而且自改作文本身就是一种有效的自我学习活动,而学生间的互相批改可以相互取长补短,对作者有好处,对改者也有好处,更是“自主、合作、探究”学习方式的有效体现。2、倡导多元化评价模式传统的作文教学评价模式是由“我教你写,
《我的理想》作文教学设计与反思 教学目标：1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，
怎样提高小学作文教学质量1 一、激发写作动机,培养写作兴趣。 在教学中,教师应激发学生的写作动机,培养学生的写作兴趣。 首先,采取各种办法,让学生的作文获得发表的机会。一方面积极指导和组织学生向报刊投稿;另一方面自编作文选,
” 一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）： 1、课题提出的背景； 2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；
传统的小学作文教学难以启发学生的写作思路，小学生创新思维的培养更是无从谈起。同时，教师在教学活动中缺乏创新思维的培养方法，这种教学呆滞、古板的教学模式已经对小学生思维发展造成严重影响，因此，
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