《教育理论与实践》、《教育评论》等杂志上发表论文49篇,多篇被人民大学报刊复印资料全文转载;出版专著《农村教育问题散论》、《班主任工作的理论与实践》、《班主任工作艺术论》、《职业伦理与职业教育》等4
我认为,班主任有效地进行班级管理的过程,关键是要学生学会管理和自我管理,使每个学生既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的,同时也是为了培养学生的责任心,没有责任心的人将一事无成。
正值修炼、提升自己的美好时光,11月13日,我们到达呼和浩特市,参加了令人受益匪浅、如沐甘霖的“落实立德树人创新班主任工作艺术”培训会。历经两天,共有四位老师用他们的实际案例为我们呈现了一场场别开生面的主题报告。
为了进一步提高班主任业务素质,强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,增强班级工作经验交流,互 相学 习,共同提高,今天我们在这里召开第二届班主任工作论坛。 首先请大家观赏河北省xx二中“跑操“视频(点击视频)。 xx
当班主任要有丰富的管理经验,还要有与时俱进、求实创新的素质。作为年轻的班主任,要具有高超的管理素质和个人素质,首先要加强学习,透过自学、交流提高自己的理论水平,丰富工作经验,这天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。
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