可见作文教学在语文教学中任务还很艰巨。提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节。 在语文教学实践中,我摸索,尝试了以下做法,现总结归纳如下: 一、让学生学会"仿"作文,
做教学的有心人,既要勤于动脑,又要勤于动笔,及时将点滴体会记录下来,日积月累,资料就丰富起来了。我参与撰写的《教学语言艺术化的思考》(《中小学教育与管理》2003-4期)、《实验教学要实现“四化”》(《实践教学与装备》2007-1
现将我在本期教学中的几点体会总结如下: 一、积累材料。 我在作文教学中,努力引导学生做好写作前的材料积累,即阅读积累和观察积累,它不但是写作入门的重要前提,还能有效地提高其作文水平。 阅读积累。
在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。 通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人,一般有三种:
投稿1个多月后告知需要修改,按两位外审专家意见修改后将文章缩减至11000字,第2月就出刊了,这个期刊发表速度特别快,从来不压稿,用了就是下月发,如果两个月没接到通知基本是被pass,编辑态度特别好,很好的期刊,期刊很良心,
234 浏览 5 回答
228 浏览 5 回答
286 浏览 5 回答
272 浏览 5 回答
128 浏览 5 回答
139 浏览 5 回答
326 浏览 6 回答
344 浏览 6 回答
138 浏览 5 回答
236 浏览 5 回答
85 浏览 6 回答
102 浏览 6 回答
108 浏览 5 回答
132 浏览 5 回答
304 浏览 5 回答
134 浏览 6 回答
344 浏览 5 回答
189 浏览 5 回答
127 浏览 5 回答
狂爱KIKI
