杂志历史教学设计案例模板

1、 通过本课的学习,使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实,包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实,为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础。 2、

其中课堂的主要目标是理解宗法制与分封制的关系,认识中国早期政治制度的特点.在此基础上再确定与双基目标相对应的其他范畴的目标.（二）过程与方法 "内容标准"没有对历史教学的过程与方法作出具体要求,师生应根据"课程目标"

1、在历史教学方面拜王建功老师、杨艳霞老师为师,多听课,多请教,多学习。 2、在学生管理方面拜李雪梅老师为师,多交流,多实践,多思考。 四、短期目标: 通过这半年的学习实践,基本上达到“一年入门”,为“三年过关”,“五年成才”

范文一:初中历史教学设计 反思 一、教学设计脱离课标,目标庞杂 在教学设计中首先要确定教学目标。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:

停留于设计层面的教学是没有实际意义的,实践教学设计的过程令我兴奋,也令我成长。接下来,我将逐步展示我的教学流程。 第一步:知识铺垫 为帮助学生更好的理解宋代社会风貌的历史背景,我和学生一同简单的回顾过往所学的知识,