有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,
对自己充满信心的人，容易形成积极乐观的情绪和百折不挠的意志，敢于面对新的问题和挑战，不轻易言败。通过活动让学生明白每个人都有自己擅长的事情，体会到“我能行”的自豪感，并能学会正面接纳“我不行”，
一、自我心理现状分析结合有关心理学知识和方法,本人自我感觉为一名心理健康的大学生。从大学生心理健康标准考虑,本人智力正常,人格完整,尊重自己与他人,人际关系良好,与大学生年龄心理特点相适应,所追求的目标可取,情绪基本稳定,意志健全。
3．自私狭隘心理：表现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，经常感到委屈，吃亏而郁郁不乐，具有较强的报复心理。4．自卑心理：自卑心理是指学生由于各种原因对自己的品质、智力、
我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则,重视把心理健康教育渗透到教育教学中,同时发挥心理辅导的作用。 2、继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、
241 浏览 5 回答
188 浏览 5 回答
220 浏览 5 回答
177 浏览 5 回答
211 浏览 1 回答
160 浏览 5 回答
138 浏览 5 回答
245 浏览 5 回答
184 浏览 5 回答
309 浏览 5 回答
256 浏览 6 回答
348 浏览 5 回答
176 浏览 5 回答
250 浏览 5 回答
297 浏览 5 回答
114 浏览 5 回答
193 浏览 5 回答
273 浏览 6 回答
姣姣Devil
