孔子研究杂志2020年第一期论文数据图表解释是什么

解释：多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之又其次也。困而不学，民斯为下矣。摘自《

浅析儒家思想的现世价值6、 论先秦儒家思想中人民的双重形象7、 儒家思想传承及其现代化8、 儒家思想在企业管理中的运用研究9、 儒家思想对文化自信的价值导向10、 儒释兼容——论沈约的佛教信仰与儒家思想之关系11、 “

孔子在招收弟子时,不重身份,不看财产多少,也正因为如此,孔子的弟子很多,各个社会、各个年龄段的人都有,还有父子二人同学于孔子的,如颜回、曾参等。孔子的这种思想观点,奠定了后世教育大众化的理论基础,开历史之先河,

1、略论梁漱溟人生哲学中的佛儒双重性，《陕西师范大学学报》1996年第3期2、试论梁漱溟哲学思想中的“理性”，《人文杂志》1997年第3期3、从儒家的宇宙观看礼的内在根据，《孔子研究》，1999年第2期4、

孔子(约公元前551-前479年)是我国春秋末期的思想家和教育家,儒家学派的创始人。 孔子学说的核心是“仁”和“礼”,提倡“仁者爱人”、“克己复礼为仁”、“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”,强调忠孝和仁爱。