6、制定教师个人成长计划。 教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师,更应注重自我发展,
即:一年成长,做合格教师;二年胜任,做满意教师;三年达标,做教坛新秀;四年优秀,做教学能手;五年出色,做骨干教师;十年出彩,当学科带头人;十五年成才,当名优教师;二十年成功,当特级教师;二十五年成就,当教育专家。 (二)近期目标 1.
小学语文作业设计教研活动方案 篇1 一、指导思想: 《语文课程标准》中指出,写作能力是语文素养的综合体现,写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物,抓住取材、
开展四个一的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物。每天自学一小时，每月读一本教育专著，每月写一篇学习心得或教学反思，阅读时要作好批注，写好读书笔记，学校每期对教师读书情况进行调研，考评和总结。
教学设计中对于目标阐述，能够体现教师对课程目标和教学任务的理解，也是教师完成教学任务的归宿。新课程标准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的。因此，
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南京1942
