每人带好笔记本,读一篇作一篇笔记,简括内容,并附上短小的个人感想,日久丰厚后编成集,互相交流传阅。教师则给他们传授浏览和精读的阅读方法,指导摘抄和做卡片的技巧。
特别是 议论文 的阅读,学生一时感到摸不着头脑,所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时,选择典型的篇章,并配以典型的议论文练习,通过反复演练,争取使学生掌握议论文的一般特点。
进而来掩盖我们教学模式的失败,静心而言,学生的语文素养还是没有培养出来所致,我的语文教学还是要尊重语文“工具性”和“人文性”统一的基本性质,既服从游戏规则又超越其上,事实证明;不落实到应试的素质教育是空中阁楼,
为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对本学期的语文教学工作特做总结如下: 一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,
对学生自由练笔的情况,我每周检查一次,写得好的,不仅大力表扬,而且在班内交流展览,推荐给校园广播站播送,推荐到学校文学社社刊上刊用,向各级各类报刊杂志投稿。“习惯成自然”,学生练笔的时间多了,
302 浏览 5 回答
144 浏览 5 回答
128 浏览 5 回答
334 浏览 6 回答
121 浏览 5 回答
189 浏览 5 回答
336 浏览 5 回答
136 浏览 5 回答
270 浏览 5 回答
171 浏览 5 回答
202 浏览 5 回答
349 浏览 5 回答
338 浏览 5 回答
318 浏览 5 回答
196 浏览 5 回答
295 浏览 5 回答
149 浏览 5 回答
193 浏览 5 回答
243 浏览 5 回答
355 浏览 5 回答