主干问题是教学设计中的框架问题，具有思考性。要求语言准确、清晰，数量不宜过多；追问问题是主干问题下的深刻提问，能够引起学生对学习内容进行深刻理解，具有深刻性；交流问题是师生交流时随机产生的问题，具有全面性；
可以的，教学设计和教学案例可以分开，教学案例是教学内容中的一些实例，教学设计只是先设计好的一个意图。
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数学教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把主要数学教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。小学数学教学过程是怎样的呢?小学课堂该如何设计教学内容?
教师资格证考试的教学设计题,40分一般会给到23分左右。 全国教师资格证统考笔试70分算合格过关,教师资格笔试卷面分数满分150分,最后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以,为最后分数,最后分数70分为合格。考生需要拿到90
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