点明自己要研究的问题和内容,如《小组学习中存在的问题及改进措施》;还有的题目用比喻的方法表述,以达到吸引...
《反思教学——教师专业化成长的关键》、《新课程改革需要多元角色的思品教师》,这些题目大家一看就明白了作者的观点;有的题目点明自己要研究的问题和内容,如《小组学习中存在的问题及改进措施》;还有的题目用比喻的方法表述,以达到吸引...
1、主标题字号应大于正文,主标题是文章的大标题,用来提出文章中心或主旨。2、副标题应紧靠大标题下,正常情况下,要在大标题第三个字下开始写破折号,中间不空行,所用字体也应区别于主标题。副标题是指用来解释主调体的...
1、标题需要短小而精致,将字数控制在20字以内。很多人在写文章标题时都写得很长,而写的标题也没有突出什么内容出来,这种做法会让用户生厌,没有明确性。2、采取谐音、同音等方式令标题读起来朗朗上口,同时还能引 人...
1、语言精练。写文章标题一定要注意语言的精炼性,标题不宜写得过长,用言简意赅的语言去写标题,让标题看起来更大气。2、意思全面。文章的标题,最好是能选择一些能全面表达文章意思的词语,让人一看到标题就能大概知晓...
1、表达简洁、鲜明 例如:《将进酒》2、引发读者的某种情绪或者心理反应 例如:《桨声灯影里的秦淮河》3、有明确的指向性 《看完这7条,年薪百万只是个小目标》二、写出好标题的方法 提炼文字亮点,揣摩目标读者心理,套用...
01 语言精练。写文章标题一定要注意语言的精炼性,标题不宜写得过长,用言简意赅的语言去写标题,让标题看起来更大气。02
1、首先查看大学生保持身心健康的途径和方法。2、其次理解文章中的方法。3、最后使用自己的语言概括大学生保持身心健康的途径和方法即可。