媒介批评杂志

三、创设教学情境,初步养成积极的媒介批评能力 情境教学是新课程改革以来形成的一种新的教学模式,相对于传统的以讲授为主的教学模式来说,它更能激发学生的积极性、主动性,从而实现思想品德课下学生道德提升和道德人格发展的作用。

获北京市2012年度教育科学成果奖一等奖。作品入选《新华文摘》、“中国人大复印资料”、《中国文学理论批评文选》、《中国年度文论选》等多种权威选本。主编《刀锋文丛》、《文化中国》、《媒介批评》等多种学术辑刊。

新的《传播学论坛》开设有“重点推荐”、“热点问题”、“近期热点”、“专家、学者视角”、“传播人视点”、“网上学术会”、“媒介批评”、 “学子论坛”、“学术、著作评介”、“学者、传人访谈”、“信息专栏”、“调研报告”

新闻学系：新闻学专业　广播电视新闻学专业厦门大学1983年创办了国内综合性大学首家国际新闻学专业，1989年创办现代化广播电视新闻学专业。本系发挥地处中国经济特区和综合性大学的优势，开拓进取，在新闻专业教学、

不过,《咬文嚼字》所开展的媒介批评,不仅给出了否定性的判断,而且其背后还隐含着建设性的取向。 首先,从杂志的定位和受众设计上,就带着这样的一层深意。关于杂志的定位,《咬文嚼字》曾有简明扼要、清晰明快的表述。