语文教学设计可以分详案和大纲，如果你只是为了让自己记住教学内容，可以直接写大纲。如果要上交你的讲课内容，我认为还是要详案。把你的教学环节写的详细些，包括你设计的导入语，
【设计意图:通过学生自读、教师领读课文。了解葡萄沟的位置以及特产,重要的是理解目标1的葡萄沟盛产水果,特别是盛产葡萄的好地方】 第二自然段: 1.指名读谈体会 生读:“到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,红的、白的、
1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、
D、师生举例子(联系身边的、报刊杂志、电视节目中出现的具有顽强精神的人的事例),理解“世上无难事,只要肯登攀”的含义。【设计意图】: 立足文本解读,超越文本感悟。三、 总结,欣赏励志:师:儿时的观察、
总之，段意是构成文章的主要部分，要想明白作者的写作意图，段意必须写。五、主体思想要记 主题思想一定要写到课题处。这样做一是加强孩子们对文本内容和思想的再认识；二是孩子们在复习时更方便。六、
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刘小贱爱花钱
