早期的现代教育管理与二战以后的现代教育管理来比,有五个相对的特点。1.由重视学校功能管理转向到学校的效能管理 在早期的教育管理中,管理者主要从学校特有功能的角度研究管理问题,即学校的政治功能、经济功能、文化功能、
3、报社、杂志社。这个订阅方式,如果,你只订一本,一种,那还好说好说。不麻烦,如果订多了,很费神。电话费、订阅、银行付款、传真、够你忙碌的。而且,打起来可不是那么容易的。 4、境外报刊,委托专业进出口机构订阅。
美国作为西方文化的代表,在早期社会化方面最突出的特点是:1.强调个体差异。在美国的幼儿园里,集体活动很少,教师总是根据孩子不同的个性与能力安排不同的活动。美国的教育属于个人中心型,重视个性、突出个人,
杂志的订阅可以从邮局订阅,由邮局给你送;也可以自己找到杂志的地址自己订阅,由出版社给你邮寄。
有效教师,有许多共性的人格特征。一、激励性人格 有效教师拥有激励、鼓励性人格,他们很喜欢自己的工作,对学生很支持,值得学生信赖。优秀教师的15个特征 判定学校质量的最重要因素,就是教师的素质,这几乎是每一个教育工作者都认同的。
336 浏览 5 回答
219 浏览 5 回答
333 浏览 5 回答
352 浏览 5 回答
341 浏览 5 回答
101 浏览 5 回答
231 浏览 5 回答
293 浏览 5 回答
330 浏览 5 回答
170 浏览 5 回答
223 浏览 5 回答
121 浏览 5 回答
105 浏览 5 回答
245 浏览 5 回答
166 浏览 4 回答
233 浏览 5 回答
206 浏览 2 回答
359 浏览 5 回答
143 浏览 5 回答
181 浏览 6 回答