1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。 2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。 3、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。 4、评出一批书香家庭。
在亲子亲子阅读时，家长们可以将绘本中的内容延伸到美术绘画、手工、科学实验、故事表演等多种形式。还可以进行进行主题性的延伸阅读，比如，阅读同一主题的不同绘本；将同一作家的绘本共同阅读，进行比较等。
3-5岁: 字母书, 音乐书, 故事类绘本,习惯养成类绘本，押韵的小书。选择符合孩子兴趣爱好的书：兴趣是最重要的，不要强迫孩子阅读他/她不喜欢的书。4、
1. 幼儿人手一本绘本2. 兔子手偶每人一个3. 《兔子兔子爬上喽》ppt4. 邀请妈妈活动过程：一、导入活动（播放欢快的音乐）1.教师和幼儿一起戴上手偶兔子，跟随音乐跳舞，感受快乐。师：今天天气可真好，
三、功能:绘本对于孩子的情感成长和精神世界的构建,有着难以磨灭的促进作用,国际公认绘本是最适合幼儿阅读的图书,因此,我制作绘本《情绪小怪兽》。首先,在情绪方面,孩子的情绪,在多数时候是被忽略的,然而情绪存在是人必然的精神行为,
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善良哒小虾米
