(4)心理与行为协调一致;(5)社会适应良好,人际关系和谐;(6)行为反应适度,不过敏,不迟钝;(7)在遵循基本社会行为规范的基础上,能够实现个人动机,满足个人合理要求;(8)自我意识与自我实际基本相符,“
心理健康教育是学生健康成长的需要。在青少年时期,迅速而特殊的生理变化也容易引发心理问题。中小学生内心世界逐渐复杂,又不会轻易将内心活动表露出来;他们自主独立意识逐渐增强,但又有很大的幼稚成分。
(5)社会的适应性心理健康的中学生往往具有独立生活的能力,自己的日常生活事务能由自己来料理,能适应不同环境下的社会生活,乐于与同学、老师交往,让自己融入集体生活中,自觉用社会规范来约束自己,使自己的行为符合社会的要求,
中小学生心理健康八条标准:1、智力正常。2、情绪健康。3、意志健全。4、人格完整。5、自我评价正确。6、人际关系和谐。7、对环境适应能力强。8、心理年龄符合实际年龄。
中小学生心理健康的标准有:(1)对现实的有效知觉。(2)自知、自尊与自我接纳。(3)自我调控能力。(4)与人建立密切关系的能力。(5)人格结构的稳定与协调。(6)生活热情和工作高效率。
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