4.请将文题、作者单位、摘要、关键词译成英文,中国作者姓名使用汉语拼音标注。5.正文中应提炼好各级标题,以阿拉伯数字l、、为序。层次不宜过多,一般不超过3级。6.
这是宝贵的经验之谈。泛读求量,精读求质,只有正确处理好泛览与精读的关系,才有益于加强作者的素养和写作能力的提高。 2.坚持勤写 写作能力的获得最重要的是要通过写作实践和写作训练。古谚曰:“读十篇不如做一篇。”
来稿要求观点明确,论据充足,论述简练,资料数据和反映的情况务求核实准确,专论与综述、管理与改革、研究与报道等栏目的文章每篇以6000字以内为宜,其余各栏文章限在1000至3000字。文章请附摘要、关键词(3至8个)
纵观学生作文:有写父母的爱,如放学时雨中送伞,早饭准备,生日、生病时的父母的陪伴;有写友情的;有写学习生活,如老师的教诲,难忘一堂课,考试,读一本好书, 毕业 的那一天;有写童年生活的,如摸鱼、抓虾、玩游戏、放风筝;
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,多向有经验的教师学习,取得更好的成绩。 初一语文教学工作总结3 本学期我担任七年级的语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,
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