现代性推进了民族国家的历史实践,并且形成了民族国家的政治观念与法的观念,建立了高效率的社会组织机制,创建了一整套以自由民主平等政治义为核心的价值理念。稍加详细一点,我可以作如此阐释:在西方的思想史研究中,
1、直接功能即育美;2、间接功能即一种潜功能;为其他教育功能发挥提供前提条件;3、超越性功能即超美育功能。
美育的最大特点就是以情动人,良好的情感因素在美育过程中起到至关重要的作用。现在的许多家长在对孩子进行“审美教育”的过程中常用压制、强迫、威胁的办法使之就范(比如强迫孩子上特长班,
艺术教育”。持广义教育观点的人们认为美育不仅要以艺术教育为主,而且要渗透到心理教育、伦理教育及各门学科中去,借助社会生活、大自然中许多现实的美的形象对人们进行审美教育,使人们树立正确的审美观念、道德观念。
1、强调非理性、个人主观性是现代美学的思想基础;2、在文艺上的表现形态:反英雄、个人感受、平面零散,非理性、非视觉形象性;3、总体的美学形态:主观的、内在的、非理性的、非功利性的、动态性的。
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