小学英语教学反思案例3篇 篇一:小学英语教学反思案例 这节课的主题是What is he doing? 在已学过五个进行时态动作的基础上,继续学习五个新动作。同时在已掌握What are you doing?句型基础上,学习What is he/she/your father/you
小学英语案例设想 如何激发和培养学生学习英语的兴趣,如何培养学生实际运用语言的能力,让学生大胆的开口说英语,是我在新课改下需要认真思考的问题。我认为,在课堂教学环境中,采用新式喜欢的方式,如做游戏、唱歌、
学生兴趣与学习效果及教学效果密切相关.脱离学生的生活实际而设计的活动根本唤不起学生的学习兴趣,更达不到运用英语进行交际的目的.因此,教师在设计教学活动时应尽量以学生的生活经验和兴趣为出发点.例如:
他们不愿开口,不善交往;而开口少,与他人接触少,往往模仿能力也差,这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动,内向的性格使他们回避与别人交往,碰到问题常常不向同学或老师请教,在课堂上害怕表现不佳,
一、 设多彩情景,创课堂氛围 众所周知,英语是一种语言,而非一般的知识。语言的学习如果脱离了一定的情境,学生学习起来不但吃力,更不能很好地把握知识的用法。因此,我们的教学必须创设或虚拟情境,
陶行知说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”在小学阶段,学生英语的学习应该具备初级的学习能力,掌握一定的学习方法。作为六年级代课的老师,我觉得我们应该在小学阶段交给学生这样一些学习能力:1.
215 浏览 6 回答
313 浏览 5 回答
224 浏览 5 回答
212 浏览 5 回答
353 浏览 5 回答
116 浏览 5 回答
115 浏览 5 回答
142 浏览 6 回答
204 浏览 5 回答
205 浏览 5 回答
274 浏览 5 回答
181 浏览 5 回答
96 浏览 6 回答
277 浏览 5 回答
352 浏览 5 回答
295 浏览 5 回答
356 浏览 5 回答
173 浏览 5 回答
114 浏览 5 回答
96 浏览 5 回答