1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。活动准备 1、苹果标志(红、绿两色)每人一个,魔术袋一个。2、苹果若干。活动过程 一、引起幼儿兴趣 老师拿出魔术袋,让幼...
1、发声练习:师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《唱支节日歌》、《音阶歌》、《小鸡小鸡在哪里》、《大雨和小雨》、《买菜》。2、律动练习:《高人走,矮人走》、《踏点步》、《鞋匠舞》、《摘果子》《袋鼠》、《扮家家...
《演讲与口才》杂志创办32年来一直以提高中华民族的口语表达能力为己任。而《演讲与口才·幼儿版》立志于从源头开始培养中国孩子的语言表达能力,为中国孩子的美好未来打下坚实的基础。上下台都应鞠躬首先应该有一种坚韧的毅力...
★★ 新学期的开学寄语 ★★ 幼儿园中班开学第一课安全教案篇一 教学目标: 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。 3、进行预防灾害,防肺结核的教育。 教学过程: 一、导入:列举...
1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。活动准备:1、与各活动室教师备好课 2、活动室准备好活动...
《演讲与口才》杂志创办32年来一直以提高中华民族的口语表达能力为己任。而《演讲与口才·幼儿版》立志于从源头开始培养中国孩子的语言表达能力,为中国孩子的美好未来打下坚实的基础。 上下台都应鞠躬首先应该有一种坚韧的毅力和不达目的...
《演讲与口才》杂志创办32年来一直以提高中华民族的口语表达能力为己任。而《演讲与口才·幼儿版》立志于从源头开始培养中国孩子的语言表达能力,为中国孩子的美好未来打下坚实的基础。上下台都应鞠躬首先应该有一种坚韧的毅力...
【1】演讲与口才教案 一、教师自我介绍 二、“演讲”与“口才”的内涵 (1)演讲 误区:演讲被认为是少数人在专门场合下的表演。不要被演讲吓到。在历史上,演讲曾经是一门风靡全社会的艺术,它要求演说者必须有非常优...
【1】演讲与口才教案 一、教师自我介绍 二、“演讲”与“口才”的内涵 (1)演讲 误区:演讲被认为是少数人在专门场合下的表演。不要被演讲吓到。在历史上,演讲曾经是一门风靡全社会的艺术,它要求演说者必须有非常优...
《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主,辅之以必要的理论作业,查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次,写讲演稿或其他形式的口语表达稿件,听学生的汇报课,通过综合测试来检测学生的学习成果。
【1】演讲与口才教案 一、教师自我介绍 二、“演讲”与“口才”的内涵 (1)演讲 误区:演讲被认为是少数人在专门场合下的表演。不要被演讲吓到。在历史上,演讲曾经是一门风靡全社会的艺术,它要求演说者必须有非常优...
1、口部操、科学发声、突破自我、口脑风暴、快速阅读、诗歌朗诵、散文朗诵、名言名句、小品表演、活动主持、小辩论赛、小导游、模仿剧、故事表演、舞台表演、少儿播音、口头作文、看图延伸故事、顺口溜、歇后语、绕口令、讲故事...
(注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小。)六、加法练习 注意:在做加法练习时,比如“3+5”,右手先出“3”,“+5”的过程是:嘴里念“加1”,出小拇指;嘴里念“加2”,四指一提伸大拇指(注意在出指...
(出示代表男孩和女孩的标志)你觉得男孩该看就站男孩这边,反之就站女孩这边.(分别说说理由)3.小朋友都有自己的看法,他们是怎么说的呢,我们来听一听,看一看.(放有声录象)你觉得男孩该看就站男孩这边,反之就站女孩这边.(...
司法口才是司法活动的重要表现形式之一,司法口才水平的高低,直接影响诉讼活动,甚至关系到办案工作的成功与失败。在司法口才课程中,老师经常让我们扮演法官、律师、检察员的角色,进行模拟法庭,让我感觉到司法口才的重要性。学习司法口才应该理...
《演讲与口才》这本杂志。它不仅给我活生生的事例,而且给我以如同山涧清泉一样的新鲜感和幽默感,有着很深的教育与启迪。每次,我都被杂志的卷首寄语所吸引。“希望能助你展出灵动的翅膀;希望能事例冲破困难的围剿;希望总让你看到闪亮;...
1 【写作】(1分)亲爱的同学,请你谈谈学完本课程之后的收获或感想,以及对本课程的建议。(字数不限)不记分数的
1 【写作】(1分)亲爱的同学,请你谈谈学完本课程之后的收获或感想,以及对本课程的建议。(字数不限)不记分数的
企业回语慧天下语慧口才教学部的老师都是播音主持毕业,或是朗诵协会成员。12月有大师班,可以授权认证口才老师。刚培训过参加国庆游行的学生进行全国巡回演讲。也培训过北京某公立校老师。
口才与表演 幼儿时期是儿童语言发展的最佳时期,幼儿接受新生事物的能力和语言发展都特别快,大多孩子都能简单的表达自己的所见所闻,因此,幼儿语言表达能力的培养要从孩子呀呀学语就应该着手,给孩子创造多听、多说、多看、多...