《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案讲评目的:1, 通过回忆、讲评、总结,进一步提高学生语言表达能力.2, 训练学生考场作文应试技巧,增强创新能力,争取发展分.讲评重点怎样使文章更深刻,有文采.讲评方法自评、互评,师生合作归纳总..
一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”,在文章当中描写一个农民说的道理,言语一般都是朴实的,如果你写得文绉绉的,显然就脱离了生活实际。 二、 人物语言的描写...
一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”,在文章当中描写一个农民说的道理,言语一般都是朴实的,如果你写得文绉绉的,显然就脱离了生活实际。 二、 人物语言的描写...
一、情境导入,感受心理 1.导入新课。(师:同学们,发现今天的课堂有什么不一样吗?面对这么多老师,你们的心情怎样?谁来猜猜老师现在的心情?)课件出示老师的一段心理活动。2.板书课题。(师:心理活动就是当我们遇到...
在写作的过程当中,当你想要主观上去刻画一个人物,那就要在描写人物的过程中,加入你自己发自内心的对人物的感情。如果你欣赏赞美他,那就需要选择一些具有美好含义的词语,用来衬托你对他的喜爱,你可以说他是伟大的,是...
(1)写真实的情感。“真实”,主要是指作者在文章中表达的感情要符合生活实际,不违背生活规律。鲁迅先生说:“从血管里流出来的是血,从水管里流出来的只能是水。”只有写作者倾注了真情,文章才具有实感。(2)写真切的...
不仅听了专家及同行教师精彩的作文课,还听取了专家对作文教学方面宝贵的意见及重要的理论,让我收获颇多,七位各县市的老师的写作课和五位地区名师的写作讲座都非常真、实,如一盏明灯,引领着我在写作教学上扬帆起航。地区教研室组织的本次...
不要以为作文是可以胡编乱造的,一定要求自己去写真实的;第二,要培养自己留心观察周围事物的习惯,最好能够记日记,把每天看到的真实有趣的人与事,甚至听到生动的话,都记到日记里。
例如我们笔下的主人公呈现出自闭阴郁的性格,就必须要突出造成他自闭抑郁的生理及社会因素,让人物形象更加真实故而令人信服。要理解一个人物的行为必须从生理、社会、心理三个维度去研究其行为背后的动机,进行创作之前一定先写...
只有以参观、参加劳动等形式让学生亲身体验,耳闻目睹,才能写出自己的真实感受。 四、让学生在交流中体验成功(一)体验成功,激发热情搭建一个让学生体验成功的平台,激发他们的写作热情。当一篇作文写完之后,获得教师、同学及其他人的赞赏是...
二、真实描写细节,丰富感情。文章感情的表达,是在描写客观事物的基础上进行的,而不能离开具体事物的描写,单靠一些空洞的、生硬的感叹句。客观事物有实在性,因此,感情表达要忠实于客观事物的本来面貌,抓住事物感人的细节...
(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。二、写两个人写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:(一)要写好人物之间的联系。《我和**》,...
不要以为作文是可以胡编乱造的,一定要求自己去写真实的;第二,要培养自己留心观察周围事物的习惯,最好能够记日记,把每天看到的真实有趣的人与事,甚至听到生动的话,都记到日记里。
《人物描写一组》教学设计 教学目标: 1、有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。 2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法。 3、认识课文中的14个生字,摘录课文中描写人物的精彩句...
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(一)组织教学、课堂导入:同学们在学习语文的过程中,感到最可怕的是写作文,往往胶尽脑汁而无处下笔,搜肠刮肚找不到一个词语。其实,你们都是幸运的,因为前人留给我们太多的宝藏,“孔子的‘三人行,必有我师’,李太白的杯中酒,曹雪芹...
1 撰写数学论文应具有原则 1.1 创新性 作为发表研究结果的一种文体,应反映作者本人所提供的新的事实,新的方法,新的见解。论文选题不新颖,实验没有值的报道的成果,即使有高超写作技巧,也不可能妙笔生花,硬写出新东西来...
学习作者精妙的写作手法;体会人与猫之间那份和谐、美好,感受人与动物和谐相处的美好意境。三、教学目标 1、知识与技能:学习生字新词,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、过程与方法:揣摩重点词语、句子,体会猫性格...
1、 通过学习,理清在一定程度上的写作思路。2、 结合所学课文,能从感性上理解相关的写作方法。3、 能掌握几种写作的方法。一、引入 要建一座高楼,第一步应该做什么?工人们按照什么来建?图纸,也就是设计图。
2.板书课题。(师:心理活动就是当我们遇到一些事情的时候,心里所产生的一些想法和做法。这节课我们要学习的就是怎样来描写人物心理。)3.猜猜人物心理。(课件出示,描写人物心理的语句)①自由放声地读读;②指名说...