本学年来,我及时学习有关的教育教学理论,认真 反思 自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以“先学后教,当堂训练”的教学思想,树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,
人教版初中语文说课稿 篇1 一、教材分析 1.教材的地位及课文的特点 本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四单元第20课。本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。《山市》是一篇文言文,它所涉及的自然现象与“
语文教学经验交流教师发言稿【篇一】 尊敬的各位领导、老师们: 大家好!非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。回顾自己这十几 年在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,
初中语文教师研修个人总结1 初中语文远程研修即将结束了,我不禁感慨万千。虽然研修时天气炎热,给我们的学习带来了诸多不便,但是所有这些困难并没有吓倒我们。我们利用各种可利用的方式,互相促进和交流。研修虽苦也有乐,
如《 我最熟悉的人》百分之八十的同学都写的是我的妈妈,还有百分之十几写我的朋友。这种现象就像一种“流行病”,大面积地流行在初中生的作文之中。二是结构模式化。由于学生阅读面窄,
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